淺談如何激發(fā)學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)動力

董彪

體育是一個國家的強大之依，是人類生命的科學(xué)，是運動藝術(shù)的流韻。體育學(xué)習(xí)和運動是對身心兩方面的健康的養(yǎng)護，是對美的追求，是對生命的謳歌，是與青春的縱情合唱。體育的價值，萬言難盡，教師要讓學(xué)生對體育燃燒起熱愛之火。教學(xué)以來，我認(rèn)真推敲，悉心總結(jié)，列舉如下。

一、體育、德育緊密結(jié)合，似響應(yīng)聲

德育是體育的姊妹，人生的智慧在體育學(xué)習(xí)里熠熠生輝，注重體育的學(xué)習(xí)與鍛煉，抑制不良的影響和污染，學(xué)生的“免疫能力”會自然而然地得到提升，道德水平、集體意識隨著一些體育比賽的合作必然水漲船高。體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等通過學(xué)生的親自參與實踐，使學(xué)生身心逐步成熟、健康，形成知行統(tǒng)一的良好人格。有的學(xué)生由于缺乏堅強，在體育課的耐久跑或跨欄跑中失足跌倒，想退出比賽的行列，但是看到其他學(xué)生遇到相似情況依然勇敢頑強、拼搏進取，就深受感動，立即爬起繼續(xù)參加練習(xí)，這樣的事情屢見不鮮，教師應(yīng)及時幫助他們，給予恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，形成為班級集體爭光不畏苦難的精神；還有學(xué)生在體操中的彼此保護與幫助，可增強學(xué)生的愛心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心同學(xué)、熱愛集體和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；排列隊列隊形，可以培養(yǎng)學(xué)生具備良好的組織紀(jì)律，保持和培養(yǎng)朝氣蓬勃的精神面貌；管理體育器材，清理鍛煉后的場地，熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的美德就得到了培養(yǎng)；對于難度較高的體育項目，對學(xué)生積極向上勇于創(chuàng)新是一種打磨，增技能、長知識、強體魄三位一體，對道德的培養(yǎng)極具促進作用，體育教學(xué)不斷吸取經(jīng)驗，取長補短，大膽創(chuàng)新，有的放矢地使德育工作貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)之中，結(jié)合學(xué)生年齡特點、學(xué)校的情況，把學(xué)生團結(jié)在一起，不斷地探尋教學(xué)良策，不斷滲透，最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度，促進學(xué)生在德智體各方面都能夠健康成長，使其對自己的行為能夠負責(zé)，讓良好品質(zhì)伴隨其一生。

二、結(jié)合教材特點進行滲透

根據(jù)教材內(nèi)容，對學(xué)生進行耐心的引領(lǐng)，靈活、合理、科學(xué)地進行教學(xué)，讓每一個學(xué)生“動”起來，與教學(xué)桴鼓相應(yīng)，掌握學(xué)生的心理活動，細致觀察，耐心引導(dǎo)，讓他們的身體活動得到最佳的拓展。在“模仿動物走”的教學(xué)中，我只示范了猿猴、老虎、大象三個動物的模仿動作，接著讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己模仿、自己想象，允許大膽地加入自己想象的動作，有的學(xué)生還模仿起太空人的動作，有的仿照動畫片中的英雄人物和動物大模大樣、惟妙惟肖，玩起“行走”游戲，整堂課歡呼雀躍、其樂融融，大家都沉浸在濃厚的運動氛圍之中。

三、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性

為了促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，保持對其體育的興趣，要多給學(xué)生溝通交流，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)的條件，積極鼓勵和幫助學(xué)生組織形式多樣、項目各異的體育協(xié)會，讓他們有活動的場所，讓他們充分釋放青春和活力，讓他們的個性有所張揚，讓他們的體育興趣充分得到發(fā)揮，幫助他們成立體育俱樂部、活動中心、興趣小組等等，讓他們感覺到學(xué)校、教師和家長都重視他們的學(xué)習(xí)，平時加大對他們的關(guān)心，為其提供必要的指導(dǎo)、無微不至的幫助與各方面的支持。鼓勵每一個學(xué)生大膽地參與，讓他們各抒己見，激發(fā)學(xué)生保持高漲的情緒，鼓勵積極參與，提倡集思廣益，不斷擴大體育影響，讓體育學(xué)習(xí)不斷充實和得到完善。各種活動和競賽可以放手讓學(xué)生組織創(chuàng)辦，從各個方面諸如編排、策劃、宣傳、主持、總結(jié)等等來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，體育教學(xué)責(zé)任重大，前路漫漫，需要教師從多方面對學(xué)生作出指導(dǎo)，多請教同仁，取長補短，對學(xué)生傾注身心，不斷增加學(xué)生的各種能力，包括體育知識、應(yīng)變能力、組織能力、合作意識、交際能力、體育潛力以及各種才華，讓他們健康成長。

（責(zé)編 田彩霞）