淺議小學(xué)英語情趣教學(xué)

王芳

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)英語；情趣教學(xué)；方法

〔中圖分類號〕 G623.31 〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）18—0059—01

一、營造英語學(xué)習(xí)氛圍

語言是在一定環(huán)境下使用的交際工具。英語教學(xué)主要是在課堂上進行，英語教師如何創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。小學(xué)生有愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌，敢說、敢做、好動，求新、求異的愿望強烈。因此，教師必須因勢利導(dǎo)，不要為了盲目追求好的紀(jì)律，打擊學(xué)生的好奇心和求知欲。上課時，教師要盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個開放、寬松的教學(xué)環(huán)境。例如，教師在課堂教學(xué)互動過程中，用英文名字來稱呼自己的學(xué)生，能夠營造一種自然的英語學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)換自己的角色身份，從而投入到英語學(xué)習(xí)過程中?？梢越o學(xué)生取一個英文名字，并且在課堂教學(xué)過程中一直用英文名字來稱呼學(xué)生，將有助于學(xué)生意識到自己作為英語語言學(xué)習(xí)者的身份，使得課堂上英語語言學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚自然，進而形成良好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。

二、采用靈活多樣的教學(xué)方法

1. 圖畫法。兒童是通過形象認識世界的，由于圖畫具備了直觀、形象、具體等特點，在英語課堂教學(xué)中它能使所教單詞形象、直觀，更富有實感。如筆者在教學(xué)中會運用圖畫來創(chuàng)設(shè)情境。首先，運用多媒體課件出示動物園的情境，然后引出以下單詞： tiger（老虎）， lion（獅子）， bear（熊）， zebra（斑馬），giraffe（長頸鹿）。再通過圖畫演示，輔以語言誘導(dǎo)，一個完美的情境便展示在了學(xué)生面前。

2. 全身反應(yīng)法。抓住小學(xué)生好動的特點，在教人體部位單詞時，筆者讓學(xué)生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等，然后說head、 face、nose、eye等，然后教師發(fā)指令，學(xué)生隨即做動作。這樣調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個課堂的氣氛立即活躍起來。教師加快指令的節(jié)奏，學(xué)生的反應(yīng)隨之加快，學(xué)生在動作中眼、口、耳、手多種感官并用，精神高度集中，印象必然深刻。

3. 游戲法。游戲教學(xué)是“寓教于樂”的具體體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中精心設(shè)計游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感，學(xué)生能在暢快的笑聲中，意興盎然地學(xué)習(xí)新知識，而且印象較深。如語音游戲“口令兵”： 由老師給每一列的第一個學(xué)生一句話，讓他依次往后傳，傳到列尾再檢查是否變樣。為了增加趣味性，可加上動作。這個游戲的結(jié)果往往是動作被改得千奇百怪，滿堂哄笑，可以使課堂氣氛達到高潮。

4. 競賽法。少年兒童有爭強好勝的心理，實行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來。可以分小組競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰(zhàn)競賽等。如教單詞可競賽誰讀得準(zhǔn)、誰寫得好；教會話時，可競賽誰對話正確、流利，競賽哪個組、哪個同學(xué)先背出來。競賽項目一出來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強，注意力高度集中，學(xué)習(xí)效率就大大提高。筆者采用聽、說領(lǐng)先的方法，憑借掛圖、幻燈、手勢及夸張的表情，讓學(xué)生先聽懂新單詞、新句型，盡可能地創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容的情境，讓學(xué)生了解所學(xué)的語言知識在什么場合下使用，然后再創(chuàng)設(shè)多種類似的情境，讓學(xué)生學(xué)會使用語言知識。

三、開展豐富多彩的英語課外活動

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以組織多種難易適中的課外活動，讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于交際，使學(xué)生認識自我，獲得成就感，增添其學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，從以前的別人“要我學(xué)”變?yōu)槿缃瘛拔乙獙W(xué)”。

教師可以經(jīng)常編輯英語學(xué)習(xí)園地、手抄報，刊登一些游戲方法、英語詩歌、謎語、典故、趣聞等，舉辦英美文化知識講座，成立校園英語角。結(jié)合實際組織各類英語比賽，如朗誦比賽、英文書寫比賽、單詞拼寫比賽、英語舞臺劇比賽等，讓學(xué)生們在活動中互相學(xué)習(xí)，進而共同提高，長久保持對英語的學(xué)習(xí)興趣。

總之，英語學(xué)習(xí)，情趣當(dāng)先。在小學(xué)英語教學(xué)中運用情趣教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生積極、主動、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

編輯：楊慧芳