素描教學(xué)現(xiàn)狀及對策

湛淑芳

【摘要】素描是職業(yè)教育藝術(shù)繪畫教育的重要組成部分，它既是獨立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是其他專業(yè)繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力、造型能力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。本文探討了我國職業(yè)院校素描教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題，也有針對性的提出了一些解決之道，期望可以為完善素描教學(xué)體系提供參考。

【關(guān)鍵詞】素描 教學(xué)現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0222-02

素描是職業(yè)院校教學(xué)的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生繪畫功底有著不可或缺的重要作用。隨著藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的不斷發(fā)展，新出現(xiàn)很多問題，這些都需要得到解決，素描專業(yè)教學(xué)也需要一系列調(diào)整和改革。為了幫助學(xué)生掌握扎實的素描基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生實踐探索的興趣，提升學(xué)生的專業(yè)水平，從教學(xué)模式到教學(xué)手段都需要進行變革，全面提升教學(xué)質(zhì)量水平。

1.素描教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的素描教學(xué)主要是以平面繪畫造型為基礎(chǔ)，創(chuàng)作相對獨立、完整的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧、審美能力和表現(xiàn)視覺形象的造型能力，以客觀的、靜止的寫生為主要內(nèi)容，以重現(xiàn)為主要目標(biāo)，表現(xiàn)客觀物體的靜態(tài)造型?，F(xiàn)在，各大與繪畫有關(guān)的專業(yè)都十分重視素描的教學(xué)，對培養(yǎng)藝術(shù)類人才起到了重要的作用，但不可否認(rèn)的是，在素描教學(xué)中還存在很多的問題，總結(jié)主要為以下幾點：

1.1教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)，現(xiàn)在教學(xué)所選用的教材與學(xué)生的專業(yè)需求并不完全一致，很大程度上限制了教學(xué)活動的發(fā)展。素描基礎(chǔ)教育的方法單一，模式化程度高，素描訓(xùn)練與專業(yè)學(xué)科配套時缺乏相應(yīng)的依據(jù)，定位不甚準(zhǔn)確。現(xiàn)在，藝術(shù)和設(shè)計教育發(fā)展很快，但教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化程度很高，嚴(yán)重阻礙了藝術(shù)教育的發(fā)展。

1.2繪畫技能訓(xùn)練不足，素描作為繪畫藝術(shù)的一個種類同樣具有繪畫藝術(shù)的普遍特征，它不是突然出現(xiàn)的，而是經(jīng)過漫長的時間雕琢，不斷傳承，不斷延續(xù)的。但是在日常的素描教學(xué)中，更注重的是理論知識教授，忽略了對學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練，使得在像設(shè)計類這種實用性較強的專業(yè)學(xué)科中，素描教學(xué)與專業(yè)教學(xué)脫節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法獲得專業(yè)課程要求的、相應(yīng)的、必備的造型能力，在拉低素描專業(yè)教學(xué)水平的同時，也阻礙了專業(yè)教學(xué)水平的提高。

1.3教學(xué)形式傳統(tǒng)落后，藝術(shù)教學(xué)的課程形式是多種多樣的，但在現(xiàn)實的素描教學(xué)中，大多還是采用靜態(tài)寫生這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式。現(xiàn)在很多與繪畫藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)，如服裝設(shè)計、動漫設(shè)計、視覺傳達等專業(yè)，傳統(tǒng)的靜物寫生不管是在教學(xué)內(nèi)容，還是在教學(xué)形式上，都不能滿足設(shè)計專業(yè)的教學(xué)要求。

2.解決素描教學(xué)問題的對策

2.1 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，藝術(shù)是一種傳承，是對過去的總結(jié)和對未來的發(fā)展，素描作為藝術(shù)的一種在傳承過程中同樣遇到很多問題，在素描教學(xué)過程中，適當(dāng)減少一些傳統(tǒng)的、枯燥的、遠離現(xiàn)實的理論教育，減少一些靜物、石膏、真人寫生等教學(xué)內(nèi)容，再依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展需求、學(xué)生的具體情況適當(dāng)增加、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)不是單純依靠反復(fù)的練習(xí)就可以取得成功的，更多的是需要用心去感悟，學(xué)生學(xué)習(xí)的不是素描的技術(shù)，而是把思維與創(chuàng)新融入到素描創(chuàng)作之中，在學(xué)習(xí)中提高自己的藝術(shù)水平。

2.2 提升思想認(rèn)識的高度，素描教學(xué)不是一個短期的美術(shù)學(xué)習(xí)或美術(shù)創(chuàng)作的過程，它是需要長時間積累、感受的藝術(shù)。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，繪畫藝術(shù)也在不斷變革，但其本質(zhì)的傳承還是一脈相承的。素描教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)的一部分，表明了藝術(shù)的主題思想，在藝術(shù)領(lǐng)域有著其別具一格的作用。了解素描繪畫藝術(shù)的特色，要充分認(rèn)識素描的藝術(shù)價值和表現(xiàn)形式，這樣才能更好的體現(xiàn)其藝術(shù)特色，引導(dǎo)現(xiàn)代素描教學(xué)的發(fā)展。

2.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，素描教學(xué)在發(fā)展過程中，體現(xiàn)了豐富的文化性，這種文化性具有廣泛的影響力，通過繪畫呈現(xiàn)美麗的場景，通過繪畫創(chuàng)造美好的社會藝術(shù)環(huán)境，通過繪畫創(chuàng)造良好的藝術(shù)價值，繪畫作品記錄著美好的事物，打動人們的心靈。在現(xiàn)代素描繪畫教學(xué)中，為了與其他專業(yè)更好的結(jié)合，要建設(shè)好相關(guān)的教學(xué)場地與教學(xué)環(huán)境，建立與專業(yè)教學(xué)相配套的教學(xué)方法和教學(xué)形式，基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)在形式上可以自由轉(zhuǎn)變。

3.結(jié)語

傳統(tǒng)的素描教學(xué)體系在職業(yè)院校教學(xué)過程中產(chǎn)生了諸多問題，一方面不利于老師教學(xué)活動的展開，另一方面更是妨礙了學(xué)生對繪畫藝術(shù)進行更深入了解，因此，素描教學(xué)體系的變革迫在眉睫，老師和學(xué)生都要盡快適應(yīng)新的、更先進的教學(xué)體系，老師要依據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求提出可供執(zhí)行的新教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)，提高觀察能力、審美能力、造型能力等，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻：

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