“V著都X”格式研究

許婉婉，張 巍

（上海師范大學(xué) 對外漢語學(xué)院,上海 200234）

引 言

學(xué)者們對于“V著X”格式的研究較多，也較為深入?，F(xiàn)代漢語中還存在著一個與“V著X”格式相似的“V著都X”格式，如果只從表層形式上來看，兩者之間的區(qū)別僅在于前者有“都”，后者無“都”，但是這兩個格式的意義差別很大。例如：

（1）最近不想見他，看著煩！

（2）臭豆腐聞著臭，吃著香。

（3）這錢啊，花著容易，掙著難。

（4）我覺得，這件事聽著都難，做起來更難。

（5）這件衣服看著都喜歡。

（6）那東西聞著都惡心。

例（1）—例（3）與例（4）—例（6）語義表達(dá)側(cè)重點不同，對于“V著X”的研究較多，然而關(guān)于“V著都X”格式的研究較少，只有極少數(shù)學(xué)者在研究“都”或“V著X”時提到了該格式，文章將對能進(jìn)入“V著都X”的各個組成部分進(jìn)行考察，進(jìn)而分析其語義焦點，探究其格式義，最后就該格式的話語功能進(jìn)行探索，以求凸顯其特殊性。

一、“V著都X”的內(nèi)部構(gòu)建

（一）“V著都X”中的“都”

以往的研究大都集中在對作為范圍副詞“都”的研究，很少有人對作為語氣副詞“都”進(jìn)行研究。齊春紅（2008）在其《現(xiàn)代漢語語氣副詞研究》一書上，論述了判讀語氣副詞的八條形式標(biāo)準(zhǔn)：1.只能充當(dāng)狀語，其后一般不能加“地”。2.在句子中的位置比較靈活，常常既可以用在句首，又可以用在句中。3.后面都可以跟判斷動詞或肯定強調(diào)助詞“是”。4.前面不能加“不”，后面可以加“不”。5.不能用“X不X”的形式重疊。6.能單獨用在一個句子里作全句的的狀語或補語成分里的狀語。7.一定不能用在是非問句中做狀語的副詞。8.“X+謂詞”較少作狀語。[1]

上面所列舉的都是典型語氣副詞，有些只具備這些形式標(biāo)準(zhǔn)中的一部分，第1、6、8是從語氣副詞充當(dāng)句子成分的能力來判斷的，第2至5是從詞語的組合能力來判斷的，第7是從語用條件即從該詞語適用句類來判定的。我們認(rèn)為“V著都X”中的“都”是作為語氣副詞出現(xiàn)的，符合上述標(biāo)準(zhǔn)的3、4、6條，除此之外還有以下幾個特點：

1.作為語氣副詞的“都”是從作為范圍副詞的“都”演化而來的[2]，因此包含了“總括全部”的含義，語義上是強調(diào)極性的強勢語氣，語義相當(dāng)弱化，前面不需要必須出現(xiàn)復(fù)數(shù)性名詞，但出現(xiàn)在動態(tài)的句子中。例如：

（7）人們最擅長的手藝是肉皮凍，晶瑩剔透的，不吃看著都香。種地是他們的主業(yè)，做肉皮凍則是他們的副業(yè)。

（8）大家聽著都替他難受，可誰也幫不上他。

例（7）“不吃看著都香”，人類認(rèn)知的先后順序是先看再吃。例（8）“聽著”和“感受著”是兩個不同級別的認(rèn)知感覺，強調(diào)這種感受的難以忍受，表達(dá)“難受”達(dá)到了一種主觀極大量。

2.作為語氣副詞的“都”在語音上可輕讀。正如王還（1983）①參看袁毓林《論“都”的隱性否定和極項允準(zhǔn)功能》，《中國語文》2007年第4期。所說的：表示總括全部義的“都”可讀輕聲，也可不讀輕聲，甚至還能重讀，“都已經(jīng)”可以連用，在動作超出說話者心中已有的衡量標(biāo)準(zhǔn)時，表示“已經(jīng)，甚至”兩種意義的“都”必須讀輕聲。

（9）因為沒有小孩兒，不便預(yù)備圣誕樹，可是七八間屋子里總多少得點綴起來，有的地方是一串彩球，有的地方是兩對小紙燈，里里外外看著都有點喜氣。

（10）晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。

（11）就是因為這個緣故，單從外表來看，我們就和別人很不一樣，看著都讓人擱癢。

例（9）“里里外外”，強調(diào)周遍性，輕讀時說明看著都已經(jīng)有喜氣的感覺，重在說明感受的程度不同，重讀、輕讀都可以。例（10）（11）兩例中的“都”輕讀，有“甚至，已經(jīng)”義，這里的“都”作為語氣副詞具有評價強調(diào)的作用，表達(dá)一種極量的正向或負(fù)向心理。

3.“都”指向的是句中極性成分的一端，極性成分在語義程度的量級上往往具有非同尋?；蛘咦畈粦?yīng)該發(fā)生的意義，自然是說話者所強調(diào)的部分，語義表達(dá)的是說話人的主觀評價和主觀態(tài)度。正如王恩旭（2006）[3]所論述的：“都”在交際中所發(fā)揮的功能如果上升到使用者的高度，那會成為說話人參照自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)對發(fā)生的事件所作出的反應(yīng)和表現(xiàn)出的態(tài)度。

（12）不到半年，嘯風(fēng)和寶姑就賺得盆滿缽滿，誰看著都眼熱。

（13）在短期內(nèi)這是能行的，但是在下列情況下肯定行不通：如果能源耗光，或者環(huán)境變得如此惡劣，活著都痛苦。

（14）他的臉上紅一陣白一陣，他的鼻音嗚囔的特別的難聽，自己聽著都不夠味兒。

例（12）（13）“看著都眼熱”“活著都痛苦”，包括說話者在內(nèi)，表達(dá)自己的主觀看法。例（14）中“自己聽著都不夠味兒”，強調(diào)的是說話者自己，別人聽著已經(jīng)不夠味了，自己聽著更受不了，著重表明說話人自己的主觀感受。

（二）“V著都X”中的“V”

馬慶株（1988）[4]認(rèn)為：自主動詞從語義上說是能表示有意識的或有心的動作行為。據(jù)語料的整理，我們發(fā)現(xiàn)能進(jìn)入該格式的主要是自主動詞，表達(dá)說話人有意識的動作行為，主觀性極強，例如：

（15）我拉著她在身邊的凳子上坐下，“咱們認(rèn)識又不是一天兩天了，我還是喜歡你叫我肥肥姐，不要老是開口娘娘閉口娘娘地，我聽著都累！”。

（16）我走之前見著了，跟個小姑娘，漂漂亮亮的，兩人手挽手那叫一個親熱，我看著都臉熱，一問好了倆月了，怎么又吹了？

以上各例中的“聽”“看”類感官動詞，表示具體動作，語義實在。例（15）中“聽”具有實在內(nèi)容。能進(jìn)入該格式的動詞主觀色彩濃厚，動詞通常需要體現(xiàn)出施事角色的自主性。能進(jìn)入這一格式的動詞主要有：

第一，感官類動詞:

a.看類，包括瞧、瞅、見等與“看”有關(guān)的動詞，例如:

（17）大字報鋪天蓋地。小伙子們都像“上了法”，一個個殺氣騰騰，瞧著都嚇得慌。大家都學(xué)會了嚷嚷。

（18）“那，你近些日子，怎么就變得這么的兇，讓人家見著都害怕！……”b.聽、說、聞、咬等,例如：

（19）你難道不知道這種關(guān)系誰聽著都很愚蠢，看起來好像是孩子們化妝參加神眸慶典一樣。

（20）這兩天他的嘴巴腫得老高，咬著都疼，更別說嚼了。

第二，強動作性光桿動詞：站、坐、跟、躺、趴、走、呆、打、拿、碰等，例如：

（21）把那個送到非常貧困、日子很艱難的人家里。在水磨壩那里呆著都比在這要好得多。

（22）最后靠扶手站著都困難，獨自走到近處椅子頹然坐下。

能進(jìn)入“V著都X”格式的動詞主要是自主動詞，基于語料分析，能進(jìn)入該格式的感官類動詞占90%，使用頻率由高到低為“看、聽、說”，其次是其他肢體動詞?！癡著都X”主要用于口語中，人類所使用的語言主要來源于人類自身的經(jīng)驗，而感官類動詞是最直接最便捷的獲取方式，通過感官接觸或者肢體接觸，人類的活動才得以繼續(xù)，因此能進(jìn)入該格式中的動詞為無界的行為自主動詞。

（三）“V著都X”中的“X”

能進(jìn)入該格式的“X”主要是形容詞和心理動詞，其中的心理動詞著重傾向于描述人的心理感受，符合形容詞的一些標(biāo)準(zhǔn)，例如“害怕”“擔(dān)心”等，我們將其中的形容詞按照語義區(qū)別分為以下幾類：

第一，主要用來描述人物感覺的形容詞，例如：

（23）沒想到她竟會不顧國族的畛域，把名譽和一切作為犧牲，去跟一個她瞧著都害怕的人發(fā)生戀愛。

（24）家里窮得掉面，哥哥是右派，自己再弄個小偷，甭說娶老婆，活著都感覺困難，跟父母又怎么交待？

以上例子著重描述說話人的感覺或評價。類似的形容詞主要有：累、擔(dān)心、難受、舒服、眼熱、開心、麻煩、惡心、美、搞笑、放心、心酸、傷心、可愛、害臊、害怕、困難、古怪、舒坦、不安、好受、心慌、高興等。

第二，主要用來描述實體的，即人和物。這類格式中的形容詞主要用來陳述或評價動作事件的，例如：

（25）求她,那冤不冤!我想著都發(fā)抖。

（26）就是扭曲一下么？反正已經(jīng)被別人被自己扭曲過無數(shù)次了。中國人活著都辛苦，還怕扭曲么？你既活著，又幻想不扭不曲，你不是活得太矯情了。

上述例句中的形容詞都是對某人或某物的評價，類似的形容詞主要有：難、容易、辛苦、方便、香、麻煩、累、簡單等。

二、“V著都X”格式義研究

（一）“V著都X”的語義焦點問題

Langacker(1987)①參看吳為善《認(rèn)知語言學(xué)與漢語研究》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2011年第1版，183頁。認(rèn)為：主觀上來講，一個情景中的“焦點”是一個次結(jié)構(gòu)，在被感知時，它相對于情景的其余部分（背景）更“突出”，被給予特殊的顯著性，成為中心實體。也就是說焦點就是說話者所要強調(diào)給聽話者的那部分信息，是信息傳遞的重點。語序的自然方向同人類的認(rèn)知趨向是一致的：從已知到未知，從舊信息到新信息。一句話的語義重心通常在陳述部分或謂語部分，也就是要凸顯的內(nèi)容，說話人想讓聽話人得到的語言內(nèi)容?！癡著都X”是現(xiàn)代漢語口語中常用的一種句式，說話者想要表達(dá)的是“都X”還是“V著”？任何話語都要在一定語境下才有意義，“都”的語義指向也是在具體語境中來決定的。例如：

（27）我拉著她在身邊的凳子上坐下，“咱們認(rèn)識又不是一天兩天了，我還是喜歡你叫我肥肥姐，不要老是開口娘娘閉口娘娘地，我聽著都累！”

（網(wǎng)絡(luò)小說《青龍服務(wù)器》）

（28）我走之前見著了，跟個小姑娘，漂漂亮亮的，兩人手挽手那叫一個親熱，我看著都臉熱，一問好了倆月了，怎么又吹了？ （王宛平《金婚》）

例（27）根據(jù)上下文語境，預(yù)期的含義即：不要再這樣喊了。因此語義焦點是后面的“累”，例（28）“我臉熱”是因為“不好意思”所以才臉熱。這兩句都是語義焦點在后面，強調(diào)后面的結(jié)果。

（29）現(xiàn)在不就興這個嗎？甜甜的、淺淺的，誰聽著都暈。也鼓點兒勁兒。

（30）燕妮在后面推著媽媽的腰，佟志在一旁攙著文麗，文麗蹣跚前行，走過的人看著都樂。

例（29）疑問代詞表示任指義，例（30）全指，語義焦點在“都”前“人”。討論“V著都X”的語義焦點問題必須放在動態(tài)的句子層次上。楊西彬（2013）[5]提到“V著”格式義是“狀態(tài)在持續(xù)”本身不具備表達(dá)上的完整性，整個格式呈現(xiàn)的是“描寫性”“狀態(tài)”“持續(xù)”的無界性特征，需要借助其他方式完成表達(dá)上的不足，“V著都X”滿足了該條件，例如：“看著……”，語言上不自足，“看著都喜歡”才是一個完整的句子。描寫性決定了“V著”不會成為表達(dá)的重心，而是常常以鋪墊的方式存在，換句話說就是“V著都X”中焦點在“都”的后面，前面“V著”充當(dāng)其背景性信息。方梅（2000）[6]也有論及，她對“V著”與其后的謂詞性成分之間的語義聯(lián)結(jié)形式進(jìn)行分類時，其中第三類，“V著”表示方式，意義已經(jīng)相當(dāng)虛泛。方梅等學(xué)者論述了自己的觀點，認(rèn)為“V著”在句子中表達(dá)背景信息的功能。如：

（31）車子顛得太厲害了，坐著都不舒服。

例（31）“坐著”是方式，“不舒服”是說話人的主觀評述。

因此，“V著都X”的語義焦點一般在后面的評述部分，前面“V著”是背景信息。但如果“V著”前面的主語表示遍指、任指、全指時，這時凸顯的是“都”前面的信息。我們發(fā)現(xiàn)該格式的語義焦點是不斷變化的，尤其在“連”字句中，強調(diào)的重點不同，語義焦點是不同的，例如：

a.連我看著都討厭。（“我”重讀）

b.我看著都討厭了。（“我”重讀）

c.我看著都討厭了。（“討厭”重讀）

a句“連”的存在標(biāo)明語義重心在“我”；b句意義相當(dāng)于a句的：別說他了，我看著都討厭了。意義重心在“我”，“我”重讀，“都”表全稱；c句意義不同于a句：我竟然看著都討厭了。語義重心在“討厭”，重讀。從a句到c句語義“都”從指向前面的名詞性成分，到指向后面的形容詞和心理動詞，語義焦點也從前到后轉(zhuǎn)移。綜上：“V著都X”格式的語義焦點傾向于后面的“X”，也可以是前面的主語成分，要根據(jù)上下文語境來判斷說話人的話語焦點。

（二）“V著都X”格式義分析

“V著都X”格式義是整個格式的有機整合，尤其是“都”的“級量差比”作用，即在進(jìn)行比較時存在高低、大小、優(yōu)劣，先后等有序排列的先后順序，它需要結(jié)合一定的語境，一定的句法，整合之后的新的意義即“V著都X”整體格式義。該格式意在表達(dá)說話人一種極性的態(tài)度或者狀態(tài)，例如：

（32）他這個人看著都煩，更別提慢慢相處了。

（33）你瞅著，老實巴交，模范丈夫，妻管嚴(yán)，我看著都納悶，這么沒出息，是我大莊的種嗎？

例（32）中“看著”處于說話人心理的最高層也就是最輕的，眼神的接觸輕于身體的接觸，從“看著”到“相處”，在這一過程中語義程度較輕的“看”到語義程度較重的“相處”，人類的認(rèn)知是不斷推進(jìn)的。我們知道在“看”也可能會是“聽”“說”，“聽著都煩，更別提慢慢相處了?！痹凇跋嗵帯焙笠苍S是“談戀愛”、“結(jié)婚”，“聽著都煩，更別提談戀愛，結(jié)婚了”，現(xiàn)以此為例加以分析，其語義認(rèn)知量級如下：

我們知道漢語沒有形態(tài)意義的比較形式，說漢語的人通過各種副詞，或者語序來表達(dá)豐富的程度。根據(jù)說話人的語氣以及心理對詞語的認(rèn)知順序來表現(xiàn)認(rèn)知量級程度，“V著都X”構(gòu)式中語義程度較輕的“V”可以和后文語境無條件的搭配，符合認(rèn)知的心理順序，對語義極輕量的表達(dá)意味著對主觀極性的肯定或者否定，描寫說話人極性量的表達(dá)?！癡著都X”可以有條件的替換成：只要V就X/一V就X,如上面（33）可替換為：

（34）你瞅著，老實巴交，模范丈夫，妻管嚴(yán)，只要看著我就納悶/一看著我就納悶，這么沒出息，是我大莊的種嗎？

“V著都X”中“V”在說話人認(rèn)知心理地位較高，處于認(rèn)知級別的較高層級，整個格式具有條件句的特征，即動詞作為條件句的語義最高層次，可以對整個形勢表達(dá)一種主觀極性量的評價。

三、“V著都X”的話語功能

“V著都X”在口語中常見，表現(xiàn)說話人主觀評價，構(gòu)成了典型的雙方共知性語境，體現(xiàn)在上下文中聽話人的語氣和動作的描寫中，該格式大量出現(xiàn)在具有“叫”“讓”類的使役性語句中，例如：

（35）從小的說要是把抽筋的專利讓給您，您還得加上翻白眼兒呢，誰瞅著都心慌……由話不投機到不搭話，到寫小字報往墻上貼，使戰(zhàn)爭發(fā)展到不可收拾的地步。

（36）吳胖子把信扔我懷里，“我也不念了，下面那詞兒叫人家看著都害臊”。

例（35）中“誰瞅著都心慌”中的“誰”任指，例（36）中“人家”是一種委婉撒嬌的自稱。“V著都X”格式出現(xiàn)在大量主觀性標(biāo)記極為明顯的使役動詞句中，句子的施事主語隱含，使役動詞“叫”“讓”的賓語成為句子的主語，因此整個格式常常出現(xiàn)在有使役動詞的祈使句中或?qū)υ捳Z體中。

“V著都X”的話語功能是表明說話人對某物的主觀極性量的態(tài)度或者評價，整個格式包含了量級的表達(dá)，除此之外，說話人往往會用一些句法手段來凸顯理據(jù)[7]，第一，可以先提出話題，前面描述表明理由，然后得出評述性理由，例如：

（37）試想想，咸鴨蛋黃夾在甜的蓮蓉里吃，他一直說看著都讓人倒胃口，居然還賣老價錢。

（38）家里窮得掉面，哥哥是右派，自己再弄個小偷，甭說娶老婆，活著都丟人，跟父母又怎么交待？

上例根據(jù)上下文語境，前面交代的是背景、話題，是“因”，后面是“果”，是說話人的主觀性感受或者評價。前面我們已經(jīng)討論過“叫、讓、使”等表示致使義的動詞往往在句中出現(xiàn)，表示致使因。

第二，為了凸顯理由，往往引進(jìn)比較句，引入一個參照對象加以對比，在比較中達(dá)到強化凸顯理據(jù)的意圖?？梢圆捎谩氨取弊志涞男问剑蜗蟮谋砻髡f話人的主觀感受，例如：

（39）就連睡覺也睜一只眼閉一只眼，好像睡著了卻比別人醒著都清醒。

例（39）“睡著了卻比別人醒著都清醒”，意在說明清醒的程度極深，前面是清醒的具體表現(xiàn)，后面又用了“比”字句，說話人所要描述的極性程度顯而易見。

第三，為了突出對比，可以用并列小句的形式表達(dá)，也就是我們說的對舉的句式來表達(dá)，通過對比來表達(dá)說話人的主觀感受。例如：

（40）創(chuàng)業(yè)吧，想著都難，更別說實踐了。

（41）黃羊走上去，指著他的鼻子說：綏生，我告訴你，別以為你在洋行做事就連祖宗都不認(rèn)了，扒下你這身皮來你跟我們沒兩樣！看著都惡心，更不會有人愛搭理你。

例（41）通過“想著”和“實踐”的對比，來突出創(chuàng)業(yè)的艱難，只是“想著”，在認(rèn)知心理屬最輕量級，還沒有做就已經(jīng)覺得“難”了，說話人的主觀感受表現(xiàn)明顯。例（42）同理。

四、結(jié)語

“V著都X”格式主要用于口語中，能進(jìn)入該格式的動詞、形容詞有嚴(yán)格的限制準(zhǔn)入條件，動詞主要是及物自主動詞，從語義上看，主要是表示感官和強動作性光桿動詞，例如：站、坐、跟、躺、趴、走、呆、打、拿、碰等；其中形容詞主要表達(dá)說話人強烈的主觀心理態(tài)度和評價，例如：難、容易、辛苦、方便、香、麻煩、累、簡單等；語氣副詞“都”直接影響整個格式的語義焦點和格式義的考察，由于該格式主要用于口語中，包含了說話人的主觀性和主觀化，各組成部分能否靈活替換等問題有待于我們進(jìn)一步解決。

[1]齊春紅.現(xiàn)代漢語語氣副詞研究[M].昆明：云南人民出版社，2008：35-42.

[2]王紅.語氣副詞“都”的語義、語用分析[J].暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報，2001（2）.

[3]王恩旭.副詞“都”的句法語義分析[J].語言理論研究，2006（2）.

[4]馬慶株.自助動詞和非自主動詞[J].中國語言學(xué)報，1988（3）.

[5]楊西彬.“在V”與“V著”的格式義及其對句法語用的制約[J]. 語言教學(xué)與研究，2013（1）.

[6]方梅.從“V著”看漢語不完全體的功能標(biāo)記[J].語法研究與探索，2000（4）.

[7]吳為善.“V起來”構(gòu)式的多義性及其話語功能—兼論英語中動句的構(gòu)式特征[J].漢語學(xué)習(xí)，2012（4）.