朱競翔：我所能承受的建筑之“輕”

王洪躍

三座新芽學堂：新型建筑系統

“新芽”輕型復合建筑系統是朱競翔教授的研究團隊研發(fā)的一種基于輕鋼框架和木基板材的復合建筑系統?！靶卵俊币彩禽^早應用于災后重建的一種輕體系統。2009年，來自香港龍的文化慈善基金和香港中文大學新亞四川重建基金決定在內地資助災后重建小學，并委托朱競翔及其團隊負責統籌選址、設計、施工等一系列的建造事務，新芽系統也應聲而出。與傳統笨重的建造體系相比較，其優(yōu)點十分明晰：質輕，重量約為傳統系統的三分之一；建造速度快，主體通常1-2周內完成；物理性能好，實測具有較好的保溫隔熱性能；同時具有很高的抗震能力。2009-2011年期間，通過由學生、志愿者和當地村民組成的團隊的努力，基于“新芽”系統理念的三所公益小學陸續(xù)建成。

第一所公益小學選址位于四川廣元劍閣縣下寺村。汶川大地震使這里80%的房屋變成危房，校舍屋頂坍塌使村里的孩子不得不危險步行一小時到縣中心小學上課。接到設計后，朱競翔及其團隊根據設計任務要求將五間教室成風車型排布，分三個體量圍合成一個內向且開放的庭院。體量間的連廊設計加強了五間教室的必要聯系，同時也為小朋友課間提供了室外游戲場所。三個獨立的體量外觀，交錯的開窗形式并不是來源于立面形式的簡單操作，其分布式窗口設計的真實目的是為了室內獲得均勻的光線。底部的窗臺設計為0.6米高，是出于方便兒童使用的目的。而位于1.8米高的高窗則在不開燈的情況下為靠窗較遠的學生提供必要充足的光線。同時，矩形高窗與窄條型天窗共同作用，促進室內空氣流動，在炎熱的夏季帶走多余的熱量。整個教室里舒適宜人，冬暖夏涼的氣候特點，還源自采用的多層圍護結構和特殊的外墻構造做法。與當地的普通民居和臨時活動板房相比，采用新芽系統的外墻物理性能具有明顯的提升。干濕分離的廁所系統也十分有特點，其利用溫室原理將氣味排除，促進空氣流通，草木灰的使用加速排泄物的分解，抑制細菌生長；最大限度地避免了水資源的浪費。還有一點不得不提的是，校舍建設中回收的舊材料——拆除的瓦礫、石頭被分揀加工成為新教舍的地面的材料。節(jié)省的同時也能形成獨特的室內地面機理。而太陽能熱水系統降低了整個建筑的能源消耗，也強調了整個“新芽”系統的環(huán)保與可持續(xù)的設計理念。

有了下寺村小學的成功經驗，另外兩所公益小學也隨之相繼落成。2010年的第二座小學選址于海拔二千六百米的少數民族納西摩梭族達祖村，隸屬四川省邊境鹽源縣瀘沽湖鎮(zhèn)，臨近歷史上屢次毀于高烈度地震并以地震碑林著稱的西昌。校舍采用單層的方正的平面布局，因其所處較高的地勢，與遠處美麗山湖景色遙相呼應。新建的三間教室和一個閱讀空間被巧妙地安排在沒有走廊的模數的平面系統中。四個房間的尺寸、比例與朝向的不同，帶來的景觀、光線以及學生心理等方面豐富的變化。U型玻璃的使用在保證教室之間隔音效果基礎上，允許光線穿過墻體形成室內均勻穩(wěn)定的光照效果。外表面選擇木板做材料，這是考慮與村落里大量的井干式民居風格相協調一致。同樣采用新芽系統建造，使整個建筑保持了與下寺小學相近的物理品質。

2011在云南大理的陳碧霞美水小學新芽教學樓是“新芽”系統的第三次應用，此次在空間形態(tài)方面都有所突破。建筑采用了條形的體量，在面向城市的方向有兩個較大的開口，一個窄高，一個見方。坡道和橋穿過其中，連接教室兩側具有高差的活動場地。同時也為兒童提供了一個可以遮風避雨的活動場地。二層結構體系是新的挑戰(zhàn)，而屋頂采用單坡形式則呼應了場地周邊的環(huán)境。立面兩層錯落的開窗方法與下寺村小學的做法類似，同樣是出于對室內光線均勻性的考慮?；谥皟纱谓ㄔ飓@得的經驗，校舍的外墻的做法更加成熟，立面采用瀝青瓦，一種常見的屋頂防水材料作為面層，這里的妙用保證整個外墻系統具有很強的防水等物理性能。

三座公益小學奠定了“新芽”系統的基礎，也使朱競翔及其團隊多年的研究得以有實踐的機會。2008-2014年間，朱競翔團隊在輕體系統下完成的房子，在建與落成的已達十余處。系統由最初的輕鋼裝配式，發(fā)展出如今的板式、框架式、箱式等多種系統模式，而功能也由最初校舍、動物保護站拓展到住宅、展覽、辦公等多種。時至今日，朱競翔與其研發(fā)的輕體建筑系統正日趨走向成熟。

“輕”：建筑發(fā)展的另一種方向

在災后重建領域，在沒有新的辦法前，簡單提高原有系統的抗震等級無疑會使我們的重建過程不得不浪費更多的土地、木材、鋼筋等傳統建筑材料。這種做法是不可持續(xù)的，尤其是在像中國這樣資源匱乏的現狀面前更是不現實。而另一方面，飽受地震災害影響的日本和臺灣建筑師的一些做法似乎為我們提供了更寬廣明晰的思路。這其中同樣在災后重建領域獲得成就、活躍的輕型系統的實踐者——日本建筑師坂茂，憑借用紙完成的一系列公益建筑榮獲了2014年普利茲克建筑獎，成就了建筑向 “輕”方向發(fā)展的一個歷史轉折。而與坂茂所采用的方式方法不同，在追求“輕”的道路上，朱競翔及其團隊的工作更強調輕型建筑的復合性、系統化研究。這與朱競翔早年在瑞士做訪問學者，熟知二戰(zhàn)后德國、瑞士一帶關于輕型建筑發(fā)展思路不無關系。而埃姆斯住宅（Eames house），法國建筑師讓·普魯韋（Jean Prouvé）五十年代的系列實驗輕體房屋，以及美國建筑師福勒（Buckminster Fuller）的球型結構體系等早期重要的關于輕型建筑的實踐活動，無疑為其提供了重要的理論基礎。

其實在建筑發(fā)展歷史中，在“輕”這一思路下工作的建筑師還是很多的，但他們的實踐道路確實大不相同，現代建筑領域，實現“輕”有兩個主要方向：一個是在材料下手，另一個是在系統下手。坂茂將紙這一非傳統建筑材料引入建筑，是對建筑材料方面的創(chuàng)新應用，完成了由混凝土-鋼-塑料-紙這樣的一條材料進化過程，具有革命性。因此其作品的呈現就更加當代，更加的極致，這與日本目前所處的消費驅動的后工業(yè)社會環(huán)境是密不可分的。而中國目前還基本上處于工業(yè)化時期，一些基本的建筑系統原則還沒有被建立。這種背景下，探討多重材料使用的可行性是十分必要的。朱競翔認為，就中國目前的制造水平，建筑行為很少能用單一材料完成。優(yōu)先考慮材料之間的配合、材料之間的關系，是提升建筑系統性能的關鍵。建筑高度的集成，建筑自然就能更“輕”，而輕的同時建筑基本的安全、舒適、環(huán)境壓力等問題也同樣不能被忽視。

談到創(chuàng)新，朱競翔認為，與傳統建筑學領域藝術化與形態(tài)化設計相對應的是工業(yè)化與性能優(yōu)先的設計思路。面對中國目前相對落后的技術條件，單純的形式模仿已經無法獲得超越，只有著眼于建筑技術的提升、系統的創(chuàng)新，才是目前階段我們所急需考慮的。去除藝術性因素，建筑學更應是一門關于技術的科學。朱競翔喜歡用研發(fā)一詞形容他及其團隊目前的工作，這在傳統建筑學范疇是很少被提及的?！胺课菔且粋€系統，不是分離物件的拼湊，集成設計與可持續(xù)發(fā)展與建筑創(chuàng)新密不可分?！?外墻的性能，復合墻體穩(wěn)定性，重型材料如何被加入，建筑構件的模數與分類，施工過程的標示系統，構件的施工位置，這些建筑細節(jié)提示我們建筑科學的技術性一面。建筑師要明晰與掌握建造體系的若干細枝末節(jié)，在系統層級下尋求突破與創(chuàng)新，而非簡單地玩弄形式。

“項目不是全部，研究還是我目前工作的核心”。同時，朱競翔也始終強調其作為香港中文大學教師的身份?！皞鹘y建筑學教育，老師讓學生提出想法，再用各種技術條件加以限制，這里另一條思路是先教授給學生一個系統的框架，在框架內提出各種新的想法。創(chuàng)新要在基礎之上進行。例如德國瑞士的一些房子，看起來很呆板，但住起來很舒適，這不能代表德國瑞士的建筑水平不行，反而是一味求新求變會帶來許多技術和系統層面不必要的問題。在我們的課程中，我們始終強調這一點?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/03/13/yosj201408yosj20140812-6-l.jpg" style="">

建筑和公益的結合

“新芽”項目不僅僅包括設計建造過程，也包括后期的持續(xù)跟進，“項目跟蹤、更換設備、定期的維修并提供技術支持，我們對這些公益項目始終保持著持續(xù)關注?！敝旄傁枵f道。而三個新芽小學后期的使用情況也并不相同。第一個建起來的下寺村小學，因為沒有社會公益組織運作，在校的學生人數逐年遞減，五間校舍中只用了兩間。而據最新的消息，高鐵規(guī)劃路線要經過這里，因此要面臨著搬遷的命運?！拔覀冋e極地聯系香港基金會適時地考慮向當地政府回收校舍，搬遷到需要的場所?？伸`活拆卸搬遷正是輕型建筑的重要特點。也是我們系統服務中的一個重要的環(huán)節(jié)?！钡诙€鹽源達祖村小學，由于臺灣和內地的支教團體持續(xù)的運作，如今的達祖小學是十分受歡迎的支教點。2012年9月，300多名達祖小學支教者獲評“最美鄉(xiāng)村教師”集體獎，多家電視臺采訪也使其成為當地的明星學校。第三個小學云南大理的陳碧霞美水小學運行情況也較為順暢，最近得到新的慈善援助，正準備加建一棟實驗樓，功能趨于完善，正步入正軌。

在近期玉樹的項目中，朱競翔的團隊也在探索公益合作的新模式?！拔覀兏愀鄣木栀Y人溝通，比起房子，大陸更缺的是教育資源。我們需要花更多的時間在留守小孩和老人的交流上。因此，我們希望將每筆建設資金的部分做預留，聘請具有專業(yè)知識背景的志愿者到當地，融入并幫助當地社會。同時他們也要負責監(jiān)督工作，報告房子近況，并了解房屋是否被恰當地使用?！敝旄傁枵J為援建行為不應單單只是提供一所房屋，同時也是知識的流通。在項目實施過程中，朱競翔會傳授當地人一些小技巧，比如墻體怎么做物理性能才會更好?！拔覀円蚕Ｍ懈嗳藥еR下鄉(xiāng)，復興手工業(yè)，將最新觀念帶給農村。建筑不僅僅是造一個房子，更是一個技術與交流的平臺，連接著對立的兩端——城市與鄉(xiāng)村。房屋會消失，留下來的其實是知識與傳統等無形的力量?！痹谥旄傁璧哪X海里，從建筑出發(fā)的探索還在繼續(xù)，同時也鼓勵更多人加入其中。（編輯：李魯博）