加強(qiáng)宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的途徑探索

摘要：本文分析了新時(shí)期宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)工作存在的問(wèn)題，并緊密結(jié)合我院實(shí)際，積極分析研究應(yīng)對(duì)的措施。面對(duì)建成一流的新建地方高校、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才及學(xué)院“申本”等新的壓力和挑戰(zhàn)，初步提出加強(qiáng)我院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)工作的特殊意義和重要性，引發(fā)對(duì)加強(qiáng)我院各系部學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的若干思考。

關(guān)鍵詞：宿遷學(xué)院；學(xué)生黨支部書(shū)記；隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2014）08-0010-02

學(xué)生黨支部書(shū)記是黨支部的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，一個(gè)學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力如何，與支部書(shū)記的工作積極性、素質(zhì)高低和能力大小密不可分。加強(qiáng)宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨支部書(shū)記，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)，在我院更好發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)院“申本”大計(jì)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)目前所存在的問(wèn)題

1.客觀因素。學(xué)院的黨支部書(shū)記隊(duì)伍不穩(wěn)定、易流動(dòng)。流動(dòng)性大的原因：一是教職工隊(duì)伍流動(dòng)性大，學(xué)院擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記的是輔導(dǎo)員，而輔導(dǎo)員多采用合同聘用制，輔導(dǎo)員中存在轉(zhuǎn)教學(xué)崗、行政崗、考公務(wù)員后離崗等情況，人員的流動(dòng)性是此種制度的自然表現(xiàn)；二是黨支部書(shū)記職務(wù)本身就是非固定崗位。流動(dòng)性大帶來(lái)管理困難，難以形成穩(wěn)定的隊(duì)伍。

2.主觀因素。學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)少、理論缺。主要原因有三：一是學(xué)院建立時(shí)間不長(zhǎng)，黨支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)需要不斷積累；二是擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記的主體是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員的主要精力在班級(jí)管理，他們?cè)邳h務(wù)知識(shí)、理論政策以及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)方面都還比較欠缺；三是由于成本方面的考慮以及對(duì)崗位重要性認(rèn)識(shí)的缺失，學(xué)院難以像普通高校那樣專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的黨務(wù)工作者做組織員擔(dān)任或指導(dǎo)學(xué)生黨支部書(shū)記。

3.思想因素。對(duì)學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的重視程度不夠。目前，宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記由各系輔導(dǎo)員兼任，他們同時(shí)承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研和常規(guī)學(xué)生管理等工作，在工作節(jié)奏緊張時(shí)，很可能將學(xué)生黨支部建設(shè)工作擱置一邊；就學(xué)生黨支部書(shū)記自身而言，也存在著對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)意義認(rèn)識(shí)不到位的情況，未予以足夠的重視；同時(shí)部分領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，對(duì)學(xué)生黨支部書(shū)記繼續(xù)教育的支持力度不夠，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)資金配備不及時(shí)、不到位。

4.自身因素。部分學(xué)生黨支部書(shū)記工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性。目前，多數(shù)學(xué)生黨支部書(shū)記所從事的黨支部工作頭緒較多、任務(wù)繁重，同時(shí)因不能與其工資獎(jiǎng)金、職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)晉升掛鉤，從而缺乏個(gè)人利益上的激勵(lì)，致使部分學(xué)生黨支部書(shū)記對(duì)黨支部工作缺乏必要的積極性與主動(dòng)性。因此，學(xué)生黨支部書(shū)記的工作性質(zhì)決定其創(chuàng)新意識(shí)亟待增強(qiáng)，創(chuàng)新能力亟待提高。

二、加強(qiáng)宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的途徑

1.建立學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍的多元化選擇機(jī)制。宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記從身份角度看，可以選擇輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生黨員、專(zhuān)任教師黨員，分析各種身份人員擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記職務(wù)的優(yōu)劣，根據(jù)人員自身情況、黨支部設(shè)置方式靈活選擇學(xué)生黨支部書(shū)記產(chǎn)生方式，要根據(jù)所在支部黨組織發(fā)展情況，采取多種產(chǎn)生方式。第一種是公開(kāi)選舉，在黨員發(fā)展情況較好，黨員教育情況、積極性、自身政治素質(zhì)等都較好的條件下，可以采取無(wú)記名投票、公開(kāi)選舉產(chǎn)生的辦法。第二種是競(jìng)爭(zhēng)選拔。在黨的建設(shè)取得較好成效、學(xué)生黨員積極踴躍的黨組織，可以采取申請(qǐng)報(bào)名、競(jìng)爭(zhēng)選拔的方式產(chǎn)生黨支部書(shū)記。實(shí)行黨支部書(shū)記隊(duì)伍的多元化選擇機(jī)制，讓優(yōu)秀學(xué)生黨員或優(yōu)秀教師黨員擔(dān)任學(xué)生支部書(shū)記，可以提高他們工作的積極性，組織支部各項(xiàng)事務(wù)，也可以減輕輔導(dǎo)員身兼多職的壓力。

2.建立學(xué)生黨支部書(shū)記的系統(tǒng)化培養(yǎng)機(jī)制，注意任職前的鍛煉培養(yǎng)。在沒(méi)有成立學(xué)生黨支部或者黨支部還不需要學(xué)生擔(dān)任書(shū)記時(shí)，可以對(duì)照黨支部書(shū)記素質(zhì)條件，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)能夠擔(dān)任支部書(shū)記工作的黨員，讓其承擔(dān)部分黨務(wù)工作。建立定期培訓(xùn)制度。學(xué)生黨支部書(shū)記的流動(dòng)性大，個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)參差不齊，需要建立定期培訓(xùn)制度。建立以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果、黨建工作實(shí)務(wù)為主的培訓(xùn)課程體系，以思想政治教育課教師、黨務(wù)工作者為主的學(xué)生黨支部書(shū)記培訓(xùn)師資庫(kù)。

3.賦予黨支部書(shū)記工作自主性，建立健全支委班子建設(shè)制度。從優(yōu)秀學(xué)生黨員中民主選舉產(chǎn)生黨支部書(shū)記，最為了解學(xué)生黨員的關(guān)注熱點(diǎn)，可根據(jù)上級(jí)黨組織的統(tǒng)一安排，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況自主開(kāi)展活動(dòng)，如針對(duì)普遍關(guān)心的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新黨組織生活形式和內(nèi)容，采用形勢(shì)報(bào)告、觀看錄像、參觀考察、社會(huì)實(shí)踐、文件學(xué)習(xí)和專(zhuān)題討論等多種形式，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)诶碚撗芯恐屑由罾斫猓跁r(shí)事討論中啟發(fā)覺(jué)悟，把已有的理論知識(shí)運(yùn)用到解釋、分辨現(xiàn)實(shí)的政治事件中。如此方能充分發(fā)揮學(xué)生黨支部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，充分鍛煉他們的綜合素質(zhì)和能力，更好地為支部服務(wù)。根據(jù)不同階段、不同專(zhuān)業(yè)背景的特點(diǎn)，細(xì)化支部委員會(huì)成立，便于支部工作覆蓋支部的每一位黨員而沒(méi)有疏漏。配備好支委委員之后，及時(shí)開(kāi)展教育和培訓(xùn)工作，使他們盡早熟悉支部的業(yè)務(wù)工作，提高他們的支部工作能力和政治理論水平，輔助黨支部書(shū)記完成黨建工作。

4.構(gòu)建公正合理的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)體系，完善黨支部書(shū)記考核和管理機(jī)制。對(duì)黨支部書(shū)記任職情況評(píng)價(jià)，首先是對(duì)其所在的黨支部進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢园凑铡拔鍌€(gè)好”實(shí)施評(píng)價(jià)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好，體現(xiàn)在學(xué)生黨支部書(shū)記身上即其團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)能力；二是隊(duì)伍素質(zhì)好，可以部分體現(xiàn)學(xué)生黨支部書(shū)記的影響力；三是制度建設(shè)好，可以體現(xiàn)學(xué)生黨支部書(shū)記的工作能力；四是工作業(yè)績(jī)好，可以體現(xiàn)學(xué)生黨支部書(shū)記的執(zhí)行力和創(chuàng)新力；五是群眾反映好，表現(xiàn)為學(xué)生黨支部書(shū)記的宗旨意識(shí)。其次是對(duì)學(xué)生黨支部書(shū)記本人的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系的主體，應(yīng)該包括上級(jí)黨組織、同級(jí)黨組織、本支部黨員和支部外的普通群眾。學(xué)生擔(dān)任黨支部書(shū)記的評(píng)價(jià)，要計(jì)入該學(xué)生的操行評(píng)價(jià)和學(xué)生干部評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)體系中；輔導(dǎo)員或教師擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記的評(píng)價(jià)，要計(jì)入該輔導(dǎo)員或教師考核獎(jiǎng)勵(lì)體系中。具體來(lái)說(shuō)，包括兩個(gè)方面：一是要做好黨員先進(jìn)性工作，督促學(xué)生黨員努力做到思想上不放松、行動(dòng)上不懈怠，保持先進(jìn)性；黨支部書(shū)記作為優(yōu)秀黨員的代表，應(yīng)充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以此推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作；二是要加強(qiáng)民主評(píng)議，定期舉辦民主生活會(huì)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，借鑒他人之長(zhǎng)，完善自己之短，營(yíng)造公正進(jìn)取的黨內(nèi)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]嚴(yán)海燕.加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的探討[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012，（5）.

基金項(xiàng)目：宿遷學(xué)院2013年黨建工作研究基金項(xiàng)目（2013DJY06）本文為宿遷學(xué)院黨建課題《宿遷學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)研究》最終成果。

作者簡(jiǎn)介：陳丹（1985-），女，江蘇鎮(zhèn)江人，宿遷學(xué)院講師，宿遷學(xué)院五系黨總支學(xué)生第三支部書(shū)記，主要從事高校思想政治教育研究。