推動(dòng)校企深度融合,提高技能人才素質(zhì)

曹靖宇++++張中旭

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2011年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院以高等職業(yè)教育為主，以中職教育為輔，同時(shí)承擔(dān)短期培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育。學(xué)院占地近500畝，教職工近500名，設(shè)6個(gè)教學(xué)系，開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、會(huì)計(jì)電算化、建筑裝飾工程技術(shù)、風(fēng)能發(fā)電設(shè)備制造與維修、數(shù)控技術(shù)等近20個(gè)高職專業(yè)，機(jī)電、礦山工程、會(huì)計(jì)電算化等40多個(gè)中職專業(yè)。學(xué)院是赤峰市農(nóng)村勞動(dòng)力輸出培訓(xùn)基地、赤峰市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、赤峰市再就業(yè)培訓(xùn)基地、赤峰市科技局推進(jìn)本地區(qū)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合合作院校。目前，學(xué)院正在申辦技師學(xué)院和國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地。

重視學(xué)生的技能培養(yǎng)、提高技能人才的職業(yè)素質(zhì)是學(xué)院的辦學(xué)特色。2013年，學(xué)院召開(kāi)第一次黨員大會(huì)，明確提出以“素質(zhì)為本、技能優(yōu)先”為辦學(xué)理念，把培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才確立為學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。按照這一辦學(xué)理念，學(xué)院堅(jiān)持以下幾點(diǎn)作法。

一、實(shí)行“雙證書”制度，采用理實(shí)一體化教學(xué)，開(kāi)展技能大賽，著力提高學(xué)生技能水平。學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，非常重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，將職業(yè)技能培養(yǎng)確立為核心教學(xué)目標(biāo)。

一是大幅提高實(shí)踐教學(xué)比例，著力提高學(xué)生動(dòng)手能力。大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。學(xué)院建立了數(shù)控、普通機(jī)加工、鉗工、焊工、普通車床維修、數(shù)控機(jī)床維修、風(fēng)電設(shè)備檢修與維護(hù)、印刷、建筑裝飾、化工檢測(cè)、計(jì)算機(jī)中心等11個(gè)大型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間、基地和中心，有珠寶玉石鑒定檢測(cè)、金屬材料與熱處理、陶藝、礦業(yè)等59個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院建有10幾個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。較為完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件為實(shí)踐教學(xué)提供了物質(zhì)保障。同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)改革，大幅提高實(shí)踐教學(xué)比例。能在實(shí)訓(xùn)車間（實(shí)驗(yàn)室）上的課堅(jiān)決在車間（實(shí)驗(yàn)室）上，成為學(xué)院的一項(xiàng)基本教學(xué)原則。目前，學(xué)院實(shí)踐課比例達(dá)到50%以上，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力提供了時(shí)間保障。

二是實(shí)行“雙證書制度”，按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，將職業(yè)技能證書納入人才培養(yǎng)方案，教學(xué)內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲得多項(xiàng)技能證書和職業(yè)資格證書。為此，學(xué)院成立職業(yè)技能鑒定中心，并在勞動(dòng)部門的大力支持下，建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可鑒定中高級(jí)職業(yè)（工種）37個(gè)。目前，學(xué)院90%的畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)能獲得1到3個(gè)國(guó)家職業(yè)資格證書。

三是采用理實(shí)一體化教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力相互聯(lián)系的基礎(chǔ)。學(xué)院理實(shí)一體化教師比例達(dá)到50%，學(xué)院在實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)驗(yàn)室安裝了黑板、投影等教學(xué)設(shè)備，教師既教理論，又教技能，以實(shí)踐教學(xué)為載體，把理論課融入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)踐需要教理論。用實(shí)踐詮釋理論知識(shí)，用理論知識(shí)升華實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生職業(yè)能力，收到良好的教學(xué)效果。

四是開(kāi)展技能比賽，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，提高學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。學(xué)院不僅積極參加赤峰市、自治區(qū)和國(guó)家的技能大賽，而且所有的技能課程均開(kāi)展技能競(jìng)賽，用競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)。在各系自行組織技能比賽的基礎(chǔ)上，今年下半年將開(kāi)展全院的“技能比武”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)技能、苦練技能的積極性。

二、校企聯(lián)合，訂單培養(yǎng)，著力提高學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)院與赤峰制藥廠、興安銀鉛冶煉、大唐4G等近20個(gè)企業(yè)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，招工即招生，招生即招工，校企共同招生，共同培養(yǎng)。

一是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，學(xué)院與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。在尊重教育規(guī)律、注重學(xué)生素質(zhì)教育的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)人應(yīng)有的技能和職業(yè)道德。

二是發(fā)揮校企各自優(yōu)勢(shì)，共同落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力落到實(shí)處。在教學(xué)過(guò)程中工學(xué)交替，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度靈活安排教學(xué)場(chǎng)所。在管理上，廠校共同管理，既是學(xué)生又是員工，樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)，努力打造高素質(zhì)技能型人才。

三、引企入校，引校入企，借助企業(yè)力量培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

一是引企入校，就是把企業(yè)引入學(xué)校，在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地和仿真車間，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。學(xué)院與中國(guó)大唐集團(tuán)新能源股份有限公司共同建設(shè)的風(fēng)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地就是引企入校的典型代表。國(guó)家急需風(fēng)電設(shè)備安裝和維護(hù)的專業(yè)人才，但該專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備極其昂貴，學(xué)院無(wú)法建設(shè)，即決定與大唐合作。2011年，學(xué)院出場(chǎng)地，企業(yè)出設(shè)備，共同建立了目前亞洲最先進(jìn)的風(fēng)電設(shè)備安裝與檢修實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)置了風(fēng)電設(shè)備制造與維修和風(fēng)電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)，學(xué)生一畢業(yè)就能直接上崗。

二是引校入企，就是學(xué)校把課堂搬到企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)零距離。2013年12月，學(xué)院與深圳拓佳集團(tuán)合作，將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2個(gè)班連同教師整體搬入企業(yè)，教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成師資力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)生完全在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)，大大提高了他們的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)院與企業(yè)簽訂協(xié)議，由學(xué)院和企業(yè)共同考核進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生，成績(jī)合格者沒(méi)有實(shí)習(xí)期，直接成為正式員工。

四、建立職教集團(tuán)，推動(dòng)校企深度融合，構(gòu)建技能人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2011年8月，教育部副部長(zhǎng)魯昕到學(xué)院進(jìn)行調(diào)研時(shí)指示，要組建赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。同年9月，學(xué)院開(kāi)始在赤峰市政府主導(dǎo)下籌建職教集團(tuán)。目前，已經(jīng)有135家企業(yè)、44家教育機(jī)構(gòu)加入到職業(yè)教育集團(tuán)，今年5月30日，赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立。集團(tuán)融人才培養(yǎng)與使用、產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷與開(kāi)發(fā)于一體，廣泛深入地實(shí)現(xiàn)校企行合作、產(chǎn)教研結(jié)合的校企合作聯(lián)合體。集團(tuán)內(nèi)成員的合作內(nèi)容為：

一是校企合作培訓(xùn)人員。建立教師到職教集團(tuán)成員企業(yè)實(shí)踐制度，選派教師參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力；鼓勵(lì)教師到職教集團(tuán)成員企業(yè)兼職；學(xué)校聘請(qǐng)職教集團(tuán)成員單位專家、工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、兼職教師或開(kāi)辦講座；學(xué)校為集團(tuán)成員單位提供學(xué)歷教育、崗前培訓(xùn)、在崗學(xué)歷教育以及技能提升培訓(xùn)等服務(wù)。

二是校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材。建立由行業(yè)企業(yè)專家、教師、專業(yè)帶頭人以及教學(xué)管理人員組成的課程改革隊(duì)伍，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，以推動(dòng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，集團(tuán)成員單位共享教學(xué)資源成果。

三是校企共建實(shí)訓(xùn)基地。職教集團(tuán)成員企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，接受安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并安排技術(shù)管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保學(xué)生接受職業(yè)教育和訓(xùn)練，提高和掌握職業(yè)技能。職教集團(tuán)成員單位合作共建實(shí)訓(xùn)基地，使之成為融教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)服務(wù)于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。

四是校企共建人力資源基地。加強(qiáng)與職教集團(tuán)成員企業(yè)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)為成員企業(yè)優(yōu)先推薦畢業(yè)生；校企合作培養(yǎng)人才，采取“訂單培養(yǎng)”的方式，為企業(yè)輸送所需要的人力資源；建立職教集團(tuán)人才資源儲(chǔ)備庫(kù)和人才需求信息庫(kù)，為供求雙方搭建信息平臺(tái)和直通車；為職教集團(tuán)成員企業(yè)在校內(nèi)召開(kāi)小型畢業(yè)生洽談會(huì)；建立畢業(yè)生信息發(fā)布制度，定期向集團(tuán)成員企業(yè)發(fā)布人才供求信息。

李克強(qiáng)總理考察赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)，桑力猛同學(xué)將參加技能大賽的獲獎(jiǎng)作品送給總理?？偫碜屑?xì)端詳，稱贊“接近完美”，表示要擺在自己的辦公室，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生說(shuō)，技不壓身，學(xué)好技術(shù)，就有了走遍天下都不怕的本事，這是一輩子都打不破的鐵飯碗。李克強(qiáng)總理對(duì)學(xué)校同企業(yè)聯(lián)合訂單培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全部就業(yè)表示贊賞, 并對(duì)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展提出了期望。這是李克強(qiáng)總理對(duì)全體職業(yè)教育工作者的莫大鼓舞，我們要站在全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的高度來(lái)研究學(xué)院的發(fā)展，大膽改革創(chuàng)新，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)實(shí)在在抓質(zhì)量，認(rèn)認(rèn)真真做品質(zhì)，全心全意搞特色，決不辜負(fù)李克強(qiáng)總理的殷切期望，為更多更好地培養(yǎng)技能人才創(chuàng)造條件，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院建設(shè)的新局面?！?/p>

（作者單位： 赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（本欄編輯/周居霞）

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2011年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院以高等職業(yè)教育為主，以中職教育為輔，同時(shí)承擔(dān)短期培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育。學(xué)院占地近500畝，教職工近500名，設(shè)6個(gè)教學(xué)系，開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、會(huì)計(jì)電算化、建筑裝飾工程技術(shù)、風(fēng)能發(fā)電設(shè)備制造與維修、數(shù)控技術(shù)等近20個(gè)高職專業(yè)，機(jī)電、礦山工程、會(huì)計(jì)電算化等40多個(gè)中職專業(yè)。學(xué)院是赤峰市農(nóng)村勞動(dòng)力輸出培訓(xùn)基地、赤峰市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、赤峰市再就業(yè)培訓(xùn)基地、赤峰市科技局推進(jìn)本地區(qū)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合合作院校。目前，學(xué)院正在申辦技師學(xué)院和國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地。

重視學(xué)生的技能培養(yǎng)、提高技能人才的職業(yè)素質(zhì)是學(xué)院的辦學(xué)特色。2013年，學(xué)院召開(kāi)第一次黨員大會(huì)，明確提出以“素質(zhì)為本、技能優(yōu)先”為辦學(xué)理念，把培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才確立為學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。按照這一辦學(xué)理念，學(xué)院堅(jiān)持以下幾點(diǎn)作法。

一、實(shí)行“雙證書”制度，采用理實(shí)一體化教學(xué)，開(kāi)展技能大賽，著力提高學(xué)生技能水平。學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，非常重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，將職業(yè)技能培養(yǎng)確立為核心教學(xué)目標(biāo)。

一是大幅提高實(shí)踐教學(xué)比例，著力提高學(xué)生動(dòng)手能力。大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。學(xué)院建立了數(shù)控、普通機(jī)加工、鉗工、焊工、普通車床維修、數(shù)控機(jī)床維修、風(fēng)電設(shè)備檢修與維護(hù)、印刷、建筑裝飾、化工檢測(cè)、計(jì)算機(jī)中心等11個(gè)大型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間、基地和中心，有珠寶玉石鑒定檢測(cè)、金屬材料與熱處理、陶藝、礦業(yè)等59個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院建有10幾個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。較為完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件為實(shí)踐教學(xué)提供了物質(zhì)保障。同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)改革，大幅提高實(shí)踐教學(xué)比例。能在實(shí)訓(xùn)車間（實(shí)驗(yàn)室）上的課堅(jiān)決在車間（實(shí)驗(yàn)室）上，成為學(xué)院的一項(xiàng)基本教學(xué)原則。目前，學(xué)院實(shí)踐課比例達(dá)到50%以上，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力提供了時(shí)間保障。

二是實(shí)行“雙證書制度”，按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，將職業(yè)技能證書納入人才培養(yǎng)方案，教學(xué)內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲得多項(xiàng)技能證書和職業(yè)資格證書。為此，學(xué)院成立職業(yè)技能鑒定中心，并在勞動(dòng)部門的大力支持下，建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可鑒定中高級(jí)職業(yè)（工種）37個(gè)。目前，學(xué)院90%的畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)能獲得1到3個(gè)國(guó)家職業(yè)資格證書。

三是采用理實(shí)一體化教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力相互聯(lián)系的基礎(chǔ)。學(xué)院理實(shí)一體化教師比例達(dá)到50%，學(xué)院在實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)驗(yàn)室安裝了黑板、投影等教學(xué)設(shè)備，教師既教理論，又教技能，以實(shí)踐教學(xué)為載體，把理論課融入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)踐需要教理論。用實(shí)踐詮釋理論知識(shí)，用理論知識(shí)升華實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生職業(yè)能力，收到良好的教學(xué)效果。

四是開(kāi)展技能比賽，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，提高學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。學(xué)院不僅積極參加赤峰市、自治區(qū)和國(guó)家的技能大賽，而且所有的技能課程均開(kāi)展技能競(jìng)賽，用競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)。在各系自行組織技能比賽的基礎(chǔ)上，今年下半年將開(kāi)展全院的“技能比武”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)技能、苦練技能的積極性。

二、校企聯(lián)合，訂單培養(yǎng)，著力提高學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)院與赤峰制藥廠、興安銀鉛冶煉、大唐4G等近20個(gè)企業(yè)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，招工即招生，招生即招工，校企共同招生，共同培養(yǎng)。

一是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，學(xué)院與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。在尊重教育規(guī)律、注重學(xué)生素質(zhì)教育的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)人應(yīng)有的技能和職業(yè)道德。

二是發(fā)揮校企各自優(yōu)勢(shì)，共同落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力落到實(shí)處。在教學(xué)過(guò)程中工學(xué)交替，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度靈活安排教學(xué)場(chǎng)所。在管理上，廠校共同管理，既是學(xué)生又是員工，樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)，努力打造高素質(zhì)技能型人才。

三、引企入校，引校入企，借助企業(yè)力量培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

一是引企入校，就是把企業(yè)引入學(xué)校，在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地和仿真車間，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。學(xué)院與中國(guó)大唐集團(tuán)新能源股份有限公司共同建設(shè)的風(fēng)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地就是引企入校的典型代表。國(guó)家急需風(fēng)電設(shè)備安裝和維護(hù)的專業(yè)人才，但該專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備極其昂貴，學(xué)院無(wú)法建設(shè)，即決定與大唐合作。2011年，學(xué)院出場(chǎng)地，企業(yè)出設(shè)備，共同建立了目前亞洲最先進(jìn)的風(fēng)電設(shè)備安裝與檢修實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)置了風(fēng)電設(shè)備制造與維修和風(fēng)電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)，學(xué)生一畢業(yè)就能直接上崗。

二是引校入企，就是學(xué)校把課堂搬到企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)零距離。2013年12月，學(xué)院與深圳拓佳集團(tuán)合作，將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2個(gè)班連同教師整體搬入企業(yè)，教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成師資力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)生完全在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)，大大提高了他們的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)院與企業(yè)簽訂協(xié)議，由學(xué)院和企業(yè)共同考核進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生，成績(jī)合格者沒(méi)有實(shí)習(xí)期，直接成為正式員工。

四、建立職教集團(tuán)，推動(dòng)校企深度融合，構(gòu)建技能人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2011年8月，教育部副部長(zhǎng)魯昕到學(xué)院進(jìn)行調(diào)研時(shí)指示，要組建赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。同年9月，學(xué)院開(kāi)始在赤峰市政府主導(dǎo)下籌建職教集團(tuán)。目前，已經(jīng)有135家企業(yè)、44家教育機(jī)構(gòu)加入到職業(yè)教育集團(tuán)，今年5月30日，赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立。集團(tuán)融人才培養(yǎng)與使用、產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷與開(kāi)發(fā)于一體，廣泛深入地實(shí)現(xiàn)校企行合作、產(chǎn)教研結(jié)合的校企合作聯(lián)合體。集團(tuán)內(nèi)成員的合作內(nèi)容為：

一是校企合作培訓(xùn)人員。建立教師到職教集團(tuán)成員企業(yè)實(shí)踐制度，選派教師參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力；鼓勵(lì)教師到職教集團(tuán)成員企業(yè)兼職；學(xué)校聘請(qǐng)職教集團(tuán)成員單位專家、工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、兼職教師或開(kāi)辦講座；學(xué)校為集團(tuán)成員單位提供學(xué)歷教育、崗前培訓(xùn)、在崗學(xué)歷教育以及技能提升培訓(xùn)等服務(wù)。

二是校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材。建立由行業(yè)企業(yè)專家、教師、專業(yè)帶頭人以及教學(xué)管理人員組成的課程改革隊(duì)伍，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，以推動(dòng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，集團(tuán)成員單位共享教學(xué)資源成果。

三是校企共建實(shí)訓(xùn)基地。職教集團(tuán)成員企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，接受安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并安排技術(shù)管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保學(xué)生接受職業(yè)教育和訓(xùn)練，提高和掌握職業(yè)技能。職教集團(tuán)成員單位合作共建實(shí)訓(xùn)基地，使之成為融教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)服務(wù)于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。

四是校企共建人力資源基地。加強(qiáng)與職教集團(tuán)成員企業(yè)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)為成員企業(yè)優(yōu)先推薦畢業(yè)生；校企合作培養(yǎng)人才，采取“訂單培養(yǎng)”的方式，為企業(yè)輸送所需要的人力資源；建立職教集團(tuán)人才資源儲(chǔ)備庫(kù)和人才需求信息庫(kù)，為供求雙方搭建信息平臺(tái)和直通車；為職教集團(tuán)成員企業(yè)在校內(nèi)召開(kāi)小型畢業(yè)生洽談會(huì)；建立畢業(yè)生信息發(fā)布制度，定期向集團(tuán)成員企業(yè)發(fā)布人才供求信息。

李克強(qiáng)總理考察赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)，桑力猛同學(xué)將參加技能大賽的獲獎(jiǎng)作品送給總理?？偫碜屑?xì)端詳，稱贊“接近完美”，表示要擺在自己的辦公室，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生說(shuō)，技不壓身，學(xué)好技術(shù)，就有了走遍天下都不怕的本事，這是一輩子都打不破的鐵飯碗。李克強(qiáng)總理對(duì)學(xué)校同企業(yè)聯(lián)合訂單培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全部就業(yè)表示贊賞, 并對(duì)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展提出了期望。這是李克強(qiáng)總理對(duì)全體職業(yè)教育工作者的莫大鼓舞，我們要站在全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的高度來(lái)研究學(xué)院的發(fā)展，大膽改革創(chuàng)新，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)實(shí)在在抓質(zhì)量，認(rèn)認(rèn)真真做品質(zhì)，全心全意搞特色，決不辜負(fù)李克強(qiáng)總理的殷切期望，為更多更好地培養(yǎng)技能人才創(chuàng)造條件，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院建設(shè)的新局面?！?/p>

（作者單位： 赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（本欄編輯/周居霞）

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2011年經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院以高等職業(yè)教育為主，以中職教育為輔，同時(shí)承擔(dān)短期培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育。學(xué)院占地近500畝，教職工近500名，設(shè)6個(gè)教學(xué)系，開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、會(huì)計(jì)電算化、建筑裝飾工程技術(shù)、風(fēng)能發(fā)電設(shè)備制造與維修、數(shù)控技術(shù)等近20個(gè)高職專業(yè)，機(jī)電、礦山工程、會(huì)計(jì)電算化等40多個(gè)中職專業(yè)。學(xué)院是赤峰市農(nóng)村勞動(dòng)力輸出培訓(xùn)基地、赤峰市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、赤峰市再就業(yè)培訓(xùn)基地、赤峰市科技局推進(jìn)本地區(qū)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合合作院校。目前，學(xué)院正在申辦技師學(xué)院和國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地。

重視學(xué)生的技能培養(yǎng)、提高技能人才的職業(yè)素質(zhì)是學(xué)院的辦學(xué)特色。2013年，學(xué)院召開(kāi)第一次黨員大會(huì)，明確提出以“素質(zhì)為本、技能優(yōu)先”為辦學(xué)理念，把培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才確立為學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。按照這一辦學(xué)理念，學(xué)院堅(jiān)持以下幾點(diǎn)作法。

一、實(shí)行“雙證書”制度，采用理實(shí)一體化教學(xué)，開(kāi)展技能大賽，著力提高學(xué)生技能水平。學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，非常重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，將職業(yè)技能培養(yǎng)確立為核心教學(xué)目標(biāo)。

一是大幅提高實(shí)踐教學(xué)比例，著力提高學(xué)生動(dòng)手能力。大力加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。學(xué)院建立了數(shù)控、普通機(jī)加工、鉗工、焊工、普通車床維修、數(shù)控機(jī)床維修、風(fēng)電設(shè)備檢修與維護(hù)、印刷、建筑裝飾、化工檢測(cè)、計(jì)算機(jī)中心等11個(gè)大型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間、基地和中心，有珠寶玉石鑒定檢測(cè)、金屬材料與熱處理、陶藝、礦業(yè)等59個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院建有10幾個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。較為完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件為實(shí)踐教學(xué)提供了物質(zhì)保障。同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)改革，大幅提高實(shí)踐教學(xué)比例。能在實(shí)訓(xùn)車間（實(shí)驗(yàn)室）上的課堅(jiān)決在車間（實(shí)驗(yàn)室）上，成為學(xué)院的一項(xiàng)基本教學(xué)原則。目前，學(xué)院實(shí)踐課比例達(dá)到50%以上，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力提供了時(shí)間保障。

二是實(shí)行“雙證書制度”，按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，將職業(yè)技能證書納入人才培養(yǎng)方案，教學(xué)內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲得多項(xiàng)技能證書和職業(yè)資格證書。為此，學(xué)院成立職業(yè)技能鑒定中心，并在勞動(dòng)部門的大力支持下，建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可鑒定中高級(jí)職業(yè)（工種）37個(gè)。目前，學(xué)院90%的畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)能獲得1到3個(gè)國(guó)家職業(yè)資格證書。

三是采用理實(shí)一體化教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力相互聯(lián)系的基礎(chǔ)。學(xué)院理實(shí)一體化教師比例達(dá)到50%，學(xué)院在實(shí)訓(xùn)車間、實(shí)驗(yàn)室安裝了黑板、投影等教學(xué)設(shè)備，教師既教理論，又教技能，以實(shí)踐教學(xué)為載體，把理論課融入實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)踐需要教理論。用實(shí)踐詮釋理論知識(shí)，用理論知識(shí)升華實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生職業(yè)能力，收到良好的教學(xué)效果。

四是開(kāi)展技能比賽，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練，提高學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。學(xué)院不僅積極參加赤峰市、自治區(qū)和國(guó)家的技能大賽，而且所有的技能課程均開(kāi)展技能競(jìng)賽，用競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)。在各系自行組織技能比賽的基礎(chǔ)上，今年下半年將開(kāi)展全院的“技能比武”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)技能、苦練技能的積極性。

二、校企聯(lián)合，訂單培養(yǎng)，著力提高學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)院與赤峰制藥廠、興安銀鉛冶煉、大唐4G等近20個(gè)企業(yè)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，招工即招生，招生即招工，校企共同招生，共同培養(yǎng)。

一是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，學(xué)院與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。在尊重教育規(guī)律、注重學(xué)生素質(zhì)教育的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)人應(yīng)有的技能和職業(yè)道德。

二是發(fā)揮校企各自優(yōu)勢(shì)，共同落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力落到實(shí)處。在教學(xué)過(guò)程中工學(xué)交替，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度靈活安排教學(xué)場(chǎng)所。在管理上，廠校共同管理，既是學(xué)生又是員工，樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)，努力打造高素質(zhì)技能型人才。

三、引企入校，引校入企，借助企業(yè)力量培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

一是引企入校，就是把企業(yè)引入學(xué)校，在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地和仿真車間，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。學(xué)院與中國(guó)大唐集團(tuán)新能源股份有限公司共同建設(shè)的風(fēng)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地就是引企入校的典型代表。國(guó)家急需風(fēng)電設(shè)備安裝和維護(hù)的專業(yè)人才，但該專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備極其昂貴，學(xué)院無(wú)法建設(shè)，即決定與大唐合作。2011年，學(xué)院出場(chǎng)地，企業(yè)出設(shè)備，共同建立了目前亞洲最先進(jìn)的風(fēng)電設(shè)備安裝與檢修實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)置了風(fēng)電設(shè)備制造與維修和風(fēng)電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)，學(xué)生一畢業(yè)就能直接上崗。

二是引校入企，就是學(xué)校把課堂搬到企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)零距離。2013年12月，學(xué)院與深圳拓佳集團(tuán)合作，將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2個(gè)班連同教師整體搬入企業(yè)，教師與企業(yè)技術(shù)人員共同組成師資力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)生完全在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)，大大提高了他們的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)院與企業(yè)簽訂協(xié)議，由學(xué)院和企業(yè)共同考核進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生，成績(jī)合格者沒(méi)有實(shí)習(xí)期，直接成為正式員工。

四、建立職教集團(tuán)，推動(dòng)校企深度融合，構(gòu)建技能人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2011年8月，教育部副部長(zhǎng)魯昕到學(xué)院進(jìn)行調(diào)研時(shí)指示，要組建赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。同年9月，學(xué)院開(kāi)始在赤峰市政府主導(dǎo)下籌建職教集團(tuán)。目前，已經(jīng)有135家企業(yè)、44家教育機(jī)構(gòu)加入到職業(yè)教育集團(tuán)，今年5月30日，赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立。集團(tuán)融人才培養(yǎng)與使用、產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷與開(kāi)發(fā)于一體，廣泛深入地實(shí)現(xiàn)校企行合作、產(chǎn)教研結(jié)合的校企合作聯(lián)合體。集團(tuán)內(nèi)成員的合作內(nèi)容為：

一是校企合作培訓(xùn)人員。建立教師到職教集團(tuán)成員企業(yè)實(shí)踐制度，選派教師參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力；鼓勵(lì)教師到職教集團(tuán)成員企業(yè)兼職；學(xué)校聘請(qǐng)職教集團(tuán)成員單位專家、工程技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、兼職教師或開(kāi)辦講座；學(xué)校為集團(tuán)成員單位提供學(xué)歷教育、崗前培訓(xùn)、在崗學(xué)歷教育以及技能提升培訓(xùn)等服務(wù)。

二是校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材。建立由行業(yè)企業(yè)專家、教師、專業(yè)帶頭人以及教學(xué)管理人員組成的課程改革隊(duì)伍，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，以推動(dòng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，集團(tuán)成員單位共享教學(xué)資源成果。

三是校企共建實(shí)訓(xùn)基地。職教集團(tuán)成員企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，接受安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并安排技術(shù)管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保學(xué)生接受職業(yè)教育和訓(xùn)練，提高和掌握職業(yè)技能。職教集團(tuán)成員單位合作共建實(shí)訓(xùn)基地，使之成為融教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)服務(wù)于一體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。

四是校企共建人力資源基地。加強(qiáng)與職教集團(tuán)成員企業(yè)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)為成員企業(yè)優(yōu)先推薦畢業(yè)生；校企合作培養(yǎng)人才，采取“訂單培養(yǎng)”的方式，為企業(yè)輸送所需要的人力資源；建立職教集團(tuán)人才資源儲(chǔ)備庫(kù)和人才需求信息庫(kù)，為供求雙方搭建信息平臺(tái)和直通車；為職教集團(tuán)成員企業(yè)在校內(nèi)召開(kāi)小型畢業(yè)生洽談會(huì)；建立畢業(yè)生信息發(fā)布制度，定期向集團(tuán)成員企業(yè)發(fā)布人才供求信息。

李克強(qiáng)總理考察赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)，桑力猛同學(xué)將參加技能大賽的獲獎(jiǎng)作品送給總理。總理仔細(xì)端詳，稱贊“接近完美”，表示要擺在自己的辦公室，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生說(shuō)，技不壓身，學(xué)好技術(shù)，就有了走遍天下都不怕的本事，這是一輩子都打不破的鐵飯碗。李克強(qiáng)總理對(duì)學(xué)校同企業(yè)聯(lián)合訂單培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全部就業(yè)表示贊賞, 并對(duì)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展提出了期望。這是李克強(qiáng)總理對(duì)全體職業(yè)教育工作者的莫大鼓舞，我們要站在全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的高度來(lái)研究學(xué)院的發(fā)展，大膽改革創(chuàng)新，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，實(shí)實(shí)在在抓質(zhì)量，認(rèn)認(rèn)真真做品質(zhì)，全心全意搞特色，決不辜負(fù)李克強(qiáng)總理的殷切期望，為更多更好地培養(yǎng)技能人才創(chuàng)造條件，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院建設(shè)的新局面。☆

（作者單位： 赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（本欄編輯/周居霞）