外界對中央軍校第七分校之印象

單補生

1938年5月至1945年抗戰(zhàn)勝利期間，中央軍校第七分校在西安王曲鎮(zhèn)周圍，辟窯洞為營舍或駐寺廟，陸續(xù)建有黃埔村、留村、曹村等新營房。由城隍廟改造為校本部，形成宮殿式之辦公機關(guān)——巨柱髹漆，銅字對聯(lián)，院中古木成蔭，布以小型黨國旗，別有風致。校本部之陳列室，陳設(shè)各兵科模型圖解，及步炮兵今古武器。特科大隊內(nèi)務(wù)，富麗堂皇，極盡修飾之能事。例如：甬路及室內(nèi)敷白細砂；院中假山花草，樹干涂白粉，飾紅箍；墻壁正面寫四字標語，側(cè)墻一句標語，飾框緣；間有油畫式之壁畫。門上各繪黨徽。臥榻系磚炕，炕緣端繪白粉線，掛背包處亦飾以紅色緣線。講堂陳書一致。學生名簽外，復貼訓詞簽，遍貼戰(zhàn)時各種統(tǒng)計表。廚房清潔，每隊養(yǎng)兩豬。中山室書報少，娛樂具少，與本校之入伍生團較有遜色。

步科大隊住窯洞之內(nèi)務(wù)，簡單清潔，與特科大隊較，有城鄉(xiāng)之別。飯廳、盥漱室俱為露天土臺，乃軍隊化之設(shè)備。軍醫(yī)院之布置科學化，與本校比較在頡頏之間。例如：入門設(shè)有別致之“入院指南牌”。院內(nèi)似公園式——行樹下設(shè)長椅，植花草鋪細砂。養(yǎng)病室八所，每人領(lǐng)有白布墊白布單，另有磁磚盥洗室，有深坑式廁所，各室甚至廁所俱糊白紗窗。有小型X光機，有短波電療機，有化驗室檢驗血清、細菌，手術(shù)室器械完備，分部細密。馬匹管教所內(nèi)獸醫(yī)室之設(shè)備，不及軍醫(yī)院十分之一。

校長蔣介石在戎馬倥傯中，仍不時關(guān)懷七分校之進展，且曾五度蒞臨檢閱或垂詢，認為訓練堅實為之嘉許。美國副總統(tǒng)威爾基、英國議會訪華團、美魏德邁將軍、中央社記者團及軍事學校機關(guān)組團接踵訪問七分校，參觀逼真之演習，咸表敬佩。巍巍王曲，貫徹了黃埔精神，在西北艱辛地經(jīng)營了九年之久，為抗敵御侮揮灑了沸騰的熱血，寫下了璀璨光耀的史頁。

一、軍事教育參觀團始未

一九四二年十二月廿二日，軍訓部收到一份機密甲字第七三四二號文件，部長白崇禧打開一看是蔣介石發(fā)來的手令，內(nèi)容是“第七軍官分校辦理甚有成績，希成都本校與各地分校，以及步兵炮兵學校等，其負責主官，如教育長、主任、教育處長等，主持教育人員，每校派定二三人，應于明年一月至二月初前赴該分校集團觀摩研究，以求進步，一面并令該分校預為準備為要”。當白崇禧以部令電達去后，嗣以七分校準備需時，且正值殘臘，西北雪深數(shù)尺，演習不便，經(jīng)七分校主任胡宗南一再電請展期，經(jīng)請準延至翌年二月底到達。是月初旬，西南、東南各學校參觀人員取道重慶，來軍訓部集合。部長白崇禧利用此機會召開會議，討論裁減總隊及有關(guān)教育諸事宜，同時并命軍訓部各單位亦酌派高級人員隨同前往參觀，并指派軍委會校閱委員會主任楊正治充任參觀團臨時團長領(lǐng)導偕行，當即與各校高級長官協(xié)議，稍事組織，計公推西南步分校主任吳錫祺為總干事，下設(shè)交際、庶務(wù)、會計各干事，在參觀行動期間，為維系行動上秩序計，更將全體參觀人員編為總隊，推舉中央軍校王祿豐為總隊長，西南步分校主任吳錫祺、第四十六軍副軍長王景宋為副總隊長，下分四隊，每隊三十名，共計百廿人，各設(shè)隊長統(tǒng)率之。蓋此次參觀，除各軍事學校人員外，尚有第十六集團軍副總司令韋云松所領(lǐng)導之軍官參觀團，遠至南寧等地而來，其重視教育訓練風氣之盛與各人求知欲之旺，可想見矣！

該團因租車之耽延，遲至三月一日始得分乘兩車北進，順道參觀成都之軍本校三日，復以教育長萬耀煌之介紹并得參觀空軍軍士學校及軍委會之研究院。三月九日離蓉北上，十四日于漢中參觀第一分校二日，再赴寶雞，十七日參觀特種兵聯(lián)合分校二日，廿日抵長安參觀戰(zhàn)干團第四團及勞動營，廿四日始于王曲參觀第七分校四日，三月卅一日至四月三日間到潼關(guān)華縣赤水等處參觀軍師各部隊，四月十六日返抵軍訓部。計往返四十七日，而參觀達半月，此行對于國家之財力人力雖消耗不貲，但觀摩上之收獲當可抵償，確實無負蔣介石及白崇禧之期望也。

（一）參觀團校閱七分校之評價

1.閱兵及分列所見：體格壯健，精神飽滿，紀律嚴肅——閱兵中除馬蹄得得聲、軍樂悠揚聲外，氣息全無，訓話中亦未聞咳嗽或其他聲息。動作敏速——由閱兵隊形變?yōu)槁犛栮犘尾贿^十分鐘即整頓妥當。服裝整齊——粗呢灰軍服，呢裹腿，倭式皮鞋，背包附天幕、飯盒，戴鋼盔。

2.一般事務(wù)之處理：計劃周詳——以招待參觀團（共百廿人）而論，其計劃周密無微不至，每印成小冊或表，先行分發(fā)。準備周到，處理緊密有序，對于時間之分配與遵守，尤屬不茍。對什役兵有相當訓練，最低限度一部分如是。

3.對于以上各項之評議：該分校對于官長士兵之服裝，規(guī)定有大小武裝與勤務(wù)服、外出服等，前者僅略有指示，后者尚無更具體之規(guī)定，因目下裝備難統(tǒng)一之故，因此，覺有統(tǒng)一規(guī)定之必要。又久為一般軍官所遺忘之長刀，獨于七分校軍官于武裝整隊時佩之，但撇刀之敬禮，每不合規(guī)定，或除步典附錄之五，及禮節(jié)條例外，原無較具體之規(guī)定，今既佩之，必鄭重使用之（各個教練間，仍不收刀乃不合規(guī)定之一端）。

對于內(nèi)務(wù)之評議——內(nèi)務(wù)之目的，為整潔簡樸，如過于粉飾，則消耗人力、物力、財力必巨，且同一學生令有榮枯之別。

對于事務(wù)處理之評議——一般軍人輕視幕僚，更輕視副官，實則處理事務(wù)之副官，須具有參謀之頭腦、豐富之常識與社交之經(jīng)驗始可。該分校事務(wù)之有條理，一方面要錢，另一方面也要人。錢雖多，要使用得當； 人雖多，要分配得宜。參觀團員的多數(shù)評議，以為該分校事務(wù)工作已有科學的處理，一切有計劃，依計劃作準備，本著準備以逐步實施。且事務(wù)人員能與教育人員打成一片，為教育而建設(shè)，為教育而肯花錢，不吝惜金錢，此點關(guān)系教育設(shè)備甚大，此次參觀，雖只能見及一斑，但由此播為風氣，則上述之評判，未始非正確也。

（二）教育之設(shè)備

1.圖解及模型——種類之多，當居首位，依該分校此項目錄匯編所載，掛圖總數(shù)528幅，各種模型約為188種，其中以工兵科為最，如地形、筑城、交通、坑道、架橋、爆破、障礙物……以木制、泥制、陶器各種模型與特聯(lián)分校之工科較，當在伯仲之間幾無遜色（橋梁種類及爆破或不及之），至道路模型、橡皮舟模型及大橋模型，似為他校所不如。圖解方面分類之合理而細密，但不如特聯(lián)分校。關(guān)于筑城參考者，則有：輕機槍二孔掩體（成直角方向）；德式重機槍用掩體；德式混凝土制掩體及可拆卸之掩體。

關(guān)于軍事常識及與教范制式法則難于記憶之條文，則以木制各項輪盤，繪以各種顏色，計有：月齡方位指示盤；北極星識別盤；炮長注意事項指示盤；射向賦予指示盤；間隔修正及距離測量計劃盤；電話機故障修理法指示盤。

2.沙盤及小型場。沙盤除各班隊各自于其院內(nèi)按需要固定設(shè)置外，更于每次演練某課目之前，于現(xiàn)地臨時設(shè)置之，以與要圖或?qū)懢皥D并行現(xiàn)示與說明。至小型場之多，恐無與倫比，計：步兵基本戰(zhàn)斗射擊；步兵對各種目標之指示與瞄準點之選定上；野山炮、戰(zhàn)防炮、迫擊炮之各種射擊——各場上地形、地物、村落、道路，以及各種小標靶與陣地工事之設(shè)置，無不細密精致，并安設(shè)顏色小電泡及電鈴，以表示彼此之射擊，以小雷管爆發(fā)而現(xiàn)示炮彈或地雷之爆炸等，皆能增加興趣。幕景演習場所繪油畫式之寫景圖，亦殊名貴。

3.新創(chuàng)制品及新方案的設(shè)備。七分校所有模型圖解及小型場之設(shè)置，除一般共有者外，尚有模仿品、新創(chuàng)制品，或新方案之設(shè)備等，計有：利用城垣城堡之側(cè)仿機關(guān)模型；兵棋演習之活版地圖——用硬紙及臘紙制成現(xiàn)地圖，便于攜帶（仿轉(zhuǎn)換圖編制）；對戰(zhàn)車覘望孔投手榴彈演練用之木架；自制各種燃燒瓶——用舶來及玉門兩種汽油或酒精，尚有附入黃磷可自燃者；步機槍各種射法及對各種目標射擊指示輪盤；用寫景靶以為急發(fā)射擊之預習；步兵各種武器之射擊預習方法，夜間運動障物場設(shè)有鐵路、木柵、水田、水溝正規(guī)障礙物；用天幕架橋及渡河；用廢鐵輪所制之活動戰(zhàn)車靶；小型迫擊炮彈（泥土制內(nèi)裝小雷管）；小型靶及與靶相連接而發(fā)射之空包（假設(shè)敵用）；內(nèi)膛槍管之保護炮膛用鐵管，與退彈裝置之彈簧。

4.應用抗戰(zhàn)經(jīng)驗之創(chuàng)制品。計有：破壞橋墩時其裝藥穿孔須與水面成三十度角之斜線模型；夜間障礙物場內(nèi)系設(shè)銅鈴及空鐵罐，或用空酒瓶陳設(shè)于地，以行練習；演習陣地內(nèi)，增設(shè)通信犬靶，以指示士兵以射擊時機；村落戰(zhàn)事增設(shè)對窗戶投擲手榴彈之演練法（高投法已普遍）；晝間防御，即作夜間射擊設(shè)備（防敵放煙幕接近）；工兵對于門雷、吊雷，以及阻絕法等之應用；在防御陣地內(nèi)增設(shè)偽工事、偽人員、偽武器等。

（三）教育計劃及實施

1.教育計劃之周詳細密。由其事務(wù)上之情形即可想見，以此次應付參觀而言，所有擬演練各課目，皆系預先擬具計劃印成書冊達二十余種之多，內(nèi)中各附有精致要圖。實施前，又加發(fā)必要之計劃、圖表或細部說明。對于較繁難之課目，如阻絕地帶之戰(zhàn)斗、近戰(zhàn)實彈對抗演習、對集團戰(zhàn)車攻擊之防御戰(zhàn)斗、營連攻防、城塞之攻防，更于現(xiàn)地以要圖寫景圖或現(xiàn)地沙盤，逐步加以說明與現(xiàn)示，似此多方指示，實足表示教育之重要性與綿密處，而在此計劃付印之前，更須就現(xiàn)地行綿密之偵察與必要人員器材之準備，乃不俟言者。無論其是否徒為應付參觀而出此，但對于（典總10）之精神，已領(lǐng)略無遺，可以想見，則其所耗財力人力，亦可獲得相抵之代價，當可斷言者矣！

2.教育實施之方式及其內(nèi)容。①騎兵之馬術(shù)（27騎之表演）以輕乘及超越障礙為主，有基本與應用，有蒙古式之騎術(shù)（鐙底藏身）與射擊（馬上或依托臥馬），有藝人之表演（跳火圈或一人二騎，二人一騎）。②步兵之基本（騎式）教練——用示范表演式，方法似太瑣碎，例如：槍上肩之三動。用三人各做一動（違典37），互相觀摩用環(huán)形隊形徒使制式復雜（違典綱14、典總25），班編成時，過于依據(jù)身高體低，實上困難。班橫隊停止變成班縱隊，向后倒退，有違（典169）之精神，連縱隊變換方向時，除連長下口令外，各排長又另下口令，不合（典314）之規(guī)定，班長喊集合后，故意繞圈子，似屬老軍隊之老套，集合者立定時故意蹬腳，亦老套也。③步兵射擊教育——由步槍、輕機槍各部分名稱性能起，直至各種射擊方法止，其間輔以各項布繪圖解及木（鐵）模型，將射擊預習之程序，作細部之區(qū)分，步槍有十八次，輕機槍為十一次，對于此項教育之重要與綿密可以想見，而其殫精竭智以研究，教育方法亦可知矣。步機槍、戰(zhàn)防炮（用內(nèi)裝槍管）減距離之射擊，系于特建之室內(nèi)對外行之，有活動小型靶，且筑設(shè)靶溝。④步兵各個戰(zhàn)斗教練——對于地形地物識別之說明，先由幕景演習場次移于野外教育之。其方法細密而懇篤。步槍兵之戰(zhàn)斗前進演練時以老兵輔助班長。使用各種器材——警報器、響炮，以示各階段之情況，雖屬片段，亦可謂為想盡其方法與手段矣（典總25）。⑤步兵部隊之戰(zhàn)斗教練——小部隊近戰(zhàn)演習，以實彈對抗實施，預筑有工事，似以選手經(jīng)過預習者，僅可示學者以實彈戰(zhàn)斗之精神訓練而已，如對于擲手榴彈利用地物之迅速躲避，即其一例。營連攻防演習——雙方以實彈或木尖彈實施。中間以統(tǒng)裁人員控制之以防危險，事前須有極綿密之計劃與準備。以及多數(shù)之勤務(wù)人員與布置，演習規(guī)模之大，需要器材之多（輕機槍每挺二百發(fā)，各種火藥、煙幕罐等亦如之）自不待言。對集團戰(zhàn)車攻擊之防御戰(zhàn)斗系步兵與戰(zhàn)防炮聯(lián)合實彈演習。攻方用戰(zhàn)車模型及人像靶各十六，以馬達索引。步兵則于最近距離內(nèi)隱伏（戰(zhàn)車掩護壕）內(nèi)以集束手榴彈或燃燒瓶投擲之，情況逼真，情緒緊張，乃不可多得演習之課目。城塞攻防戰(zhàn)系諸兵種聯(lián)合不愧為氣魄雄大之演習場面，對于抗戰(zhàn)經(jīng)驗之部門，亦已運用無余乃該分校演習課目中所獨有而最精彩之一部，亦唯有該分校人力、物力、財力始能勝任者也。

二、英國國會訪華團

1942年11月，英國國會由十余議員組成的訪華團來七分校訪問。參觀的課目除了河西大操場的閱兵與分列外，邱清泉副主任特別親自指導了一次兵棋演習的示范，演習地點在陸家墳祠堂里。演習人員由軍官教育隊的戰(zhàn)術(shù)研究班和外語訓練班的學員所編成，演習的課目是一個裝甲步兵師的攻擊。演習時所用的語言乃是英語，為的是要使參觀的英國議員們都能夠聽得懂，就連地圖也是用英文特別繪制的。演習的經(jīng)過更是有聲有色，無論是飛機的轟炸聲或炮兵射彈的爆炸聲均都如同身臨戰(zhàn)場。不僅邱副主任指導活潑有力，而且各學員的演習也是從容不迫。演習過后甚獲各議員贊不絕口的稱許。

三、七分校赴印訪問團

1944年秋，七分校派出由副主任洪士奇中將為團長的赴印度訪問團，團員有辦公室主任、步兵科長、工通科長及部隊一位副軍長，兩位師長和蔣緯國少校。訪問團先到印度藍姆伽參觀了我遠征軍和英軍的訓練，還在利都參觀美國工兵部隊對于滇緬公路的修筑工程，然后返回昆明參觀我反攻部隊在美軍協(xié)助下的訓練情形。此時邱清泉任第五軍軍長，軍部駐昆明。他叫工兵團長給訪問團作了一次手榴彈在陣地前方的阻絕示范。要領(lǐng)就是：把許多的木柄式手榴彈一個一個分別固定在許多的小木椿上加以偽裝，把手榴彈的拉火環(huán)系在細繩上引到后面的陣地內(nèi)。待敵人攻擊到我陣前時即行拉火而殺傷之。

四、學者名流連袂蒞校講演

1943年8月20日，錢昌熙、陶孟和、曹禺、杜殿英、陳伯莊、許木純等學者名流連袂蒞校參觀。七分校主任胡宗南親臨作陪，于校部北側(cè)參觀操場、參觀馬術(shù)表演之后，即請各來賓在校部大禮堂對校部軍官團作學術(shù)講演。首由國家資源委員會副主任講《中國工業(yè)化問題》，繼由陶孟和先生講《中國經(jīng)濟建設(shè)問題》。同時，校部又特請曹禺（萬家寶）先生蒞臨校部會議廳，出席校部戲劇座談會。曹禺先生發(fā)表談話，略示目前劇壇動態(tài)及解釋悲劇精神，更勉勵王曲劇社同仁盡量體念軍人生活，與教育訓練取得一致聯(lián)系，不然，將被人視為消遣娛樂而已。