新課程下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略

陶慧莉

【摘 要】近年來(lái)，新課改在我國(guó)如火如荼地開(kāi)展，對(duì)高中化學(xué)也提出了一系列新的要求，實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)的靈魂，新課改對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也提出了一系列新的要求。本文就高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 問(wèn)題 解決策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.051

近年來(lái)，新課改在我國(guó)如火如荼地開(kāi)展，對(duì)高中化學(xué)也提出了一系列新的要求，實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)的靈魂，新課改對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也提出了一系列新的要求。新課改的不斷推進(jìn)使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，同時(shí)老師和學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性也有了新的認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，不可否認(rèn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題不僅不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的提升，對(duì)學(xué)生整體化學(xué)素質(zhì)的提升都產(chǎn)生了重要影響，因此，迫切要求提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體化學(xué)素質(zhì)的提高。

一、目前我國(guó)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些突出問(wèn)題

（1）新舊教學(xué)理念之間存在的沖突

每一門(mén)學(xué)科都有其自身的特征，化學(xué)的一個(gè)重要特征就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，對(duì)學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的提升也起到重要作用。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛，減輕學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)壓力，有效訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀得以確立。近年來(lái)，隨著新課改的不斷推進(jìn)，我們能夠明顯感覺(jué)到不管是相關(guān)部門(mén)還是老師和學(xué)生，都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給予了高度重視，但是在目前中國(guó)的教育體制下，高考依然是老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)的指揮棒，由于在高考中沒(méi)有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作部分，因此，雖然老師和學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，但是卻卻沒(méi)能將化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，而更注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)較之于理論知識(shí)教學(xué)被弱化。

（2）不能有效發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

高中階段的學(xué)生正是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此具有極強(qiáng)的可塑性?；瘜W(xué)是一門(mén)能夠開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的鑰匙，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行嵘龑W(xué)生的多種能力，其中，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行嵘龑W(xué)生的創(chuàng)新能力就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一大重點(diǎn)，但是在實(shí)際的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力卻沒(méi)有被提上日程。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師更多的是將實(shí)驗(yàn)的步驟介紹給學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的操作過(guò)程中進(jìn)行驗(yàn)證，不能通過(guò)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與創(chuàng)新。

（3）學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣不夠濃厚

化學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一定的枯燥性，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，但是在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中卻存在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚的現(xiàn)象。究其原因主要是學(xué)生進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作一般都是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)已有的步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行驗(yàn)證，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之前已經(jīng)知道會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，因此，實(shí)驗(yàn)就失去了對(duì)學(xué)生的吸引力。高中學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，只有充滿未知的實(shí)驗(yàn)才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施存在缺陷

所謂化學(xué)教學(xué)中的硬件設(shè)施主要是指學(xué)生做實(shí)驗(yàn)所必需的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材等。要想引導(dǎo)學(xué)生有效掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中去觀察、思考，就必須為學(xué)生提供親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有在實(shí)際的操作過(guò)程中才能對(duì)實(shí)驗(yàn)的精髓有更加深刻的體會(huì)。然而在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施不齊全是存在的一個(gè)突出問(wèn)題，影響了學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，不利于學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的提升。

二、解決高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在問(wèn)題的有效措施

（1）將新的教學(xué)理念引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

隨著新課改的不斷推進(jìn)提出了一系列新的教學(xué)理念，尤其是對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提出了很多新的要求。要想做好一件事最重要的就是對(duì)這件事引起重視，因此要想有效克服化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性給予重視，不管是老師還是學(xué)生都要進(jìn)行一場(chǎng)思想革命，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)理念，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在重要的位置。不管是學(xué)生還是老師都要認(rèn)識(shí)到通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫卮龠M(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，更加深入地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高觀察能力，并不斷提高動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)的提升。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一種寶貴的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑有很多種，其中實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要途徑，因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀化學(xué)知識(shí)的傳授，還要注重有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。老師要采取多種措施對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并非一朝一夕之事，需要老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，尤其是學(xué)生的實(shí)際操作過(guò)程中對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新思想的教育，不斷進(jìn)行創(chuàng)新方法的引導(dǎo)，只有學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了有效提升，才真正達(dá)到了化學(xué)學(xué)習(xí)高層次的要求。

（3）有效提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，學(xué)生是否對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣是學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課的關(guān)鍵。對(duì)于對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課感興趣的學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是一種享受，對(duì)于對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不感興趣的學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)課就顯得枯燥無(wú)味。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中只有對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考，才能有新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，而引領(lǐng)學(xué)生思考的契機(jī)就是學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，因此，老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)枯燥的課堂教學(xué)方式，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（4）以堅(jiān)實(shí)的硬件設(shè)施做保障

想要讓學(xué)生有更多親自進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，就要為學(xué)生提供進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)施。要在條件允許的情況下合理購(gòu)置更多的實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)對(duì)于原有的實(shí)驗(yàn)器材能夠做到合理運(yùn)用，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作提供更多的機(jī)會(huì)。學(xué)校不僅要注重實(shí)驗(yàn)器材的購(gòu)進(jìn)，還要注意器材的保養(yǎng)，保證實(shí)驗(yàn)器材的精密度。

綜上所述，筆者作為一名具有多年一線高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，深深體會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)乃至人生發(fā)展的重要性。面對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，筆者在文中進(jìn)行了相關(guān)分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題的特點(diǎn)提出了能夠有效解決問(wèn)題的策略，希望能夠?qū)蠋煹慕虒W(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有所啟發(fā)，并為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生一定的推動(dòng)作用。