你不強(qiáng)大，誰替你強(qiáng)大

鐘二毛

昨晚半夜，讀了一則新聞，內(nèi)容很簡單，就是講深圳有一個(gè)孩子，因?yàn)橥么剑ㄆ鋵?shí)并不十分明顯），遭遇入學(xué)被拒。我手拿報(bào)紙，望向窗外，夜幕鐵一樣黝黑，密不透風(fēng)，叫人壓抑。古代《孝經(jīng)》第一句話就講明白了：“身體發(fā)膚，受之父母”，但最后需要承受的確是孩子。

盡管因?yàn)槊襟w的介入，學(xué)校最后收留了孩子。但，有一個(gè)問題是一定要追問的：學(xué)校為什么拒絕一個(gè)外表有缺陷的孩子？學(xué)校舉了一堆理由，什么孩子家離學(xué)校遠(yuǎn)，擔(dān)心校車接送有安全問題，等等。在我看來，這是原因之一，但不是根本原因。學(xué)校拒收兔唇學(xué)生，無非就是覺得一群學(xué)生中，多了一個(gè)“特殊”的人，管理難度增加，同時(shí)會影響學(xué)校形象，影響別的孩子。這是自私行為，更是懶惰思維。因?yàn)閷W(xué)校的自私和懶惰，孩子受到了歧視和傷害。

我無意評價(jià)這所在我看來挺搞笑的學(xué)?！?yàn)槊襟w介入，學(xué)校一百八十度轉(zhuǎn)彎，從嚴(yán)正拒絕到笑嘻嘻地承諾給孩子“更多的關(guān)注和關(guān)愛”。我想重點(diǎn)說他們的承諾：“更多的關(guān)注和關(guān)愛”。

孩子進(jìn)了學(xué)校，真的需要“更多的關(guān)注和關(guān)愛”嗎？千萬別！小心“更多的關(guān)注和關(guān)愛”變成更大的歧視和傷害。小孩的兔唇經(jīng)過手術(shù)后，不仔細(xì)看，本身已經(jīng)問題不大了，學(xué)校一“重視”，把孩子納入“重點(diǎn)保護(hù)對象”，等于是向所有人宣布：你，是個(gè)特殊的人。有個(gè)故事是這么說的，有一種叫帝王蛾的蛾子，它在破繭時(shí)由于身子大開口小，根本就出不來，只能使勁，有人心生憐憫便用剪刀把開口剪大，幼蟲不費(fèi)力氣就出來了，可是一生只能爬不能飛，可自己破繭而出的幼蟲能飛。這是一個(gè)需要警惕的問題，因?yàn)樵谥袊?，很多事容易矯枉過正。

孩子總歸要長大，小學(xué)之后，還有中學(xué)、大學(xué)，還要走出社會，見識更多的人和世界。這個(gè)社會除了身體歧視，還有社會歧視，還有性別歧視。何況中國素來有拿人的身體特征來娛樂的傳統(tǒng)。明朝的北方人形容身材短者為“矮矬矬”。在《金瓶梅》里可以讀到這樣的句子：“張三蠢胖，只把氣吁；李四矮矬，頻將腳躧?！边€有很多歇后語：“聾子的耳朵——擺設(shè)”“瘸子走路路不平”“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”“啞巴吃黃連——有苦說不出”，等等，數(shù)不勝數(shù)。你不能保證每次孩子在遭受不公平對待時(shí)，都能有媒體介入，都能扭虧為盈。這里需要談到一個(gè)更高遠(yuǎn)的話題：路總歸還是要自己走，孩子，你還是要自信起來。你不強(qiáng)大，誰替你強(qiáng)大？

文章最后，講個(gè)冷知識：1776年，美國《獨(dú)立宣言》喊出一句話： all men are created equal。后來人們把它翻譯為“人人生而平等”。這句話影響巨大，但是這個(gè)翻譯其實(shí)并不準(zhǔn)確。原文是一個(gè)被動句，直譯就是“所有人都是被平等地創(chuàng)造出來的”。被誰創(chuàng)造出來的呢？是造物主，即上帝?？磥恚叭巳松降取笔莻€(gè)美麗的錯誤。人人怎么可能生而平等呢？

我想，這才是我寫這篇文章的目的，或者意義。希望孩子的父母能看到這篇文章，忘掉一切不愉快的經(jīng)歷，記得讓孩子樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，甚至學(xué)會獨(dú)自承受未來的一切。

未來的人生是你的人生。你不強(qiáng)大，誰替你強(qiáng)大，孩子！endprint