淺析高職學生黨知教育體系的建構

石慧SHI Hui；邱訓榮QIU Xun-rong

（江蘇工程職業(yè)技術學院，南通 226007）

（Jiangsu College of Engineering and Technology，Nantong 226007，China）

0 引言

中共中央《關于加強和改進大學生政治思想和教育的意見》中明確指出：高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作，堅持標準，保證質量，對入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強制度建設，嚴格發(fā)展程序，進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。因此，重視大學生黨的基本知識教育，并將之納入學校日常教育的有機組成部分，對于我黨意義深遠。本文從高職院校黨知教育的內容、現(xiàn)實需求和教育體系的構建進行探討。

1 黨的知識教育內涵和現(xiàn)實需求

黨的基本知識教育主要指對大學生進行馬克思主義建黨學說的基本原理，中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革開放的歷史知識，黨內生活的基本制度、規(guī)定，中國共產黨關于黨的建設的理論知識等方面進行教育，使高職學生在思想上認同黨的理論，行動上接近黨的組織?！?0 后”高職學生價值取向復雜多樣，理想信念模糊，思想認識多元的特點，加上高職院校培養(yǎng)高技能應用型人才的人才培養(yǎng)模式，在一定程度上降低了對思想政治理論課的重視程度，弱化了對黨的基本知識重要性的認識。因此高職院校開展黨的基本知識教育是迫在眉睫的需要。具體來說：

1.1 高職院校開展黨的基本知識教育是黨自身建設的需要 中國共產黨作為中華民族的先鋒隊，黨的自身建設和發(fā)展需要不斷吸收優(yōu)秀青年，成為建設有中國特色社會主義的生力軍和接班人。胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看做推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。大學生是青年的重要組成部分，他們是建設有中國特色社會主義的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命?！盵1]高職院校學生畢業(yè)后在企業(yè)一線工作，他們在思想上必須接受馬克思主義理論的指導，服從中國共產黨的領導，其思想道德素質高低將關系到我黨的生死存亡。因此，從長期來看，高職院校開展黨的基本知識教育，是黨自身建設和發(fā)展的內在需要。

1.2 高職院校開展黨的基本知識教育是培養(yǎng)高素質人才的需要 高職院校人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高素質高技能人才。通過開展黨的基本知識教育，讓高職學生中的先進分子自覺按照共產主義事業(yè)的需要塑造自己，加強理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，在日常的學習、工作和生活中對自己高標準、嚴要求，做刻苦學習的模范，做堅定共產主義理想信念的模范，做校園文化建設的模范。通過對這些學生有意識地提出更高的要求，發(fā)揮他們的模范作用和帶動輻射作用，通過他們帶動周圍的同學，從而推動培養(yǎng)高素質人才目標的實現(xiàn)。

1.3 高職院校開展黨的基本知識教育是學生黨建工作的需要 高職院校學生黨員發(fā)展過程中重發(fā)展、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象普遍存在，甚至會出現(xiàn)把發(fā)展學生黨員人數作為衡量黨支部開展工作的成效。所以，有的學生黨支部只重視每年的發(fā)展計劃，對積極分子的培養(yǎng)教育重視不夠，入黨積極分子由于黨的基本知識掌握不足，在被發(fā)展為預備黨員時導致質量下降。因此，在高職院校學生黨建工作中，要把工作的重點放在對高職學生的教育培養(yǎng)上。

2 高職學生黨知教育體系的建構

2.1 目標體系的建構 高職學生黨知教育目標體系的建構主要體現(xiàn)在知識目標和素質目標的實現(xiàn)兩方面。一是知識目標的實現(xiàn)。幫助大學生全面系統(tǒng)學習和理解馬克思主義理論，了解中國共產黨八十余年的歷史進程，明確黨的性質和指導思想，掌握黨在社會主義初級階段的基本路線，學習和實踐新黨章，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，遵守黨的紀律。二是素質目標的實現(xiàn)。通過加強大學生黨的基本知識教育，使學生認識只有在中國共產黨的領導下，堅持社會主義道路，才能救中國和發(fā)展中國，使學生樹立正確的理想和信仰，堅定建設中國特色社會主義信念，獻身于中華民族偉大復興的偉大實踐。

2.2 內容體系的建構 黨的基本知識內容較多，構建高職學生黨的基本知識內容體系是一項復雜的系統(tǒng)工程，教育內容要系統(tǒng)，要符合教育對象的實際需要，高職學生黨的基本知識內容體系可包含如下內容：

一是共產主義理想信念教育。堅持共產主義理想信念是共產黨的本質要求，是中國共產黨人的力量源泉和精神支柱。高職學生通過對黨的基本理論、基本路線、基本綱領的學習，能用馬克思主義辯證發(fā)展的觀點看待人類歷史的發(fā)展，進一步了解黨、認識黨、熱愛黨，澄清在社會主義問題上的模糊認識，從而堅定共產主義理想和社會主義必勝的信念。

二是黨性修養(yǎng)教育。面對時代的機遇與挑戰(zhàn)，黨要永遠保持黨的先進性，黨員就必須按照黨的性質宗旨的要求加強黨性修養(yǎng)。在西方資本主義思潮的作用下，黨內受到拜金主義、享樂主義的侵蝕，嚴重影響了大學生的世界觀、人生觀和價值觀，突出了加強大學生黨性修養(yǎng)教育的必要性。大學生又處于世界觀、人生觀形成的關鍵時期，具有較強的可塑性，因此要采取切合實際的途徑和方法加強大學生的黨性修養(yǎng)教育。

三是黨的宗旨教育。全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨，是我黨一切活動的出發(fā)點、落腳點和歸宿，也是每一位大學生黨員的入黨誓言。黨的十八大強調要在新的歷史時期要更好更完善地踐行黨的宗旨，因此要教育大學生牢固樹立立黨為公的思想，正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，以自己的親身體會和實踐去更深刻的理解這一宗旨，以積極的態(tài)度和堅定不移的精神全心全意為人民服務。

四是組織觀念和組織紀律教育。黨的紀律是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的保證。因此要教育大學生要有牢固的組織觀念，在維護黨的紀律的同時，必須自覺接受黨的紀律的約束。要教育他們認真執(zhí)行黨的民主集中制，自覺遵守黨的紀律和各項規(guī)章制度，成為組織觀念強、模范遵守黨的紀律的好黨員。[2]

黨的知識教育內容上還可以采取系統(tǒng)教育與專題教育相結合的方式。系統(tǒng)教育即是對黨的基本知識按照計劃進行系統(tǒng)的講授和學習。專題教育則結合當前的時政熱點，就黨的知識某方面的問題進行專項輔導，這樣大學生能對黨的知識理解更透徹。

2.3 實踐體系的建構 開展高職學生黨的基本知識教育必須將理論與實踐相結合。從哲學理論方面講，實踐是認識的源泉和目的。實踐鍛煉是黨的基本知識教育的重要組成部分。高職學生對黨的基本知識的學習只有回到實踐，在實踐中不斷總結經驗教訓，并能將經驗教訓升華到理論層面，黨的基本知識的學習才能得到內化和鞏固。

高職學生黨的基本知識教育與校園文化活動結合起來。利用特殊節(jié)日，結合大學生實際，以校園文化為載體，通過宣傳欄、海報等形式加強宣傳，開展內容豐富、形式新穎的校園文化活動，如開展十八大黨的基本知識競賽活動，為紀念毛澤東誕辰120 周年開展系列主題活動，開展升國旗、唱革命歌曲、跳紅色舞蹈等等。這些校園文化活動擺脫了黨的基本知識教育枯燥乏味的特點，提高了黨的基本知識的形象生動性，鞏固了大學生對黨的基本知識的認識。

高職學生黨的基本知識教育與社會實踐結合起來。加強實踐鍛煉，組織學生參加勤工儉學、社會調查、志愿服務、掛職鍛煉等活動，依托紅色資源，組織大學生參觀愛國主義教育基地，廣泛開展革命教育，開展文藝下鄉(xiāng)、科教下鄉(xiāng)等社會實踐活動，在實際生活中了解黨情、國情、民情，體會黨的全心全意為人民服務的宗旨，不斷錘煉，從而在政治上逐漸成熟，增強責任感、使命感，增長才干，提高能力。

在當前新形勢下，加強高職院校學生黨知教育是一項重要的系統(tǒng)工程，高職院校應充分認識其重要意義和內涵要求，使得大學生黨知教育能取得實效。

[1]十六大以來重要文獻選編：上[M].中央文獻出版社，2005：385.

[2]劉月娥.高校黨校做好大學生黨的知識教育全程化工作新探[J].學生黨建與思想教育，2005，2.

[3]嚴一平.高職學生黨的基本知識全程化教育機制探析[J].廣西民族師范學院學報，2011（02）.