《證券投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)改革探索

摘要：證券投資學(xué)是一門實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性非常強(qiáng)的課程，本文結(jié)合實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)，指出課堂教學(xué)過程中存在的問題，總結(jié)出一系列證券投資學(xué)教學(xué)改革的措施，以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)；教學(xué)；改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）08-0039-03

加入WTO后，我國證券業(yè)的競爭格局發(fā)生了巨大改變，由國內(nèi)證券公司之間的競爭轉(zhuǎn)向與國外證券公司的競爭，由傳統(tǒng)型業(yè)務(wù)的競爭轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型業(yè)務(wù)的競爭，證券業(yè)的粗放經(jīng)營和封閉運(yùn)行狀態(tài)將不復(fù)存在，取而代之的是激烈的市場競爭。證券業(yè)的競爭最終是人才的競爭，面對(duì)一個(gè)開放的市場，我國證券業(yè)迫切需要既懂經(jīng)濟(jì)、金融，又具有行業(yè)知識(shí)背景和掌握數(shù)理分析技能的復(fù)合型人才，以及大量外語較好、熟悉國際資本市場、具有很強(qiáng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力的國際型人才。在新的形勢下，證券投資學(xué)科教學(xué)不應(yīng)再定位于“懂專業(yè)，會(huì)操作”的較低層次的操作型人才。教育服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于改革、服務(wù)于市場，證券投資學(xué)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)適應(yīng)我國證券業(yè)對(duì)外開放的需要，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力強(qiáng)的復(fù)合型、國際型人才。

一、《證券投資學(xué)》課堂教學(xué)中存在的問題

長期以來，《證券投資學(xué)》課程一直存在很多問題，結(jié)果造成這門課程學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生只會(huì)紙上談兵。

1.課堂講授互動(dòng)性差。《證券投資學(xué)》中的理論部分主要通過課堂講授的方式傳遞給學(xué)生，學(xué)生基本上處于被動(dòng)接受狀態(tài)。在上課過程中只是教師一味地灌輸，學(xué)生如果感興趣可能會(huì)聽一會(huì)兒，如果不感興趣可能會(huì)開小差或看其他的書。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性成了一個(gè)非常重要的問題。

2.理論與實(shí)踐相背離。傳統(tǒng)教學(xué)中最普遍的問題是流于知識(shí)性的介紹和理論性的概括，而缺乏實(shí)踐深度。但《證券投資學(xué)》既是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)課，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課。如著名的K線理論、扇形理論、缺口理論、波浪理論等，對(duì)實(shí)際的證券投資分析具有相當(dāng)重要的指導(dǎo)意義。對(duì)這些證券投資理論的教學(xué)，只有在教學(xué)中注意理論聯(lián)系實(shí)踐，才能收到好的效果。

3.教材內(nèi)容相對(duì)陳舊。由于入世后我國資本市場開放步伐比較快，從而這兩年的證券市場中出現(xiàn)了許多新事物，如QFII、開放式基金、股權(quán)分置改革等，而現(xiàn)在高校的證券投資教材基本體現(xiàn)不出這些新內(nèi)容，與我國證券市場發(fā)展結(jié)合不夠緊密，不易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.考核方式單一?！蹲C券投資學(xué)》這門課程涉及到的知識(shí)面非常廣，從《公司法》中有關(guān)股份公司的知識(shí)到《貨幣銀行學(xué)》中的金融投資工具和金融市場，再到《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)的知識(shí)、《財(cái)務(wù)管理》中的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，以及各種技術(shù)分析工具，對(duì)學(xué)生的要求既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又有靈活的技術(shù)分析能力，僅憑期末的一次考試很難對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面公正的評(píng)判。

二、實(shí)踐教學(xué)改革在整個(gè)授課過程中的探索

《證券投資學(xué)》是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)手段上應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。在多年的教學(xué)實(shí)踐中筆者根據(jù)課堂反映出的問題，運(yùn)用案例教學(xué)、模擬教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果，滿足金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

1.授課前的專業(yè)認(rèn)知教育。為了讓學(xué)生對(duì)證券市場有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，我們通常組織學(xué)生在開課第一周到證券公司進(jìn)行參觀，并請(qǐng)證券公司工作人員給學(xué)生進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解證券公司營業(yè)部的職能以及證券交易流程。

2.授課中的實(shí)踐與創(chuàng)新。①增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。在第一次上課時(shí)，我們要求學(xué)生在一張紙上無記名給老師提出學(xué)習(xí)這門課程的要求和期望。在以后上課期間也可以提意見和建議。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我會(huì)通過提問和學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課做鋪墊。因?yàn)樘釂柷闆r要計(jì)入平時(shí)成績，所以學(xué)生在課前就會(huì)提前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。授課過程中在遇到需要結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容或其他課程內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí)，我也會(huì)提問。這種提問一方面可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，更重要的是可以提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把不同課程的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系到一起，加深理解，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。另外有些授課內(nèi)容我們會(huì)要求學(xué)生分組討論，派代表上講臺(tái)給同學(xué)們講授。比如“開放式基金”和“封閉式基金”，我在講述各自的運(yùn)作原理之后，學(xué)生分為兩大組各自介紹兩種基金的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)投資原則。這種方法一方面讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，同時(shí)能夠加深他們的理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)完“投資基金”這一章后，有的同學(xué)把生活費(fèi)中的一部分活期存款拿出來通過購買貨幣式基金嘗試進(jìn)行最初的證券投資。針對(duì)教材信息的滯后性，我們把學(xué)生進(jìn)行了分組，每節(jié)課開始時(shí)會(huì)要求某個(gè)小組派代表上臺(tái)介紹這幾天證券市場的走勢以及最新動(dòng)態(tài)和焦點(diǎn)問題，這樣學(xué)生都會(huì)在課前課后瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和報(bào)紙雜志，能夠積極主動(dòng)地了解證券市場的最新情況，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)或者“兩耳不聞窗外事”。②采用案例教學(xué)。案例在理論教學(xué)中有著不可替代的作用。案例的特點(diǎn)在于它具有形象性，通過案例，能夠?qū)⒖菰?、抽象的理論形象化，能夠化深為淺，化難為易。選擇與證券投資學(xué)教學(xué)內(nèi)容配套的典型案例，將一些難以理解、煩瑣枯燥的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用生動(dòng)的案例表現(xiàn)出來，提供給學(xué)生分析討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析、解釋現(xiàn)實(shí)問題，可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，再由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，提高其分析問題和解決問題的能力。在講授股份有限公司的相關(guān)知識(shí)后，我們會(huì)一起分析上市公司的設(shè)立方案、招股說明書，通過具體的案例使學(xué)生對(duì)股份有限公司的設(shè)立當(dāng)中的重要知識(shí)點(diǎn)有了感性的認(rèn)識(shí)而不僅僅是書本上的干條條；在國債知識(shí)學(xué)習(xí)后，我們介紹了我國國債市場的發(fā)展現(xiàn)狀，要求學(xué)生分析327事件發(fā)生的始末以及國債期貨再次推出的原因，既保證讓學(xué)生的信息與證券市場發(fā)展同步，又能夠培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)對(duì)新問題進(jìn)行分析的能力。③運(yùn)用現(xiàn)代化媒體教學(xué)。證券投資學(xué)教學(xué)涉及大量的圖形、公式、技術(shù)指標(biāo)、數(shù)據(jù)資料等，傳統(tǒng)教學(xué)手段難以達(dá)到理想的效果。而使用現(xiàn)代教學(xué)手段可以解決這個(gè)難題。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，聲音、圖像、文字、顏色的綜合應(yīng)用，可以化抽象為形象，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相似的情景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化、系統(tǒng)化，節(jié)省大量板書時(shí)間，增加課堂信息量，提高教學(xué)效率。通過股票、債券的票樣學(xué)生可以對(duì)金融投資工具有直觀的感受。播放最新證券市場動(dòng)態(tài)視頻錄像，能夠讓身處校園高墻內(nèi)的同學(xué)了解市場的實(shí)時(shí)變化情況感覺自己就是證券市場的一分子。運(yùn)用PowerPoint可以把復(fù)雜的技術(shù)分析圖像展現(xiàn)在課堂上，化靜為動(dòng)，化難為易，提高學(xué)生對(duì)分析軟件及技術(shù)分析工具的掌握。④課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，提高學(xué)生動(dòng)手能力。《證券投資學(xué)》的實(shí)踐性主要體現(xiàn)在技術(shù)分析手段的運(yùn)用上。利用金融實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，模擬證券投資實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，采用實(shí)證分析教學(xué)，將證券投資分析理論與證券市場的實(shí)際操作結(jié)合起來，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在整個(gè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，有一周的時(shí)間專門進(jìn)行《證券投資學(xué)》課程設(shè)計(jì)。通過課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)證券投資分析中的基本分析法、技術(shù)分析法。能夠運(yùn)用宏觀、中觀、微觀分析選擇具有投資價(jià)值的個(gè)股，針對(duì)具體的一個(gè)股票使用圖形分析、指標(biāo)分析等方法對(duì)個(gè)股近期走勢做出預(yù)期分析。通過建立證券投資組合進(jìn)行模擬投資，最終提交投資分析報(bào)告，并對(duì)一周的投資結(jié)果盈虧狀況進(jìn)行分析。課程設(shè)計(jì)的主要目的是要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的證券投資分析方法及相關(guān)知識(shí)分析問題解決問題的實(shí)際能力。運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索的方法及獲取新知識(shí)的能力，以及書面表達(dá)能力。⑤生產(chǎn)實(shí)習(xí)檢驗(yàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)效果。三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)完《證券投資學(xué)》之后的暑假，學(xué)校將會(huì)安排其在證券公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生可以親身感受證券交易的整個(gè)流程，了解證券公司的運(yùn)作、我國證券市場的發(fā)展?fàn)顩r，最主要的是可以運(yùn)用在課堂和課程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)的投資分析方法協(xié)助其在證券公司的實(shí)習(xí)工作，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。為今后走上工作舞臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.授課結(jié)束后的考核制度改革。根據(jù)學(xué)校的要求專業(yè)課必須要考試。結(jié)合《證券投資學(xué)》這門課程的特點(diǎn)，我們把最終成績劃分成幾大塊：平時(shí)成績（點(diǎn)名+作業(yè)）占10%、互動(dòng)環(huán)節(jié)（討論+提問）占15%，小論文占5%，期末考試成績占70%。卷面考試采取開卷的方法，沒有死記硬背的內(nèi)容，大量的不定向選擇和判斷改錯(cuò)題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，綜合論述題、分析題則全面考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及學(xué)生自己的獨(dú)到見解。比如“分析我國證券市場投資工具的特點(diǎn)并結(jié)合你的投資理念選擇投資對(duì)象，闡述理由”，許多平時(shí)習(xí)慣傳統(tǒng)考試方法的學(xué)生不知道該怎么分析自己的投資選擇，甚至想從書上找到答案；而真正理解投資工具特點(diǎn)及我國證券市場現(xiàn)狀的同學(xué)，心中已經(jīng)有了一定的投資理念，對(duì)這個(gè)問題的回答非常流暢。

這種考核辦法結(jié)合了教師要求、上課表現(xiàn)、知識(shí)理解、運(yùn)用和掌握，比較全面、客觀、公正地反映了學(xué)生學(xué)習(xí)《證券投資學(xué)》的實(shí)際情況，得到了學(xué)生的肯定，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)這門課程學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和熱情。

三、實(shí)踐教學(xué)改革效果

1.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式的改進(jìn)，促使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。尤其是多媒體教學(xué)、模擬投資、營業(yè)部實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，涉及到了諸如投資分析、實(shí)踐時(shí)機(jī)與技巧的把握、投資心理變化、投資理念與規(guī)范等內(nèi)容，使得學(xué)生把課本上的理論知識(shí)具體化，從而加深了對(duì)理論知識(shí)的理解與領(lǐng)會(huì)。有的學(xué)生甚至在學(xué)完《證券投資學(xué)》課程后自己也參與到了股票投資當(dāng)中。

2.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。通過去證券營業(yè)部實(shí)習(xí)和模擬投資等活動(dòng)，全班學(xué)生積極參與，認(rèn)真投入，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，改變了過去上完課老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生各奔東西的情況，大大促進(jìn)了學(xué)生之間的友愛互助之情。

3.優(yōu)異的參賽成績。我系每年都組織學(xué)生參加由北京世華國際金融信息有限公司主辦的“我學(xué)我用——全國大學(xué)生金融投資模擬交易大賽”，該比賽歷時(shí)兩個(gè)月，吸引了全國200多所院校的二萬余名學(xué)子參加。我們專業(yè)的四年級(jí)學(xué)生在考研和就業(yè)雙重壓力下積極參加比賽，每年都有學(xué)生能夠在期貨組、外匯組和證券組中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，只要我們能夠抓住《證券投資學(xué)》課程的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，然后分析問題存在的原因，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件發(fā)揮教師的能動(dòng)性，積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，使學(xué)生積極參與到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并主動(dòng)配合教師的教改實(shí)踐活動(dòng)，就一定能夠適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的改革要求達(dá)到令人滿意的教學(xué)改革效果，培養(yǎng)出滿足社會(huì)要求的實(shí)用性人才。

作者簡介：沈燕（1976-），女，西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，講師，博士研究生，金融市場與金融投資專業(yè)。