提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的興趣與質(zhì)量的重要性

朱峰哲+李志國(guó)

摘要：在農(nóng)機(jī)駕駛培訓(xùn)工作中，有很多學(xué)員對(duì)待農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)存在輕視或一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)中常常出現(xiàn)很多不良現(xiàn)象。如無(wú)故不來(lái)，借故中途早退，課堂思想不集中，甚至還有一些人借故家里太忙等跟老師商量能否不參加或少參加一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)等等。如果農(nóng)機(jī)培訓(xùn)普遍存在這種現(xiàn)象，就會(huì)使培訓(xùn)學(xué)習(xí)流于形式，導(dǎo)致培訓(xùn)效果極差，培訓(xùn)課也就是失敗的，而其影響卻絕不僅限于此。一個(gè)農(nóng)機(jī)駕駛員，如果對(duì)于農(nóng)機(jī)駕駛操作的相關(guān)理論和必要常識(shí)缺乏了解，就不可避免會(huì)在未來(lái)生產(chǎn)實(shí)踐中，帶來(lái)種種安全隱患。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；興趣；質(zhì)量；重要性

中圖分類號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)： 1674-0432（2014）-13-47-1對(duì)道路交通安全法規(guī)缺乏了解，在上路行駛中就難以嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，按正確的指路標(biāo)識(shí)或信號(hào)行駛；對(duì)拖拉機(jī)使用操作知識(shí)掌握不足，在道路行駛中會(huì)對(duì)突發(fā)情況因誤判導(dǎo)致處置不當(dāng)而釀成悲??；對(duì)農(nóng)機(jī)常識(shí)或維修技術(shù)缺乏認(rèn)識(shí)，就會(huì)因盲目使用或管理不當(dāng)，而影響農(nóng)機(jī)使用效率及使用壽命等等，凡此種種，不能不引起高度重視。但是，僅培訓(xùn)人員認(rèn)識(shí)到是不夠的，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量，必須使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性并自覺(jué)重視起來(lái)。

1 從農(nóng)民學(xué)員自身利益出發(fā)，使其自覺(jué)重視培訓(xùn)

雖然大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性，但在心理上并沒(méi)有真正認(rèn)真對(duì)待。在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教學(xué)中，一定要使農(nóng)民學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到與自身利益密不可分的以下幾個(gè)方面。

1.1農(nóng)機(jī)具屬大額貴重生產(chǎn)工具，必須珍惜使用

當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然較過(guò)去有了較大發(fā)展，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善，但購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)具仍然是農(nóng)民家庭的一筆重要的大額支出，它不同于家電等一般生活用品，而是重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。因此，雖然價(jià)格較高，但必須購(gòu)置。同時(shí)，由于它在田間或道路使用的特殊性，又包含著諸多的安全問(wèn)題，因此，對(duì)于農(nóng)機(jī)具的使用管理必須高度重視，要精心管理、小心駕駛、認(rèn)真保養(yǎng)，盡可能保持機(jī)械完好的性能狀態(tài)，延長(zhǎng)使用壽命。

1.2農(nóng)機(jī)具使用保養(yǎng)好壞關(guān)系到農(nóng)機(jī)生產(chǎn)效率高低

有個(gè)別學(xué)員曾說(shuō)“目前農(nóng)機(jī)駕駛員很少自己修車，有問(wèn)題直接送修理部，學(xué)不學(xué)農(nóng)機(jī)理論知識(shí)沒(méi)啥大用”，這種想法顯然是錯(cuò)誤的。農(nóng)機(jī)具作為重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，只有長(zhǎng)期保持正常的使用性能，才能持續(xù)發(fā)揮高效率。如果不能正確的使用管理，經(jīng)常出現(xiàn)各種故障，不僅不能持續(xù)發(fā)揮作用，影響農(nóng)時(shí)生產(chǎn)，還要付出昂貴的修理費(fèi)用，其中道理顯而易見(jiàn)。因此，即便自己不修，掌握農(nóng)機(jī)構(gòu)造及農(nóng)機(jī)原理等知識(shí)，對(duì)于機(jī)械故障如何產(chǎn)生有所了解，也可及早消除各種故障隱患，避免各類故障的發(fā)生。

1.3農(nóng)機(jī)具的安全使用操作關(guān)系到每個(gè)農(nóng)機(jī)手及其家庭幸福

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)機(jī)事故頻頻發(fā)生，讓許多家庭蒙受經(jīng)濟(jì)和財(cái)產(chǎn)損失甚至失去親人。究其原因，往往是駕駛員的違章操作或疏忽大意所致。為防止農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生，必須從源頭消除隱患，這就要求廣大駕駛員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的切實(shí)嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待農(nóng)機(jī)培訓(xùn)。

2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從教學(xué)管理方面，提高培訓(xùn)質(zhì)量

2.1強(qiáng)化師資管理，提高培訓(xùn)效果

從學(xué)員的角度來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課必須有新意。如果老師在課堂上不能調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，講課內(nèi)容平淡乏味，學(xué)員學(xué)不到有用的知識(shí)，就不能全神貫注于課堂，教學(xué)效果肯定是不會(huì)好的。因此，提高培訓(xùn)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵。只有提高教師素質(zhì)，提升教師教學(xué)水平，講課生動(dòng)，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，教授必要的實(shí)用技術(shù)，才能切實(shí)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才能收到事半功倍的效果。

2.2優(yōu)化教學(xué)管理，完善培訓(xùn)計(jì)劃

一是要作好培訓(xùn)課程的組織，培訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)發(fā)展。課堂內(nèi)容精簡(jiǎn)鮮活，貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，傳授新知識(shí)新技術(shù)，避免長(zhǎng)篇大論；二是合理安排培訓(xùn)時(shí)間，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不能與農(nóng)民搶農(nóng)時(shí)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)盡可能在農(nóng)閑時(shí)節(jié)進(jìn)行，報(bào)名人數(shù)過(guò)多可分批辦班；三是創(chuàng)新培訓(xùn)方法，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)富有趣味。如農(nóng)機(jī)培訓(xùn)當(dāng)中，可以選用活動(dòng)掛圖，視頻演示，實(shí)物模型等，通過(guò)實(shí)物操作演示，避免空洞的理論教學(xué)，就可以將學(xué)員的注意力集中起來(lái)，提高培訓(xùn)效果。可以增加實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)使理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，達(dá)到提高培訓(xùn)效果的目的。

3充分利用國(guó)家惠農(nóng)政策，切實(shí)減輕農(nóng)民學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

從2005年國(guó)家實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程政策以來(lái)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)一直得到當(dāng)?shù)卣闹С郑r(nóng)民學(xué)員參加農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)享受培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)助，學(xué)員接受免費(fèi)培訓(xùn)，大大減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在這一政策的支持下，農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作獲得較大發(fā)展，這也在一定程度上提高了農(nóng)民學(xué)員參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的積極性。

4結(jié)語(yǔ)

從根本上而言，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量，必須從提升農(nóng)民學(xué)員自身學(xué)習(xí)興趣著手，只有發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，才是強(qiáng)化農(nóng)機(jī)培訓(xùn)效果的最佳途徑。

作者簡(jiǎn)介：朱峰哲，本科學(xué)歷，公主嶺市農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，工程師，研究方向：農(nóng)機(jī)工程；李志國(guó)，本科學(xué)歷，公主嶺市雙龍鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站，農(nóng)藝師，研究方向：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。