讀書二問(wèn)

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讀書二問(wèn)

文Ⅰ明衛(wèi)華

關(guān)于讀書，我有兩問(wèn)。一問(wèn)：假如你經(jīng)歷過(guò)“讀書權(quán)利”的失而復(fù)得？

1978年，我從知青點(diǎn)考上大學(xué)，進(jìn)校沒(méi)多久就碰上一次讓我至今刻骨銘心的摸底測(cè)試。110多人的班級(jí)，我考倒數(shù)幾名。丟分主要在基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是中外名著填空題和選擇題，試卷上太多“天窗”開得慘不忍睹。其時(shí)我底子很差，由于家庭因素株連初中只讀完二年級(jí)，加之那個(gè)年代太多名著被列為禁書，自己又長(zhǎng)期身處一個(gè)遠(yuǎn)離縣城的山區(qū)，能夠讀到的名著就十分有限。

那時(shí)，對(duì)“讀書是一種權(quán)利”感受殊深，對(duì)這種權(quán)利自然倍加珍惜。那種極度饑渴的狀態(tài)，足可跟拉伯雷《巨人傳》中的龐大固埃相媲美，既為所謂面子，更為補(bǔ)課補(bǔ)知識(shí)，基本上是“兩耳不聞窗外事，一心只讀欠賬書”，以至校圖書管理員多次驚嘆我的借書證“換得太快”！我一點(diǎn)點(diǎn)縮短差距，終于以優(yōu)等生成績(jī)走出校門。

那個(gè)年代，那些知青大學(xué)生，太多我這樣的苦讀經(jīng)歷和心路歷程。這些人有一個(gè)顯著共性，那就是：珍惜。

二問(wèn)：假如你體驗(yàn)過(guò)“本領(lǐng)恐慌”的終日鞭策。

在2005年擔(dān)任某核心機(jī)關(guān)辦公室主任之前，我更多是在基層一線搞具體業(yè)務(wù)，沒(méi)干過(guò)綜合行政類工作。辦公室素稱“核心樞紐”，但本室員工當(dāng)時(shí)的平均學(xué)歷及文化層次在全廳卻明顯偏低。

“本領(lǐng)恐慌”讓我寢食難安。我再次求助書本，在本室下達(dá)了“每人每月讀一本書”的硬任務(wù)。月讀交流，我先談讀書體會(huì)，并出示書及筆記供大家傳閱核驗(yàn)，其他同志如法炮制，我再一一點(diǎn)評(píng)。閱讀范圍主要集中到與履職有關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，兼及其他。作為曾經(jīng)的“金庸迷”，自己也暫別偏愛(ài)，聚精會(huì)神地鉆研起業(yè)務(wù)書籍及相關(guān)資料來(lái)。經(jīng)過(guò)連續(xù)6年的“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”，全室人員素質(zhì)逐年提升，民主生活會(huì)上本室同志給我提的具體建議就是，“希望不要忙而疏學(xué)”。2009年，全國(guó)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研討會(huì)在貴陽(yáng)開，經(jīng)組織推薦，我代表貴州所作的大會(huì)交流發(fā)言，受到與會(huì)代表和大會(huì)主持人的一致稱贊。那是一次真切感受到“知識(shí)就是力量”的經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)自信則主要來(lái)自長(zhǎng)期“鞭策”之下的不懈積累。

倘若你與我一樣也曾經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這“讀書二問(wèn)”，那就讓我們一起與書為伴，閱讀人生。（作者系貴州省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳機(jī)關(guān)黨委書記）

《之江新語(yǔ)》選讀

求知善讀 貴耳重目

在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)和實(shí)踐的表率，既要求知善讀，又要貴耳重目。

“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”對(duì)學(xué)習(xí)的追求是無(wú)止境的，既需苦學(xué)，還應(yīng)“善讀”。一方面，讀書要用“巧力”，讀得巧，讀得實(shí)，讀得深，懂得取舍，注重思考，不做書呆子，不讓有害信息填充我們的頭腦；另一方面，也不能把讀書看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實(shí)質(zhì)，把握不住精髓。

讀書客觀上是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程，必須聯(lián)系實(shí)際、知行合一，通過(guò)理論的指導(dǎo)，利用知識(shí)的積累，來(lái)洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之”等，說(shuō)的就是這個(gè)道理。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部作決策、下指示，往往需要大量客觀、真實(shí)、有效的信息。這就更需要向?qū)嵺`求知，善讀社會(huì)這部書，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，問(wèn)計(jì)于基層，問(wèn)計(jì)于群眾，在耳聞、目見(jiàn)、足踐之中見(jiàn)微知著、管窺全豹，獲得真知灼見(jiàn)，形成正確思路，作出科學(xué)判斷。學(xué)之思之、聞之見(jiàn)之，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)一方的情況就有了話語(yǔ)權(quán)。

書薦

作 者：任彥申

出 版：江蘇人民出版社

《后知后覺(jué)》

摘錄：不少讀者朋友給我寫信、打電話、發(fā)書評(píng)，希望我繼續(xù)寫第二本書。正是在讀者朋友和出版社的鼓勵(lì)下，我才下決心寫這本書。書中講述的主要是自己在江蘇工作十年的體會(huì)以及對(duì)社會(huì)和人生的感悟，是作為一名領(lǐng)導(dǎo)者退崗后的“后知后覺(jué)”。

推薦人：

中共臺(tái)江縣委書記

戚詠梅

《后知后覺(jué)》是一部充滿真情、使命感、憂患意識(shí)的書，也是任彥申先生（曾任北京大學(xué)黨委書記、江蘇省委宣傳部長(zhǎng)、省委副書記）懷著對(duì)歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度去寫就的書。該書視野開闊，觀點(diǎn)新穎，是作者對(duì)40年職業(yè)生涯和數(shù)十年從政經(jīng)歷總結(jié)式的思考，是一個(gè)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨、踏過(guò)波浪的智者幾十年閱歷與智慧的結(jié)晶。著名書評(píng)人雷雨稱之為“政治大散文，為官心得錄”。

該書如同一本思想豐富的“領(lǐng)導(dǎo)手記”，推心置腹，娓娓道來(lái)。沒(méi)有虛應(yīng)客套，只有真切的感受、真實(shí)的想法，都是真話、實(shí)話、直話、心里話，一針見(jiàn)血，有痛有癢，言人所不曾言、不便言、不敢言，多有獨(dú)到之處，觀點(diǎn)新穎，文風(fēng)純樸，語(yǔ)言通俗，思想性和指導(dǎo)性都很強(qiáng)，給人以別樣新穎之感，讀后頓感酣暢爽利，神思飛越。

經(jīng)典

現(xiàn)代語(yǔ)錄

一切空話都是無(wú)用的，必須給人民以看得見(jiàn)的物質(zhì)福利。（毛澤東：《經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與財(cái)政問(wèn)題（節(jié)選），1942年12月》）

我們的群眾路線，不是滿足于那個(gè)熱熱鬧鬧，主要的是要做經(jīng)常的、細(xì)致的工作，做人的工作。這是一點(diǎn)一滴的工作，這樣的工作積累起來(lái)，才有我們偉大的成績(jī)。所以，我們要搞得深入一些。我們黨的歷史，我們黨的傳統(tǒng)，有熱鬧的形式，但是歸根到底，我們是實(shí)事求是地做深入的工作。（鄧小平：《提倡深入細(xì)致的工作》，1961年10月23日）

書架

《未來(lái)中國(guó)的變與不變》

作 者：鄭永年 著

出 版：江蘇文藝出版社

《小趨勢(shì)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵變數(shù)》

作 者：李偉 吳敬璉 夏斌 等著

出 版：中信出版社

《中國(guó)在梁莊》

作 者：梁鴻 著

出 版：中信出版社

《十八大以來(lái)廉政新規(guī)定》

出 版：人民出版社

鑒賞

《網(wǎng)獅園》（紙本彩墨）

吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。致力于油畫民族化和中國(guó)畫現(xiàn)代化的探索，形成了鮮明的藝術(shù)特色。

此幅《網(wǎng)師園》尺幅巨大，是吳冠中在這一重要時(shí)期“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”之力作。作品采用黑、白、灰三種基本色主導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)畫面，以大塊墨色寫就黑瓦屋頂，以富于律動(dòng)的淡墨線條畫出窗欞、曲橋、山石與池塘，留下寧?kù)o的天空與白墻。寥寥數(shù)筆，江南清麗娟秀的情調(diào)便躍然紙上。