信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用

信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用

張術(shù)榮 （河北省張家口市橋隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟惿鐣?huì)步入了信息時(shí)代，信息時(shí)代的來(lái)臨極大地改變了我們的生產(chǎn)和生活，也對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視，加大了對(duì)于教育的投入，這里既有資金上的又有技術(shù)上的。其中對(duì)教育影響最大的就是信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣了。

信息技術(shù)進(jìn)入小學(xué)課堂極大地推動(dòng)著課堂教學(xué)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響也很大，下面我談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

一、信息技術(shù)進(jìn)入小學(xué)英語(yǔ)課堂有其重要意義

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生剛剛接觸，缺乏這門語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境，而且因?yàn)槭莿倓偨佑|，學(xué)生的知識(shí)量相對(duì)較少，但英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用卻比較廣泛，因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要外部力量的輔助來(lái)推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為一門世界性語(yǔ)言，伴隨著我國(guó)融入世界的程度日益增深而越來(lái)越重要，良好的英語(yǔ)素養(yǎng)是學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)獲得更好發(fā)展的一個(gè)重要條件，所以如何更好地開展新時(shí)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成為我們每一位英語(yǔ)教師必須要面對(duì)和思考的問題。

二、信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有極為重要的作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生興趣

愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”興趣是人對(duì)客觀事物產(chǎn)生的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它推動(dòng)人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，發(fā)展新的能力。多媒體技術(shù)集圖像、文字、聲音于一體，全面刺激人體器官，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

例如，教學(xué)Read and say的內(nèi)容時(shí)，我們可以多媒體的功能，首先向?qū)W生呈現(xiàn)需要read的內(nèi)容，然后教師在做出初步的講解后讓學(xué)生自己去讀；之后，利用PPT給學(xué)生增加新的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合剛剛讀的內(nèi)容自己去創(chuàng)設(shè)新的內(nèi)容，再讓學(xué)生在課堂上展示出來(lái)。這樣不僅把教材的內(nèi)容呈獻(xiàn)給了學(xué)生，而且還拓展了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也增加了學(xué)生的知識(shí)積累。

（二）有利于激活學(xué)生的英語(yǔ)思維

現(xiàn)代教育提倡的是以人為本的素質(zhì)教育，即要在知識(shí)傳授的同時(shí)更要注重學(xué)生自身能力素質(zhì)的綜合提升。但是在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，受教學(xué)條件的限制，我們所應(yīng)用的教學(xué)資源主要就是教材和錄音機(jī)，制約了學(xué)生知識(shí)的擴(kuò)展和思維的開拓。

而在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù)，特別是多媒體資源，會(huì)打破傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程教學(xué)資源相對(duì)匱乏的現(xiàn)實(shí)，打破教學(xué)時(shí)間和空間限制，通過(guò)英語(yǔ)教師搜索相關(guān)資源來(lái)完善教學(xué)體系、豐富教學(xué)內(nèi)容；另外，教師可充分利用多媒體資源呈現(xiàn)信息多樣化的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)文字資源、圖片資料、影視資源等多種方式向?qū)W生呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容這樣就會(huì)打破過(guò)去教學(xué)形式過(guò)于單一，容易使學(xué)生枯燥、厭煩的弊端，以學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激活學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，從而提升學(xué)生的能力素質(zhì)。

（三）運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力

要想學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這樣的語(yǔ)言環(huán)境。但是，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，學(xué)生們還是比較缺乏這樣的語(yǔ)言環(huán)境的，而缺乏這樣的環(huán)境就容易使學(xué)生知識(shí)學(xué)得太死，從而成為“啞巴英語(yǔ)”。

信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用可以很好地解決這些問題。教師可通過(guò)多種方式和途徑使學(xué)生更多地接觸相關(guān)的知識(shí)，增加學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。

（四）運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用

采用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)手段使聲音、形象相結(jié)合，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種器官，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的感知力。由于信息技術(shù)提供的外部刺激時(shí)對(duì)多種感官的綜合刺激，因此它對(duì)知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用都起到了非常重要的作用。利用多媒體的動(dòng)畫、繽紛的顏色以及逼真的聲音來(lái)刺激學(xué)生的視、聽等多種感官，更好地引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效果。

信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生了新的教學(xué)方式——圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式。新的教學(xué)方法把視聽合為一體，使學(xué)生既能聽到聲音又能看到圖像，再加上學(xué)生自己的討論交流，教學(xué)效果大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有利于及時(shí)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（責(zé)編 金 東）東區(qū)姚家莊中心校榆林小學(xué) 075000）