尋找鑰匙的人

仁斌+天抒

他有一本萬(wàn)言日記，記錄著他“尋找鑰匙”的過程。每當(dāng)他翻開日記時(shí)，就會(huì)想起自己的童年。

他在農(nóng)村長(zhǎng)大，兒時(shí)，年少無(wú)知的他十分頑皮，容易沖動(dòng)，曾是個(gè)“問題少年”。一次跟人打架，竟失手打傷了小伙伴。此事在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)，他的家庭也受到了影響。父母傾家蕩產(chǎn)賠付受傷的小伙伴醫(yī)藥費(fèi)，父親也因此一病不起，不久又離開人世。那時(shí)，他才上小學(xué)四年級(jí)。

他知道是因自己的魯莽才惹了大禍，釀成了如此嚴(yán)重的后果。從此，母親獨(dú)自支撐一個(gè)家，生計(jì)自然艱難。而他也變了，為人處世小心謹(jǐn)慎，在學(xué)習(xí)方面也刻苦用心起來。后來，他入讀丹東師范學(xué)校，盡管他在全班年齡最小，卻因善良懂事、學(xué)習(xí)用功而受到師生一致稱贊，并當(dāng)了班長(zhǎng)。畢業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)鳳城，東方紅小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他考核后十分滿意。于是，一個(gè)曾經(jīng)的頑童，成了一名教書育人的園丁。任教八年后，因工作出色，他又兼任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。那一年是2000年，他就是徐澤鑫。

無(wú)論當(dāng)老師還是擔(dān)任輔導(dǎo)員，徐澤鑫都知道，跟學(xué)生溝通最重要，他也特別注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。他的親身經(jīng)歷告訴他，一個(gè)經(jīng)常惹是生非的少年，會(huì)對(duì)家庭造成什么樣的影響。

學(xué)校里曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，更嚴(yán)重的是，他還經(jīng)常勒索同學(xué)的錢，并放出狠話：“不許告訴你爸媽，更不許向老師告狀，不然有你好瞧的！”不少被他勒索過的同學(xué)因?yàn)槲窇种缓萌虤馔搪暋?/p>

徐澤鑫發(fā)現(xiàn)了這一情況，他將那名同學(xué)請(qǐng)到了辦公室。那名同學(xué)本以為會(huì)挨一頓厲聲訓(xùn)斥，沒想到徐澤鑫打來了一盆清水，并遞過毛巾，“洗洗吧，看小臉兒臟的?！币驯镒懔藙艃合敫蠋燀斪驳降椎乃?，一下子就軟了，只聽徐澤鑫在輕聲問，“說說吧，到底怎么回事？”“我……”面對(duì)徐澤鑫，那學(xué)生真的無(wú)言以對(duì)了。但是徐澤鑫還是從他口中得知，他家境貧困，看到別的同學(xué)想買什么就買什么，總是羨慕而又嫉妒，于是便動(dòng)了邪念，向別人索要錢財(cái)。徐澤鑫并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是問他：“家長(zhǎng)知道你在外面干這些事嗎？”“我還敢讓他們知道？”那學(xué)生回答。徐澤鑫又問：“如果家長(zhǎng)知道了你的行為，他們會(huì)怎樣？是打你一頓呢，還是非常難過？”

“這……肯定會(huì)打我，但是我想，他們會(huì)更難過?！蹦峭瑢W(xué)說的是心里話。于是徐澤鑫說道：“你為什么要讓家長(zhǎng)難過呢？如果你不及時(shí)改正錯(cuò)誤，將來有可能會(huì)越走越遠(yuǎn)，到那時(shí)，你的家長(zhǎng)就不僅僅是難過了。對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子就是他們的希望。你不想看到家長(zhǎng)的希望破滅吧？”

徐澤鑫和那個(gè)學(xué)生談了很久，這次談話，也成了那個(gè)學(xué)生永久的記憶。多年后，那個(gè)學(xué)生已走上了工作崗位，卻依舊經(jīng)常回?？赐鞚肾?。他說：“我無(wú)法忘記徐老師說過的話，‘對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子就是他們的希望，我進(jìn)步了，家長(zhǎng)就高興。我惹禍了，他們就傷心。徐老師的話是打開我心靈的鑰匙，讓我明白了許多許多。”

徐澤鑫在幫助教育學(xué)生時(shí)，也曾遇到過危險(xiǎn)，但他總是臨危不懼，勇敢地面對(duì)。他曾發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生幾天未來上學(xué)，聽別人反映，這名同學(xué)沉湎于游戲廳中。徐澤鑫便與另一位老師去尋找該學(xué)生，他們幾乎尋遍了市內(nèi)的所有游戲廳?？僧?dāng)他們從其中一家游戲廳出來時(shí)，突然在街上被幾個(gè)青年人攔住。那些人的手雖然放在背后，但徐澤鑫還是看到了他們手中的木棍。那幾個(gè)青年人蠻橫地問：“你們是什么人，進(jìn)游戲廳干啥？”面臨險(xiǎn)境，徐澤鑫毫無(wú)懼色，他理直氣壯地回答道：“進(jìn)游戲廳犯法嗎？讓開，我們是學(xué)校的老師！”幾個(gè)青年人見徐澤鑫正氣凜然，便匆匆離開了。

還有一次，因?qū)W生之間發(fā)生口角，幾名社會(huì)青年圍到校門口，氣勢(shì)洶洶地想闖入學(xué)校，毆打老師和學(xué)生。危急時(shí)刻，又是徐澤鑫挺身而出，在校門口將那些人攔住，保護(hù)了老師和學(xué)生。

幾年前，徐澤鑫為了幫助一個(gè)叫星子（化名）的同學(xué)，開始寫教育日記了。說起星子，徐澤鑫感慨頗多：“我覺得這個(gè)孩子和我的童年有幾分相似，他父母離異，常年生活在奶奶家。因?yàn)槟棠痰哪鐞?，他從小就無(wú)拘無(wú)束，上學(xué)更是三天兩頭就違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)常逃課。我曾經(jīng)在一年內(nèi)，14次到街上去尋找他。從他上三年級(jí)開始，我就寫這本日記了，整整寫了三年，超過萬(wàn)字，直到他離校?！?/p>

翻開徐澤鑫的日記，其中一篇這樣寫著——

2009年7月5日，多云有小雨。

下午剛上課，時(shí)老師便來找我，說是星子中午時(shí)打了班里兩個(gè)女生。女生的家長(zhǎng)來了，星子的奶奶也來了。我立刻趕去見家長(zhǎng)，他們都很氣憤。我趕緊下樓向校長(zhǎng)匯報(bào)情況，回到辦公室，時(shí)老師告訴我，星子跑了！

我立刻和戴強(qiáng)老師騎著摩托車到河畔、體育館，還有幾個(gè)居民小區(qū)去尋找，但不見蹤影?；氐綄W(xué)校，我看到了星子的奶奶。她告訴我，她訓(xùn)了星子幾句，星子倔強(qiáng)地說：“我不念了！”轉(zhuǎn)身就跑。

唉，我覺得自己把所有的方法都用上了，為何轉(zhuǎn)變星子就這么難呢？看來，育人不是簡(jiǎn)單的事呀。不久，時(shí)老師告訴我，已找到星子，我的心這才落下。

放學(xué)時(shí)，我看見了星子，想和他談一談?？伤麉s躲著我，跟我捉迷藏。我喊了他一聲，他從藏身之處站起來拔腿就跑（真是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的料）。

我始終覺得，星子是一匹不肯馴服的野馬，我可能還沒有找到打開他心靈的鑰匙。那么，鑰匙又在哪里呢？

看過徐澤鑫的日記，我覺得無(wú)論星子最終能否轉(zhuǎn)變，徐澤鑫都是問心無(wú)愧的，他盡到了老師的責(zé)任?！吧傧汝?duì)工作先進(jìn)集體”、“遼寧省紅旗大隊(duì)”……這一系列榮譽(yù)，都包含著他付出的汗水。徐澤鑫仍在尋找鑰匙，愿他能找到打開每一個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙。

心心相印開心鎖

徐徐開啟心靈門，

澤恩只因心連心，

鑫心才尋金鑰匙，

妙手回春育新人。

我到過東方紅小學(xué)，給我印象最深的是參觀人民的好校長(zhǎng)包全杰紀(jì)念館，而在徐老師的身上就有好校長(zhǎng)包全杰的影子。最令人感動(dòng)的是徐澤鑫在2005年帶領(lǐng)孩子們?cè)邙P凰山下為丹東光榮院種下的100棵銀杏樹，如今已成材，這片敬老林成為最美男神的見證。他們堅(jiān)持三十年如一日開展“一顆果兒一顆心”活動(dòng)，使敬老活動(dòng)結(jié)出豐碩成果。我曾想，是什么讓他這平凡又普通的人顯示出迷人魅力的呢？用心尋找金鑰匙是東方紅小學(xué)用行動(dòng)譜寫的最美詩(shī)行，也是徐老師獻(xiàn)給未來的最佳答案……

遼寧省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員宋繼征點(diǎn)評(píng)endprint