淺談高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)

劉麗敏

摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在是學(xué)校組成和發(fā)展的非常重要的一部分，高校實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。實(shí)驗(yàn)室是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)的基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是整個(gè)教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)。本文主要以高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)為中心，提出現(xiàn)今高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)存在的問(wèn)題以及完善管理的路徑選擇與對(duì)策，探索出一條符合當(dāng)今高?，F(xiàn)狀的實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)道路。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室；管理；建設(shè)

“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”，隨著科技的不斷進(jìn)步，信息的不斷擴(kuò)展，現(xiàn)代高校越來(lái)越注重實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)問(wèn)題，因?yàn)樗蔀橐凰F(xiàn)代高校更好、更快發(fā)展而不可或缺的一個(gè)重要組成部分。高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，要?jiǎng)?chuàng)辦一流的大學(xué)，不可不建設(shè)一批一流的實(shí)驗(yàn)室，這已成為高校的共識(shí)。一所大學(xué)的發(fā)展速度和辦學(xué)水平，不僅取決于該學(xué)校的辦學(xué)理念和師資力量，在很大程度上還取決于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平。高校實(shí)驗(yàn)室是各高校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的最重要基地之一，是高校教學(xué)與科研水平發(fā)展提高的重要保障；高校實(shí)驗(yàn)室也是凝聚一所大學(xué)的精神、文化等理念的最重要的一個(gè)標(biāo)志；高校實(shí)驗(yàn)室更是一所大學(xué)不斷與時(shí)俱進(jìn)、追求創(chuàng)新理念的非常重要的一個(gè)場(chǎng)所。而且隨著現(xiàn)代高校對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的重視程度不斷提升，實(shí)驗(yàn)室儼然已經(jīng)成為高校實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要體現(xiàn)。這就決定了高校務(wù)必要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境條件，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新精神，最終提升高校的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在這種情況下，高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)顯然已經(jīng)逐步成為高校發(fā)展的重中之重的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是在發(fā)展的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1 高校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題

隨著時(shí)代不斷發(fā)展、科技不斷進(jìn)步，高等學(xué)校教育事業(yè)迅速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模也不斷地?cái)U(kuò)大，對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的要求也是越來(lái)越高。高校實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)正好為高校發(fā)展注入了新的力量，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為各高校教學(xué)必不可少的一部分。良好的實(shí)驗(yàn)室管理能夠提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是陳舊的實(shí)驗(yàn)室管理制度已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在高校發(fā)展的需求。無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度的話就不會(huì)有效率可言，沒(méi)有制度的約束就不會(huì)有質(zhì)量的保證，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的制度方案就無(wú)法滿足創(chuàng)新精神的需求。制度的不完善直接影響高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)過(guò)程中主要出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）管理制度的制訂受傳統(tǒng)觀念影響深厚。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精神，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各高校辦學(xué)理念難免都會(huì)受其影響。所以各高校會(huì)把很多綱常理論、典章制度看作是非常重要的知識(shí)。由于這一方面的因素，自然科學(xué)技術(shù)往往容易被忽視。這種思想已經(jīng)在辦學(xué)理念中根深蒂固了。因此，也就自然而然地影響了各高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的傳統(tǒng)性的特點(diǎn)。例如，在高校教學(xué)建設(shè)中，人們往往過(guò)多的重視理論教學(xué)而忽視地位同等重要的實(shí)踐教學(xué)。由此看來(lái)，傳統(tǒng)的管理制度已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今高校發(fā)展的戰(zhàn)略，我們要從傳統(tǒng)文化中取其精華，挖掘有利于高校發(fā)展的傳統(tǒng)文化來(lái)充實(shí)辦學(xué)理念，完善高校實(shí)驗(yàn)室管理制度。

（2）實(shí)驗(yàn)室對(duì)設(shè)備管理上的松懈。高校實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立最直觀的呈現(xiàn)就是各類設(shè)備儀器的呈現(xiàn)，因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室是提高高校教學(xué)質(zhì)量和科研水平的條件；高校實(shí)驗(yàn)室是滿足和適應(yīng)各高校對(duì)素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和科學(xué)研究的需要；高校實(shí)驗(yàn)室更是一所現(xiàn)代高校與時(shí)俱進(jìn)的標(biāo)志。因此，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)購(gòu)買各類高端儀器的投入不斷加大。但是由于對(duì)儀器設(shè)備管理上的不合理，導(dǎo)致了一系列問(wèn)題。例如，實(shí)驗(yàn)室設(shè)置的不合理性會(huì)導(dǎo)致不同實(shí)驗(yàn)室之間購(gòu)置相同或者相似的儀器設(shè)備、大型儀器設(shè)備的利用率低、損壞率高。特別是大型儀器可能還存在無(wú)經(jīng)費(fèi)維護(hù)、無(wú)專人操作和開發(fā)維護(hù)，造成測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性低。這樣不僅沒(méi)有很好地利用高端儀器設(shè)備在創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐中起到良好的作用，反而形成資源浪費(fèi)，沒(méi)有發(fā)揮出儀器應(yīng)有的作用等問(wèn)題。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員沒(méi)有明確的管理制度。實(shí)驗(yàn)室工作人員是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)正常有序進(jìn)行的重要人員，實(shí)驗(yàn)室工作人員是連接學(xué)校管理教學(xué)安排和學(xué)生正常參與教學(xué)的一個(gè)非常重要的橋梁。因此，高校實(shí)驗(yàn)室工作人員必須要有明確的工作定位，要明確自己的職責(zé)所在，保障學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)紊然有序地進(jìn)行。但是由于各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的管理制度細(xì)分的不夠明確，因此也會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。一方面，缺乏科學(xué)合理的工作量標(biāo)準(zhǔn)。受傳統(tǒng)觀念的影響，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員在高校的地位和作用認(rèn)識(shí)不明確，在某種程度上造成實(shí)驗(yàn)室工作人員沒(méi)有端正自己的工作態(tài)度，工作積極性不高；另一方面，缺少工作量的分配和工作質(zhì)量的匯報(bào)總結(jié)制度。高校各實(shí)驗(yàn)室人員沒(méi)有明確的分工，導(dǎo)致每個(gè)實(shí)驗(yàn)室不能發(fā)揮每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)工作人員不能很好地履行自己的職責(zé)，這樣不僅會(huì)讓實(shí)驗(yàn)室工作人員責(zé)任心下降，還不能為高校教學(xué)和科研活動(dòng)提供有序而高質(zhì)量的支持和服務(wù)。沒(méi)有定期的工作質(zhì)量匯報(bào)，這也會(huì)在一定程度上影響實(shí)驗(yàn)室的工作順利開展。

（4）高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)中效率低。各高校為了迎合時(shí)代的步伐，近些年對(duì)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建有點(diǎn)急功近利，因?yàn)闆](méi)有針對(duì)各高校的實(shí)際情況來(lái)建立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室規(guī)模比較小，但是重復(fù)建設(shè)多。高校實(shí)驗(yàn)室專業(yè)性都很強(qiáng)，專業(yè)分支又很細(xì)，各實(shí)驗(yàn)室之間沒(méi)有統(tǒng)一的管理，實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作人員之間缺乏良好的溝通，理論課程相對(duì)較多，而實(shí)踐課程相應(yīng)較少，形成實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備大多數(shù)時(shí)間處于閑置狀態(tài)，從而影響整個(gè)高校各實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作效率。

2 高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)思考

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，科技的迅猛發(fā)展，形成了各高校招生迅猛增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在上述提到的高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題也是難以避免的，但是各高校要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做出相應(yīng)的管理制度和方法的調(diào)整，摸索出一條符合各高校實(shí)況的實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)的道路。因?yàn)楦叩仍盒＜缲?fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型、技能型人才的責(zé)任。而實(shí)驗(yàn)室正是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的首要場(chǎng)所和重要陣地。所以各高校在實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)摸索出一條實(shí)驗(yàn)室管理的新思路。

（1）完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。完善的實(shí)驗(yàn)室管理體制是實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)的重要一部分，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研能力的基礎(chǔ)。因此，高校各實(shí)驗(yàn)室要實(shí)行統(tǒng)一管理，建立健全統(tǒng)一高校的實(shí)驗(yàn)室主管部門，實(shí)行獨(dú)立建制，強(qiáng)化統(tǒng)籌，明確各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的責(zé)任范疇，加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)室管理人員和工作人員之間的溝通與聯(lián)系。一方面，完善實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度，責(zé)任到人。各高校應(yīng)建立一套行之有效的儀器設(shè)備管理體制，制訂一套科學(xué)、符合高校實(shí)際情況的管理制度，明確各部門的人員職責(zé)；另一方面，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員制訂明確合理的定崗和工作評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持工作量與工作質(zhì)量并重的原則，力求公平合理、實(shí)事求是地反映實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作效績(jī)。

（2）提升實(shí)驗(yàn)室管理的服務(wù)效率。高校實(shí)驗(yàn)室是提供師生進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，所以必須保證實(shí)驗(yàn)室管理的服務(wù)效率，這樣才能讓高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行并且取得一定成效，而且能夠做到充分利用資源達(dá)到預(yù)期的效果。首先，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的人性化管理。管理人員隊(duì)伍的效率是提高實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)效率的基礎(chǔ)，是做好管理與服務(wù)工作的動(dòng)力，只有實(shí)施了人性化管理，才可以增強(qiáng)管理人員的工作責(zé)任心，提高個(gè)人的工作效率和管理水平，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室為師生的服務(wù)力度。其次，要建立完善的實(shí)驗(yàn)室事物管理數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室事物管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重中之重，而且管理會(huì)基于各個(gè)部門不同的數(shù)據(jù)。因此，建立以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的分布式數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)，是提高高校實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)效率的可行途徑。再者，提升實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平。大學(xué)生很多項(xiàng)目都需要在實(shí)驗(yàn)室完成。因此，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到各種儀器設(shè)備，因此實(shí)驗(yàn)室管理要加強(qiáng)儀器設(shè)備方面的建設(shè)。例如，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的購(gòu)置、損耗、維護(hù)和維修等都要有明確的業(yè)務(wù)指南，這樣才能保障實(shí)驗(yàn)室儀器正常運(yùn)作，為廣大師生服務(wù)。

（3）本著為學(xué)生服務(wù)的開放式管理模式。統(tǒng)籌優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)行開放式的管理是高校提高實(shí)驗(yàn)室綜合利用效率，滿足高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要的重要舉措。大學(xué)生是大學(xué)陣地的主力軍，他們承載著不斷創(chuàng)新的使命。因此，實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)該本著為學(xué)生服務(wù)的開放式管理模式。實(shí)驗(yàn)室開放式管理不僅局限在時(shí)間和空間的開放，還有儀器設(shè)備與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理，不僅可以使師生有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)從事科研創(chuàng)新，有效提高儀器設(shè)備的使用效率，而且可以提高學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，更主要的是，學(xué)生是學(xué)校的主體，開放式管理是尊重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要，是尊重人才的表現(xiàn)，為高校創(chuàng)新理念增添新的活力。

隨著科技的不斷進(jìn)步，人們對(duì)創(chuàng)新精神的不斷追求，高等教育事業(yè)在這種環(huán)境下迅速發(fā)展壯大，科學(xué)、高效地做好實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)工作，已成為當(dāng)代各高校非常重視的一個(gè)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)，才能更有效地完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，更有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一套完整的、適合高校實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)體系任重道遠(yuǎn)，需要我們?cè)诟母镏胁粩嗵剿?、不斷?chuàng)新，在改革中不斷完善，在創(chuàng)新中不斷突破，讓高校實(shí)驗(yàn)室真正成為融合科研教學(xué)和創(chuàng)新精神的重要基地。

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