快速反應(yīng)?主動(dòng)出擊?占領(lǐng)技師培訓(xùn)高地

楊慶華

摘 要：技師學(xué)院組建后，在人才培養(yǎng)的規(guī)格和層次上提出了新要求。能否迅速開(kāi)展技師培訓(xùn)，不僅是技師學(xué)院面臨的新任務(wù)、新課題，更是對(duì)技師學(xué)院辦學(xué)能力的檢驗(yàn)。湖北三峽技師學(xué)院2012年6月成立，2013年啟動(dòng)技師培訓(xùn)工作，抓住有利時(shí)機(jī)，快速反應(yīng)，主動(dòng)出擊，因人而異，因類制宜，嚴(yán)加管理，質(zhì)量第一，在當(dāng)?shù)匮杆僬碱I(lǐng)了技師培訓(xùn)這一“高地”。

關(guān)鍵詞：技師培訓(xùn) 主動(dòng)出擊 因類制宜 嚴(yán)加管理

湖北三峽技師學(xué)院于2012年6月經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立，從2013年啟動(dòng)技師培訓(xùn)工作，得到了上級(jí)主管部門(mén)及社會(huì)各界的大力支持。兩年來(lái)，開(kāi)班培訓(xùn)各類技師學(xué)員共計(jì)1926人，其中學(xué)歷預(yù)備技師班60人，函授技師班216人，技師鑒定培訓(xùn)班1650人。我們的主要做法有以下三點(diǎn)。

一、主動(dòng)出擊，迅速登臨技師培訓(xùn)高地

技師學(xué)院組建后，在人才培養(yǎng)的規(guī)格和層次上給我們提出了新要求。能否迅速開(kāi)展技師培訓(xùn)，不僅是我們面臨的新任務(wù)、新課題，更是對(duì)我們作為技師學(xué)院辦學(xué)能力的檢驗(yàn)。三峽技師學(xué)院不等不靠，抓住有利時(shí)機(jī)，快速反應(yīng)，主動(dòng)出擊，迅速登臨了技師培訓(xùn)這一“高地”。

一是爭(zhēng)取支持做到“有紅頭”（文件）。面向社會(huì)開(kāi)展技師培訓(xùn)工作，離不開(kāi)上級(jí)主管部門(mén)各方面的支持。開(kāi)展技師培訓(xùn)，國(guó)家有規(guī)劃，地方有需求，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)多次到市人社局等部門(mén)，匯報(bào)開(kāi)展這一工作的重要性和必要性，爭(zhēng)取到由市人社局、市總工會(huì)及團(tuán)市委三家的聯(lián)合發(fā)文《在全市范圍內(nèi)開(kāi)展高級(jí)工及函授技師培訓(xùn)的通知》（宜人社函〔2013〕83號(hào)）。該文件明確規(guī)定由三峽技師學(xué)院負(fù)責(zé)全市的技師培訓(xùn)，并對(duì)各縣（市、區(qū)）參加培訓(xùn)學(xué)員的指標(biāo)進(jìn)行了具體分解。為使文件精神盡快在大宜昌市全面落到實(shí)處，學(xué)院又請(qǐng)市局職建科牽頭，召開(kāi)了各縣市區(qū)人社局分管領(lǐng)導(dǎo)及職建股長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)各縣市區(qū)提出具體的任務(wù)和要求，得到了各縣市區(qū)人社部門(mén)的大力支持。

二是政策宣傳做到全覆蓋。通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，對(duì)培訓(xùn)政策不間斷地進(jìn)行全方位宣傳。學(xué)院成立專門(mén)班子與宜昌各重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行對(duì)口聯(lián)系，邀請(qǐng)宜昌市鑒定指導(dǎo)中心主任給相關(guān)企業(yè)、職工宣講政策，爭(zhēng)取企業(yè)落實(shí)高技能人才的崗位補(bǔ)貼，以增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力。為宣傳到縣市區(qū)，學(xué)院將全體教職工分組劃片包干，由院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任“區(qū)長(zhǎng)”，帶領(lǐng)組員到責(zé)任區(qū)域駐點(diǎn)，入社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，做到宣傳不留死角，“技師學(xué)院社會(huì)皆知曉，培訓(xùn)政策人人都明白?！?/p>

三是摸底調(diào)研做到全方位。為摸清技師培訓(xùn)的現(xiàn)狀和需求，學(xué)院同時(shí)還組織開(kāi)展了大規(guī)模的“一線教師進(jìn)企業(yè)”的調(diào)研活動(dòng)。近百名教師短則一個(gè)月，長(zhǎng)則三個(gè)月，分別進(jìn)入全市30多家重點(diǎn)企業(yè)調(diào)查，撰寫(xiě)出企業(yè)與員工的培訓(xùn)需求、企業(yè)如何進(jìn)行技術(shù)提升等為主要內(nèi)容的調(diào)研報(bào)告（論文）56篇，為學(xué)院制定技師培訓(xùn)方案，有的放矢地組織開(kāi)展技師培訓(xùn)，提供了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。

四是生源招收做到全匹配。學(xué)院全體教職工每年都要招生，且每人都有招生任務(wù)。從2013年開(kāi)始，學(xué)院要求招生要做到三個(gè)必須：每個(gè)教職工必須完成規(guī)定的招生指標(biāo)；招生過(guò)程中必須重點(diǎn)宣傳技師班政策；每名教職工所招學(xué)生中必須有三至四名高級(jí)工或技師班學(xué)生。這樣從生源進(jìn)口上保證了技師學(xué)歷班的培養(yǎng)規(guī)模。

五是基礎(chǔ)條件做到全保障。在硬件建設(shè)上，新校園建立了6600平米的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、24個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)一體化教室。投入上千萬(wàn)元，添置了實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。在師資配備上，學(xué)院優(yōu)中選優(yōu)，給技師班配備了最精良的教師。此外還聘任了五十多名各個(gè)專業(yè)的高級(jí)工程師、注冊(cè)工程師等專家為兼職教師，建立了一個(gè)數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的兼職師資人才庫(kù)。他們定期到技師班任教，做到了專兼職搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

二、因類制宜，切實(shí)保證技師培訓(xùn)質(zhì)量

根據(jù)現(xiàn)狀摸底和企業(yè)需求實(shí)際，針對(duì)報(bào)名和招收對(duì)象的不同，我們組織開(kāi)展的技師培訓(xùn)，采取多管齊下，分別開(kāi)設(shè)了學(xué)歷技師班、函授技師班和技師鑒定培訓(xùn)班。

在學(xué)歷技師班方面，目前開(kāi)辦的有數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化等三個(gè)專業(yè)，學(xué)員60人，均為小班教學(xué)。在函授技師班方面，去年學(xué)院首次和宜昌人福藥業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦了有機(jī)合成專業(yè)技師函授班，學(xué)員28人?，F(xiàn)有關(guān)專業(yè)的技師函授班陸續(xù)開(kāi)班，在籍學(xué)員已達(dá)到216人。在技師鑒定培訓(xùn)班方面，去年至今年上半年，先后與三峽開(kāi)發(fā)總公司、長(zhǎng)機(jī)科技、宜昌人福藥業(yè)等二十多家企業(yè)達(dá)成校企合作協(xié)議，開(kāi)展了電工、焊工、管工、數(shù)控車工、有機(jī)合成工、花卉園藝師、汽車修理工、營(yíng)銷師、客戶服務(wù)師等二十多個(gè)工種的技師、高級(jí)技師的培訓(xùn)，已開(kāi)班25個(gè)，學(xué)員1650人。

這三種類型的學(xué)員因年齡層次不同，閱歷經(jīng)驗(yàn)各異，培訓(xùn)需求不一，我們根據(jù)其不同的特點(diǎn)，因類制宜，分別采取了不同的培訓(xùn)方式，以保證質(zhì)量。

對(duì)于學(xué)歷技師班，我們按照培養(yǎng)目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃，充實(shí)師資，在校內(nèi)隨著正常教學(xué)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行“科班”培養(yǎng)。

函授技師班學(xué)制三年，實(shí)行學(xué)分制管理，采取名師面授、業(yè)余自修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種方式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)函授技師班學(xué)員身在生產(chǎn)一線、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一特點(diǎn)，我們除了名師授課外，還組織相互觀摩學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)技能高手現(xiàn)場(chǎng)操作，傳授絕技絕活。并要求學(xué)員“進(jìn)校要有兩明確、畢業(yè)做到三帶走”：進(jìn)校時(shí)要“明確自己最想學(xué)的知識(shí)是什么”“明確自己最想解決的問(wèn)題是什么”。要求每位學(xué)員制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，明確自己的培訓(xùn)目標(biāo)，自我加壓。學(xué)院將學(xué)習(xí)情況和考核成績(jī)（學(xué)分）定期通報(bào)給所在企業(yè)，予以激勵(lì)。最終使每位學(xué)員在畢業(yè)時(shí)做到三個(gè)帶走：“把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶走”“把解決問(wèn)題的方法帶走”“把取得的技師職業(yè)資格帶走”。

鑒定培訓(xùn)班人數(shù)最多，我們采取送教到企業(yè)、到崗位，或由已聘任的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)兼職教師參加任教，如三峽實(shí)業(yè)花卉園藝師高級(jí)技師王昌龍、人福藥業(yè)有機(jī)合成工高級(jí)技師趙應(yīng)成等都直接參與了教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中我們緊扣教材，集中授課，個(gè)別輔導(dǎo)，單兵實(shí)操，按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并分階段進(jìn)行考試考核。對(duì)于所有社會(huì)培訓(xùn)包括學(xué)歷班，學(xué)院按有關(guān)規(guī)定和要求，均采用小班制，每班25-30人，以方便管理和教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)院定期召開(kāi)由培訓(xùn)學(xué)員、授課教師、主管領(lǐng)導(dǎo)參加的培訓(xùn)研討會(huì)，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作情況，對(duì)他們提出的問(wèn)題進(jìn)行研討，找出解決問(wèn)題的辦法，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。endprint

三、嚴(yán)加管理，爭(zhēng)取技師培訓(xùn)更大成績(jī)

技師培訓(xùn)是我們正在破解的一個(gè)新課題，通過(guò)去年以來(lái)的培訓(xùn)實(shí)踐，我們體會(huì)到，必須多措并舉，自始至終嚴(yán)加管理，才能打開(kāi)局面，形成格局，取得更大的成績(jī)。

一是必須適應(yīng)技師培訓(xùn)的多種培訓(xùn)形式。從事技師培訓(xùn)，大部分培訓(xùn)對(duì)象為成年人，大多數(shù)的教學(xué)節(jié)奏不是學(xué)校式的按部就班，大量的教學(xué)活動(dòng)不像學(xué)歷教育那樣的整齊劃一。這就需要培訓(xùn)教師和管理人員適應(yīng)這一新的特點(diǎn)和新的要求。我們?cè)谶x擇配備人員時(shí)，特別注重這一點(diǎn)。目前學(xué)院一支“術(shù)業(yè)有專攻”的技師培訓(xùn)隊(duì)伍已初具規(guī)模。我們把這一點(diǎn)也視為管理，是選人用人、建好隊(duì)伍的管理。

二是必須加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。目前我們開(kāi)展培訓(xùn)的三類人員中，有兩類都是社會(huì)人員，占技師培訓(xùn)人員總數(shù)的95%以上。他們身處生產(chǎn)第一線，大多已拖家?guī)Э?，客觀上工學(xué)矛盾突出，如不加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，則難免流于形式，難以收到實(shí)效。為此，學(xué)院不僅有明確的管理科室、分管院領(lǐng)導(dǎo)，而且針對(duì)技師培訓(xùn)的全過(guò)程，制定了一系管理制度，包括培訓(xùn)需求調(diào)研、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)員管理、考核管理、教學(xué)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評(píng)估、檔案管理等多個(gè)方面。特別是對(duì)學(xué)員的教學(xué)管理，每一個(gè)班級(jí)安排一名班主任，對(duì)學(xué)員的授課實(shí)行一天四次考勤，以提高學(xué)員的出勤率，保證培訓(xùn)效果。

三是必須嚴(yán)格執(zhí)行辦班計(jì)劃呈報(bào)制，定期接受上級(jí)機(jī)關(guān)的檢查。我們吸取過(guò)去開(kāi)展各類培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把工作做實(shí)，把教學(xué)做好，把資料做細(xì)做全。定期對(duì)教師的教案等業(yè)務(wù)資料進(jìn)行查閱；定期對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。所有培訓(xùn)資料，特別是教學(xué)檔案，一期一檔，裝訂成冊(cè)，嚴(yán)格按檔案管理制度歸檔。

四是必須對(duì)培訓(xùn)流程和重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)雙向管理。從學(xué)員報(bào)名培訓(xùn)登記表——考勤管理原始記錄——多形式教學(xué)——結(jié)業(yè)考試——發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)，這其中要進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)；學(xué)院對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)及考勤情況，會(huì)定期通報(bào)給所在單位。整個(gè)流程完成后，學(xué)員對(duì)教師有一個(gè)評(píng)價(jià)表，給教師的教學(xué)和管理提出意見(jiàn)和建議，學(xué)校對(duì)學(xué)員也有一個(gè)評(píng)價(jià)表反饋給企業(yè)，告知學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)員回到企業(yè)后，企業(yè)對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)過(guò)程和效果也有一個(gè)評(píng)價(jià)表，由相關(guān)負(fù)責(zé)人審核簽字后，再返回到學(xué)院。這些工作細(xì)致瑣碎，但我們要求必須嚴(yán)格按要求做好，因?yàn)橘|(zhì)量來(lái)自于管理，而管理又重在細(xì)節(jié)。

嚴(yán)格的管理，顯著的成效，使湖北三峽技師學(xué)院技師培訓(xùn)在宜昌市有了較好的口碑。不少企業(yè)員工從以前的“動(dòng)員學(xué)”，變成現(xiàn)在的“我要學(xué)”，宜昌康鑫醫(yī)藥就有10名員工主動(dòng)要求，并由該公司副總親自帶領(lǐng)到學(xué)院報(bào)名參加有機(jī)合成工技師班的培訓(xùn)。還有父子先后都在學(xué)校報(bào)名學(xué)習(xí)培訓(xùn)的佳話：人福藥業(yè)一個(gè)53歲的員工施明德，自己報(bào)名參加培訓(xùn)考得了焊工技師證，回到單位受到了重視，調(diào)整了崗位，增加了待遇。隨后他又要求他在同單位工作的30歲的兒子施成偉來(lái)校報(bào)名，也考得了焊工高級(jí)工證。

學(xué)院技師培訓(xùn)工作從去年開(kāi)始，至今不到兩年，培訓(xùn)人數(shù)已近兩千，不僅初具規(guī)模，而且已得到社會(huì)和上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可。更為可喜的，是正在逐漸形成企業(yè)、學(xué)員主動(dòng)聯(lián)系報(bào)名參加培訓(xùn)的“賣方市場(chǎng)”。技師培訓(xùn)這一高地是占領(lǐng)了，但不可諱言，在開(kāi)展技師培訓(xùn)上還存在諸多需要解決的問(wèn)題和困難，任重而道遠(yuǎn)。在今后的培訓(xùn)工作中，我們將不斷創(chuàng)新工作思路，克服困難，迎接新的挑戰(zhàn)，竭盡全力創(chuàng)新培訓(xùn)業(yè)績(jī)，助力宜昌實(shí)現(xiàn)大城夢(mèng)想。

（作者系湖北三峽技師學(xué)院院長(zhǎng)）endprint