當(dāng)童話詩來敲孩子的窗欞

尹成蘭

劉墉在《做個積極的尋夢的人》中寫道，他無論在哪里住，到冬天，一定在窗外懸個“喂鳥器”，讓那些找不到食物的小鳥，能有個“打尖”吃飯的地方。因為這樣，他窗前的小世界，就發(fā)生了許多有趣的故事，他時常偷窺這一幕幕，甚至把他們拍攝下來，配上童話詩，讀給他的小女兒聽。其中《是誰在敲我的窗欞？》春夏秋冬四首小組詩，我讀來特別喜歡，遂將它們抄給了我的三年級學(xué)生來吟誦。

一、 誦詩、品詩——《是誰在敲我的窗欞？》

誦讀之前，我給他們講述了四首小詩的創(chuàng)作背景，展示了作者拍的照片，正如我預(yù)料的一樣：可愛的畫面，充滿童趣的詩歌，以及字里行間流露出的作者對動物濃濃的愛，深深地吸引了同學(xué)們?？粗麄?，我情不自禁地跟學(xué)生交流：

師：小詩中哪些地方最吸引你？

生：我喜歡每首詩的開頭?！班洁?！嘟嘟！嘟嘟嘟”“沙沙沙沙！沙沙沙”“啪啪啪！啪啪啪”“砰！”特別有趣，有節(jié)奏感，我仿佛聽到了這些小動物們的聲音。

師：不簡單，你聽出了詩中的節(jié)奏。

生：我喜歡詩里小松鼠的調(diào)皮滑稽，如“不懷好意往上爬，先朝屋里偷偷看，確定主人不在家，跳舞、唱歌又玩?！薄?/p>

師：你從詩中讀出了小動物的特點，也很棒！

生：我讀到“讓我為你照張相，咔嚓！”時，感覺作者特別喜歡這只調(diào)皮的小松鼠！我也非常喜歡這句話，真有意思！

師：你透過文字看到了作者的內(nèi)心，這才叫真正地會讀書。

生：“怪你太胖飛不動，拿個花籃做你家”，能看出作者特別善良。

生：他還特別心疼掉在地上的小麻雀，如“聽你整夜不睡覺，一聲一聲喊媽媽！”

生：詩里也有悲傷，他為那只受傷太重的小鳥鋪張軟軟的床，饒幾朵迎春花和圣誕紅，并祈禱，愿它有個萬里飛翔的好夢！讀到這兒，我眼淚都快流下來了！

真的不能小瞧學(xué)生，他們不但能夠讀懂詩的內(nèi)容，還能感受到字里行間流淌出的作者對小動物的喜愛、包容、憐惜、祝愿之情，同時，他們還能捕捉到作者寫作上的奧妙，如開頭富有節(jié)奏的聲音描寫。學(xué)生讀著、背著、表演著，我們不約而同地想到了那只可愛的、闖進(jìn)教室的不速之客——“鳥不丁”。

二、 生活中的共鳴——教室里的不速之客“鳥不丁”

那日，我正在津津有味地講著課，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”一只大飛蟲竟然闖了進(jìn)來，在教室內(nèi)橫沖直撞，同學(xué)們的眼睛立即被它吸引去了，我機(jī)智地組織同學(xué)們圍繞這只不速之客做文章。

1. 仔細(xì)觀察它的模樣?！凹饧獾?、長長的嘴，偏大的翅膀，胖胖的肚子，像只小鳥，又像只大飛蛾?！?/p>

“老師，它長得像只小鳥，可又不是，咱就叫它‘鳥不丁吧！”

“對，就叫它‘鳥不丁！這名字好！”

“鳥不丁”這個名字就在我們班內(nèi)傳開了。我也特別喜歡，“鳥中的小布丁”，因為這個名字，它變得可愛了許多！

2. 跟蹤行動，猜測思想。要讓觀察變得有意思，我覺得得讓同學(xué)們跟蹤它的行動，大膽展開想象，猜測它的思想。

師：同學(xué)們，這只“鳥不丁”一會兒飛到講臺上向我示威，一會兒又飛到電扇上俯視全班，一會兒在教室內(nèi)橫沖直撞，耀武揚(yáng)威，猜猜它在想什么呢？

生：它在講臺上面盤旋，難道想給我們講課，太自以為是了吧，我們可不懂蟲語呦，算得上是天書了吧？

生：它停在電扇上俯瞰全班，難道是想監(jiān)督我們聽課是否認(rèn)真。你也太多管閑事了吧，被你這一攪和，我們還哪有心思聽課呢？

生：它竟然飛到我頭上，難道想蜇我？我拿起書打它，它嚇得逃之夭夭，去欺負(fù)弱小的女生了。哈哈，膽小鬼！

3. 觀察同學(xué)們的反應(yīng)。故事的主角形象豐富了，配角也非常關(guān)鍵，如何描寫此時此刻的場面，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的反應(yīng)。

它在我們班里橫沖直撞，可害苦了那幫膽小鬼們，瞧！周新蘭同學(xué)早鉆到了桌子底下，還用書擋住頭；李紫燕嚇得直往賀志豪的身后躲，兩只手捂住了眼睛，看都不敢看；李誠恩雖算大膽的，可“鳥不丁”飛到它跟前時，他拿著書當(dāng)武器，亂舞一番。哎，眼睛都嚇得閉上了，大有點拼命的勢頭。幾個男生拿著書亂舞，陳凡急急忙忙把門打開，希望“鳥不丁”能早早找到出路，盡快撤退。

當(dāng)“鳥不丁”終于找到了大門，逃之夭夭的時候，同學(xué)們也松了一口氣，對著它的身影大笑道：“早就該走了，還想來上課，你是聽不懂的，外面的天空才是你的世界！”

它方唱罷我登場，趕緊趁熱打鐵，帶著同學(xué)們梳理思路，利用剩下的20分鐘，學(xué)生出色地完成了一篇文章！

三、 超級模仿秀——我們也當(dāng)小詩人

讀著劉墉的四季組詩，我突然萌發(fā)了讓學(xué)生們模仿著寫詩的想法。說做就做，在師生的共同努力下，一首首小詩竟然出爐了，難怪說學(xué)生就是天生的詩人。

“鳥不丁”

嗡嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！/是誰在敲我的窗欞？/尖尖的嘴巴大翅膀，/原來是一只鳥不丁。/飛到西來飛到東。/飛向講臺要講課？/可是沒人聽得懂。/只好停到電扇上，/閉上嘴巴認(rèn)真聽。/三心二意沒恒心，/橫沖直撞鬧得教室亂哄哄，/鳥不丁呀鳥不丁，/外面的世界才是你的天空。

相信這只“鳥不丁”永遠(yuǎn)詩意地棲息在學(xué)生的記憶中，也相信因為這一次，學(xué)生會經(jīng)常關(guān)注到“是誰在敲我的窗欞？”

當(dāng)我看到同學(xué)們讀到小詩時會心的微笑，情不自禁地邊讀邊舞，我非常感動：這樣的文字才真正抵達(dá)了學(xué)生的心靈！

（作者單位：徐州市銅山區(qū)呂梁學(xué)校）