如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率

劉丹丹

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于大部分學(xué)生而言是困難的，是枯燥的，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何讓他們感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不像他們想象中的那么困難就顯得尤為重要.所以，如何把相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)簡單化，就需要在課前備課，上課前做好充分準(zhǔn)備，還應(yīng)在課后反思上下足功夫，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，為以后的上課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

針對(duì)以上可能存在的問題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手.

一、 課前準(zhǔn)備充分，提高備課質(zhì)量

教師一節(jié)課能否上得順利，關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備是否充分，雖然我參加工作只有兩年多，但我對(duì)這一點(diǎn)感受頗深，如果自己對(duì)所要上的這一節(jié)課內(nèi)容自己就不是很清楚，那如何才能讓學(xué)生理解你的意思，如何才能學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容.所以，認(rèn)真做好課前的備課就顯得尤為重要了.作為一名年輕的教師，更應(yīng)該在課前多向老教師請(qǐng)教，對(duì)課堂上所會(huì)出現(xiàn)的情況應(yīng)充分考慮.只有這樣才能做到駕輕就熟，才能做到游刃有余.只有做到以上的要求，才能為上好一節(jié)課做好準(zhǔn)備.

就我自己的教學(xué)感受，對(duì)如何備好一節(jié)課，有幾點(diǎn)體會(huì)，首先應(yīng)該看透教材，教材是知識(shí)的源泉，只有充分運(yùn)用好教材才能逐步挖掘教材的內(nèi)涵.其次，應(yīng)該備好重難點(diǎn)，只有自己準(zhǔn)確抓住一節(jié)課的重難點(diǎn)，才能把重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化，突破難點(diǎn).突出重點(diǎn)，讓學(xué)生聽課時(shí)，做到心中有數(shù)，不能眉毛胡子一把抓.最后，應(yīng)在所要講解的題目上多花時(shí)間，如何讓學(xué)生真正掌握一道題的解答，從而掌握解決這一類題的方法.這就需要選好題，選精題，往往一道題涉及的知識(shí)面越廣，易出錯(cuò)的點(diǎn)越多，說明這道題越好.不能怕狀況多，解法多，解法越多越容易激發(fā)學(xué)生求知欲望，容易產(chǎn)生思維的碰撞.

在講解題目時(shí)還應(yīng)在課前準(zhǔn)備好精練的上課語言，力求一語中地，切中要害.做到這一點(diǎn)很難，尤其是我們年輕老師.在一開始上習(xí)題課時(shí)，我就出現(xiàn)很多情況，比如在講解一道較簡單的題目時(shí)，我往往要講解很長時(shí)間，而且得講解好幾遍，才能讓學(xué)生理解.后來我才明白要想做到干凈利落地解決問題，那就需要在備課時(shí)，就要針對(duì)于一些尤其是重點(diǎn)的問題，棘手的問題要備出精練的講解語言，課前就想好從哪里找到突破口，切入點(diǎn)，這樣才能做到一步到位.

這一點(diǎn)就如同我們所說的要給學(xué)生一碗水，教師必須準(zhǔn)備長流水，所以一定要把水備好，并把每一堂課的知識(shí)備全備細(xì).

二、選用多變的教學(xué)方式，提高上課效率

作為一名年輕的教師，對(duì)于采取何種方式來優(yōu)化上課，往往存在很多的困惑.

所以我平常積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，詢問他們準(zhǔn)備如何上一節(jié)課.學(xué)校開展的青藍(lán)工程，對(duì)我的幫助很多.我平時(shí)經(jīng)常去聽師傅的課，也讓師傅聽我的課，他給我提出了很多寶貴的意見，也讓我在教學(xué)上的成長少走了很多的彎路.

如何讓學(xué)生對(duì)上數(shù)學(xué)課充滿樂趣，不僅要注意教學(xué)模式的優(yōu)化，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面多做努力.上課前一定得使自己提前進(jìn)入狀態(tài)，有激情有自信，只有這樣才能讓學(xué)生充分感知到學(xué)習(xí)的樂趣.因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)還是相當(dāng)畏難的，所以如何在課上培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂趣也顯得非常關(guān)鍵了.要注意樹立他們學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)困生而言，應(yīng)讓他們回答或解決一些相對(duì)簡單的問題，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們感覺數(shù)學(xué)也沒有他們想象的那么困難.在解決一些相對(duì)復(fù)雜的題目時(shí)，應(yīng)留給學(xué)生多些時(shí)間思考，如果有學(xué)生的解題思路比較清晰或者有點(diǎn)沾邊，這是應(yīng)給與鼓勵(lì)表揚(yáng)，滿足他們的心理成就感.我所教的兩個(gè)班級(jí)一個(gè)非?；钴S，但還有一個(gè)相對(duì)沉靜得多.當(dāng)我在上活躍班級(jí)的課時(shí)，他們的積極性非常高，但也有一個(gè)問題，他們的課堂紀(jì)律不夠好，所以，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮集體的智慧力量.當(dāng)我在相對(duì)沉默一點(diǎn)的班級(jí)時(shí)，我就會(huì)適時(shí)地講一些他們關(guān)心的，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.因?yàn)閷W(xué)生的注意力不可能長時(shí)間集中，所以適時(shí)改變，讓學(xué)生注意力更加集中.

三、 課后應(yīng)做到及時(shí)反思

只有經(jīng)常地反思才能不斷地進(jìn)步.上完課下來要認(rèn)真思考得失，哪些地方是成功的，要仔細(xì)地進(jìn)行回味總結(jié).哪些地方學(xué)生聽得清楚明白，當(dāng)時(shí)采用了什么方法，什么樣的語言，以便以后應(yīng)用.那么在上課過程中的不足，一定要想辦法在下一堂課中更充分更準(zhǔn)確地講解出來，決不能使同樣的失誤再次上演.只有做到對(duì)自己上的每節(jié)課及時(shí)反思才能在以后的教學(xué)中越做越好.

教后反思還可以通過學(xué)生的掌握情況以確定自己還有哪些知識(shí)沒有講透，哪些知識(shí)學(xué)生沒有真正的掌握，為每天做好學(xué)生不明白的知識(shí)及時(shí)輔導(dǎo)，更為了自己下節(jié)課備課的教學(xué)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備.

四、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流

作為一名年輕的教師，學(xué)生較容易與我接觸，也愿意與我溝通，這樣比較方便我了解他們的學(xué)習(xí)生活上存在的問題，可以及時(shí)開導(dǎo)他們，讓他們感覺到學(xué)校也是溫暖的.與他們加強(qiáng)溝通也有助于課堂管理，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，做到對(duì)癥下藥.與學(xué)生們朋友般的接觸，把自己的業(yè)余時(shí)間用來給學(xué)生答疑，解決問題，這一點(diǎn)能彌補(bǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)生會(huì)在心里喜歡上老師，從而愛上他們的課.

和諧的課堂管理，就會(huì)營造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有助于他們知識(shí)水平的提高，有助于他們良好思維的拓展，也就有助于他們的興趣培養(yǎng).

當(dāng)然，這只是我個(gè)人兩年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高課堂效率的一點(diǎn)想法和總結(jié).課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，作為教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有教與學(xué)有機(jī)地聯(lián)系在一起， 才能不斷提高課堂學(xué)習(xí)效率， 只有多與學(xué)生多一點(diǎn)溝通與交流，才能更好地對(duì)癥下藥，才能使他們學(xué)習(xí)的能力不斷增強(qiáng)，而不是一味地害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).只要他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與信心，我相信提高數(shù)學(xué)課堂的高效就不再是那么困難的事情了.所以，這也要求我在平時(shí)的工作中，做足這幾點(diǎn)文章，已達(dá)到在教學(xué)上能有更多更大的突破！