人各有志，給分六十

佚名

重慶南開中學(xué)創(chuàng)辦于1936年，有無數(shù)值得莘莘學(xué)子追憶的往事。經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬鏈說：“南開教育的‘高貴，指的并不是生活上的奢侈和安逸，而是對于德、智、體、美四育并進(jìn)的高素質(zhì)要求?！?/p>

南開中學(xué)自編國文課本，蔣介石所喜歡的王陽明一篇也未能入選，曾國藩家書也只選了一篇。蔣介石幾次親臨沙坪壩看望張伯苓，“未聞校方出來組織三呼萬歲之舉動(dòng)”。在權(quán)勢面前不卑不亢，顯示了南開中學(xué)傲然獨(dú)立的精神氣質(zhì)。

在南開，考試并不是絕對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，人才是根本。1941年畢業(yè)的謝邦敏富有文學(xué)才華，但在畢業(yè)考時(shí)物理交了白卷，他即興在卷上填詞：“曉號(hào)悠揚(yáng)枕上聞，余魂迷入考場門。平時(shí)放蕩幾折齒，幾度迷茫欲斷魂。題未算，意已昏，下周再把電、磁溫。今朝縱是交白卷，柳耆原非理組人?！蔽锢砝蠋熚簶s爵教學(xué)水平之高、教學(xué)態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)有口皆碑，他評卷時(shí)也賦詩一首：“卷雖白卷，詞卻好詞。人各有志，給分六十。”這位偏科學(xué)子于是得以順利畢業(yè)，并考入西南聯(lián)大法律專業(yè)，1949年后任北京第一刑庭庭長。這樣的老師，這樣的學(xué)校讓后人大開眼界。

【素材分析】教育要有風(fēng)骨，要有底蘊(yùn)，要有特立獨(dú)行的特征。教育者要有識(shí)，有量，有品；更要以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

【適用話題】教育 風(fēng)骨 變通 人才endprint