李真：高分養(yǎng)成記

李真，2014年畢業(yè)于山西大學(xué)附屬中學(xué)。高中期間曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書、校團(tuán)委副書記等職務(wù)，已成為中共預(yù)備黨員。2013年6月被評(píng)為山西大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。獲得演講比賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)任藝術(shù)節(jié)鋼琴伴奏；擔(dān)任語(yǔ)文節(jié)領(lǐng)誦；參演英語(yǔ)節(jié)話??；話劇《玄武門之變》中兼任編劇、導(dǎo)演、演員，并榮獲一等獎(jiǎng)；第十屆校園語(yǔ)文節(jié)專題講座，主講曾國(guó)藩《一個(gè)笨小孩的涅槃之路》，反響強(qiáng)烈，好評(píng)如潮，榮獲最佳文學(xué)沙龍主講人獎(jiǎng)。

酷愛(ài)讀書寫作，曾多次在報(bào)紙、雜志發(fā)表文章。

2014年參加高考，以613分的總成績(jī)，獲得山西省文科第三名的殊榮。

她有什么獨(dú)到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？她的寫作方法和技巧是什么？本期，讓我們一起來(lái)揭秘她獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)、寫作秘籍吧。

成長(zhǎng)：讀史明我心智

我從小就喜歡讀書，尤其偏愛(ài)人物傳記、歷史方面的書籍。在我看來(lái)，偉人的偉大，不僅體現(xiàn)在他們當(dāng)時(shí)為國(guó)家、為社會(huì)做出的卓越貢獻(xiàn)，更體現(xiàn)在他們?yōu)楹笕肆粝碌膶氋F精神財(cái)富。他們?cè)诿悦Ｖ械奶角?，在困境中的?jiān)守，或名垂青史，或失足致英名盡喪，都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡啟發(fā)。

以史為鏡可以知興替。當(dāng)歷史的硝煙散去，那些叱咤風(fēng)云、引領(lǐng)時(shí)代的弄潮兒，抑或是千千萬(wàn)萬(wàn)不知名姓的普通人，都會(huì)留下或深或淺的印記。讀他們，讀那個(gè)時(shí)代，是為了懂自己，懂這個(gè)時(shí)代。吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能以史為鑒，更好地投身于這個(gè)時(shí)代，更好地服務(wù)于這個(gè)時(shí)代。

我習(xí)慣把每天的思考記錄下來(lái)，就像是微光，把握住了，也可以散發(fā)耀眼的光芒?；蛟S是遇到的一件事、一個(gè)人，或許是讀書時(shí)不經(jīng)意間看到的一句話，或許僅僅是看到了一片落葉……凡是引發(fā)我聯(lián)想或感慨的，我都會(huì)記錄下來(lái)。每天晚上的15分鐘寫作時(shí)間，就像是把自己的思想輕輕安放，再與今天的自己告別，收拾好行囊，去迎接明天的太陽(yáng)。

舉隅：我的心靈微光

把小事做到極致

村上春樹曾在朋友的推薦下去一家訂制鋼筆的鋼筆鋪定制“夢(mèng)幻般的鋼筆”。“門面是兩扇玻璃門，連個(gè)招牌也沒(méi)有，只有在門牌的旁邊寫著小小的‘鋼筆鋪三個(gè)字而已。那開閉狀況非常差的玻璃門，好像從打開到完成關(guān)緊得花一個(gè)星期的時(shí)間。”這是村上春樹在文章中對(duì)這家鋼筆鋪的描寫。

像棲息在森林深處的大鳥一樣的店主逐一測(cè)量他每一根手指的長(zhǎng)度與粗細(xì)，確定皮膚脂肪的比例，又用縫衣針的針尖檢查指甲的硬度，然后將他手上各式大小的傷疤都記錄在筆記本上，還用手指沿著脊椎從上而下按下去?！叭诉@種動(dòng)物，是靠一節(jié)節(jié)的脊椎來(lái)思考，寫字的，因此，我必須制造出能夠與當(dāng)事人脊椎骨契合的鋼筆才行。”店主說(shuō)。

暫且不說(shuō)為了制作一支“夢(mèng)幻般”的鋼筆費(fèi)這么多工夫值不值得，單就這種追求極致完美的精神就值得我們借鑒。

近其人，遠(yuǎn)其事

“近其人，遠(yuǎn)其事”是曾國(guó)藩與穆彰阿相處的智慧所在。常言道“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，你是好漢，可你身邊的人一定都是好漢嗎？當(dāng)他們向你拋出橄欖枝，愿意為你提供幫助時(shí)，你一定要簡(jiǎn)單拒絕嗎？況且判斷一個(gè)人是好人還是壞人不能一概而論，只要他能夠幫助你實(shí)現(xiàn)為民謀福祉的大事，他的人品如何難道不是無(wú)足輕重的嗎？對(duì)于穆彰阿這樣的人，私交可以很好。但是，如果他做的事違背了你的原則，你不去做便好，不與他同流合污便好，不要處處樹敵。表面上你潔身自好，可事實(shí)上卻是對(duì)自己事業(yè)的極大損害，往往逞一時(shí)之快，留一世之憾。既然你生長(zhǎng)在污泥里，為何不讓這污泥成為你發(fā)展壯大的沃土呢？

莫讓童星成為當(dāng)代仲永

張愛(ài)玲說(shuō)：“出名要趁早。”誠(chéng)然，年少成名，風(fēng)光無(wú)限，是多少人夢(mèng)寐以求而不得的，然而，過(guò)度的宣傳吹捧而不注重知識(shí)文化的培養(yǎng)，是否會(huì)讓那些天資聰穎的“小明星”成為讓后人唏噓感嘆的仲永呢？

在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，沒(méi)有知識(shí)和文化幾乎寸步難行。沒(méi)有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備做后盾，在人生道路上遇到坎坷挫折就會(huì)手足無(wú)措，彷徨迷惘。而那些小明星們，把汲取知識(shí)最寶貴的時(shí)間耗在了片場(chǎng)，功課一塌糊涂，逐漸湮沒(méi)在凡人中，光環(huán)日漸暗淡，想達(dá)到夢(mèng)想的高度怕是很難了。

培養(yǎng)孩子的才藝、興趣是對(duì)的，讓孩子走出小圈子，多接觸大世界，本也無(wú)可厚非，但如果一味“造星”，不顧孩子實(shí)際需求，最終耽誤的是孩子的未來(lái)，“小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也”。

特別訪談

新作文：聽(tīng)到考了全省第三名的消息，感覺(jué)如何？很興奮吧？

李真：一開始很激動(dòng)，覺(jué)得自己的努力終于有了回報(bào)，自己夢(mèng)想中的大學(xué)終于為自己敞開了大門。等冷靜下來(lái)心中所想的就是感恩，尤其是感恩各位老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活上事無(wú)巨細(xì)的關(guān)心和幫助。附中的老師都特別敬業(yè)，特別愛(ài)學(xué)生，比如有的老師從早到晚都在辦公室等學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題，晚上等我們開始上晚自習(xí)了才出去吃飯，就是擔(dān)心吃飯時(shí)間有人問(wèn)問(wèn)題他不在；有的老師甚至愿意晚自習(xí)留下來(lái)和學(xué)生一起做題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；學(xué)生有疑問(wèn)，老師們從來(lái)不敷衍，總要想出各種辦法讓我們真正理解；考得不理想去找老師談話的時(shí)候，老師們就像父母一樣安慰我們，幫我們想辦法……一幕幕回想起來(lái)都讓人特別感動(dòng)。所以取得這個(gè)成績(jī)，有我個(gè)人的努力，更多的要感謝老師們辛勤的付出。

新作文：除了學(xué)習(xí)，高中階段還有什么引以為傲的事情，能跟我們分享的？

李真：在高中階段我寫了一本21萬(wàn)字的個(gè)人成長(zhǎng)筆記《青春沒(méi)有地平線》，已經(jīng)出版發(fā)行，主要記錄我對(duì)身邊發(fā)生的事，對(duì)歷史，對(duì)時(shí)事的思考和感悟。在忙碌的學(xué)習(xí)和參加、組織各種活動(dòng)之余，我每天都會(huì)抽出10～15分鐘寫下自己的思想微光，積少成多，這對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造和提升有很大幫助。

新作文：會(huì)寫作的人通常都愛(ài)讀書。那你喜歡的名著都有哪些呢？

李真：平時(shí)常常翻閱的有《曾國(guó)藩》（唐浩明著），《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》（宋鴻兵著），《明朝那些事兒》（當(dāng)年明月著），《送你一顆子彈》（劉瑜著），曾仕強(qiáng)教授的書，其他名人傳記等。

新作文：果然歷史方面的書籍偏多。是不是因?yàn)橄矚g歷史，所以就選擇了文科？在文理分科方面有什么想告訴大家的？

李真：我從小就對(duì)歷史、文學(xué)之類的書感興趣，所以高中選擇文科是早就確定的——雖然我是憑理科成績(jī)保送進(jìn)入山大附中高中的，而且高一的理科排名大概是年級(jí)前50名。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，選擇文科不是退路，而是新生活的起點(diǎn)。

給學(xué)弟學(xué)妹們的建議是：在作選擇的時(shí)候，要從自身實(shí)際情況出發(fā)，綜合考慮自己的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)、今后的發(fā)展規(guī)劃、父母親友的建議，拋開虛榮，聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，這樣作出的選擇以后是不會(huì)后悔的。

新作文：對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活有怎樣的期許？

李真：大學(xué)是嶄新的開始，需要放下過(guò)去的光環(huán)，收拾好行囊重新出發(fā)。就像是清晨推開窗的一瞬，我已經(jīng)聞到未來(lái)送來(lái)的縷縷清香，一如既往地努力學(xué)習(xí)，一如既往地真誠(chéng)待人，一如既往地?fù)]灑青春的汗水、收獲點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。很喜歡一句話：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。希望自己能夠淡定從容地走下去，面朝大海，春暖花開。

才女新作

小人可不可用

李真

在《資治通鑒》上看到一則故事：起初，統(tǒng)治晉國(guó)的智宣子想確立諸子之中的智瑤為繼承人。族人智果說(shuō)：“他不如智宵。智瑤有超越他人的五項(xiàng)長(zhǎng)處，但有一項(xiàng)短處。儀表堂堂是第一項(xiàng)長(zhǎng)處，精于騎射是第二項(xiàng)長(zhǎng)處，才藝雙全是第三項(xiàng)長(zhǎng)處，能言善辯是第四項(xiàng)長(zhǎng)處，堅(jiān)毅果敢是第五項(xiàng)長(zhǎng)處；他唯一的短處就是居心不仁。如果他以五項(xiàng)長(zhǎng)處來(lái)籠絡(luò)別人而做不仁不義的惡事，誰(shuí)能和他和睦相處？要是真的立智瑤為繼承人，那么智氏宗族一定離滅亡不遠(yuǎn)了?！敝切又弥焕怼Ｖ枪阆蛱氛?qǐng)求脫離智族姓氏，另立為輔氏，以避滅族之禍。

果然，智瑤（智襄子）當(dāng)政統(tǒng)治晉國(guó)后，君臣二心。國(guó)中兩位大夫在與韓康子、魏桓子聯(lián)合攻打趙襄子時(shí)，因?yàn)槎伺c智瑤宿有怨仇，結(jié)果兩位大夫臨陣倒戈與趙襄子聯(lián)手大敗智家軍，殺死智瑤，又將智氏家族盡行斬滅，只有智果因改姓輔氏得以幸免。

世人常分不清才與德，而一概論說(shuō)為“賢明”，這實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。才，是聰明，是能干。德，是正直，是公正。才是德的輔助，而德才是中心。德才兼?zhèn)洌鞘ト?，無(wú)德無(wú)才是愚人，德勝過(guò)才是君子，才勝過(guò)德是小人。

人們常說(shuō)寧用庸人，不用小人，流氓不可怕，就怕流氓有文化。無(wú)才無(wú)德，即使做壞事也不會(huì)掀起多大風(fēng)浪，頂多是像惡狗一樣亂咬人，人還能制服他。而有才無(wú)德之人一旦得勢(shì)就相當(dāng)可怕了，就像下臺(tái)的陳水扁，絕對(duì)有才有文化，法學(xué)博士，知名海歸，上臺(tái)后干出多少惡心事，幾乎將整個(gè)臺(tái)灣的財(cái)富卷進(jìn)他扁家一家的腰包，還戴著偽善的面具在民眾面前巧言詭辯，大言不慚地賭咒發(fā)誓說(shuō)自己沒(méi)有貪污，竟還蒙騙了不少人，這種有文化的政治流氓實(shí)在可怕。

這又引出了一個(gè)問(wèn)題：難道有才無(wú)德之人真的不可用嗎？大將吳起當(dāng)初師從曾參，母親死了也不去治喪，曾參認(rèn)為他不孝，與他斷絕關(guān)系。后來(lái)吳起又殺死妻子來(lái)求得魯國(guó)的大將職位。他為人貪婪好色，不管是從當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在的角度看，這絕對(duì)不是個(gè)好人，是人人得而誅之的惡棍?？蓞瞧鹩胁牛瑫?huì)帶兵打仗，他做大將與最低級(jí)的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的飯，睡覺(jué)不鋪席子，行軍也不騎馬，親自挑著士兵的糧擔(dān)，與士兵分擔(dān)疾苦。有個(gè)士兵患了毒瘡，吳起親自用口為他吸出毒汁。后來(lái)吳起先后為魏楚效力，都立下了汗馬功勞，這樣的人，到底是用還是不用？

依我愚見(jiàn)，用這樣的人也未嘗不可，但主要是看用人者會(huì)不會(huì)用。給他一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，讓他把他的聰明才智盡情釋放，做利國(guó)利民之事，同時(shí)也必須有強(qiáng)有力的反制措施，遏制他“無(wú)德”的一面，盡量不要讓他的惡危害到整個(gè)集體，整個(gè)事業(yè)。