提高中學(xué)生漢字書寫能力的思考

魏直玉

〔關(guān)鍵詞〕 書寫教學(xué)；規(guī)范；漢字；氛圍

〔中圖分類號(hào)〕 G633.3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）17—0052—01

正確工整地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程并形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的素養(yǎng)。

盡管現(xiàn)在高科技飛速發(fā)展，電腦打字運(yùn)用日益普及，但書寫在實(shí)用方面還有其不可替代的作用，不重視規(guī)范有序的書寫訓(xùn)練肯定會(huì)影響學(xué)生今后的工作學(xué)習(xí)。而對(duì)于將來從事文字工作的人損失將更大。那怎樣才能扭轉(zhuǎn)這樣的局面呢？

一、提高學(xué)生對(duì)書寫規(guī)范、美觀漢字重要性的認(rèn)識(shí)

中學(xué)生寫字潦草是因?yàn)闆]有養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫習(xí)慣。因此讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到書寫的重要性很重要。比如：教師在作業(yè)批改時(shí)對(duì)書寫工整、正確的用“優(yōu)”字來鼓勵(lì)，否則，用“差”字來警示，循循善誘，加以引導(dǎo)。也可以用事例加以引導(dǎo)，比如《中國(guó)寓言》中有這么一則故事：張生寫的字以潦草著稱。有一回，他寫了一封替母親求醫(yī)的急信，由于字跡潦草，別人看不懂而拖延了救治他母親的時(shí)間，以致他母親當(dāng)晚就病故了?？梢?，字寫得潦草會(huì)誤大事。認(rèn)真寫字，還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待一切工作的良好習(xí)慣。寫字要有耐心，不能有半點(diǎn)馬虎。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，還會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。古人云：“鍥而不舍，金石可鏤?！背种院?，必有成效，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。

學(xué)生的進(jìn)步、發(fā)展主要取決于內(nèi)在因素。心理學(xué)原理指出：“興趣來源于需要?！苯處熞m當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓書寫規(guī)范、美觀的漢字成為學(xué)生的一種需要，提高他們對(duì)書寫的興趣，使其發(fā)自內(nèi)心地去練習(xí)，他們的書寫水平就會(huì)提高，他們對(duì)書寫的認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷提高。

二、提高教師自身書寫水平，率先垂范

強(qiáng)人先強(qiáng)己，教師自身書寫水平的高低影響著學(xué)生書寫水平的高低。教師從寫字的正確姿勢(shì)、方法，漢字的基本筆畫、筆順，間架結(jié)構(gòu)等內(nèi)容練起，臨摹字帖，提高自身書寫水平。同時(shí)要注意處處給學(xué)生以示范，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，小學(xué)階段的學(xué)生是最善于模仿的。比如課堂上，教師要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生提出書寫要求，在板書時(shí)自己要做到書寫規(guī)范、美觀，成為學(xué)生的榜樣。教師一以貫之地垂范，加上不厭其煩地讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的書寫能力自然會(huì)不斷提高。

三、學(xué)校要為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，要為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)良好的大環(huán)境。比如：開設(shè)寫字課，成立課外書法小組，校內(nèi)宣傳欄用“寫規(guī)范字，用規(guī)范字”等標(biāo)語向?qū)W生進(jìn)行宣傳。興趣是最好的老師，學(xué)校要利用諸如書法展示、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，提高對(duì)書法的興趣。另外，還可組織學(xué)生鑒賞名勝匾額、楹聯(lián)，或組織學(xué)生觀摩各單位、社區(qū)的春聯(lián)、標(biāo)語，開展書法競(jìng)賽活動(dòng)。豐富多彩的書法活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生書法審美情趣有著重要作用。學(xué)生的“眼力”長(zhǎng)了，寫的字長(zhǎng)進(jìn)就快。

素質(zhì)教育應(yīng)全面、發(fā)展地看待每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在寫不好字，將來就不能很好地適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校也應(yīng)積極引導(dǎo)，為學(xué)生提供必要條件，把寫字教學(xué)長(zhǎng)期深入地開展下去，把它作為素質(zhì)教育的一部分，抓緊抓好。學(xué)校最好將寫字教學(xué)納入教師考核和教學(xué)水平的評(píng)定中，全體學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，基本寫字技能如何應(yīng)成為衡量教師教學(xué)水平和學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)砝碼。

四、積極引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)

中華民族書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書法藝術(shù)將漢字的表情達(dá)意功能和造型藝術(shù)完美融合為一體，并造就了一代又一代的書法家。如晉朝的王羲之、王獻(xiàn)之父子，當(dāng)代硬筆書法家龐中華等，民間書法家比比皆是，都是我們臨摹書寫的榜樣。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生多向民間書法家請(qǐng)教，多和他們交流、探討，拜師學(xué)藝。還有，過年過節(jié)時(shí)為自家或鄰居書寫春聯(lián)，為自己尋求鍛煉書寫能力的機(jī)會(huì)。學(xué)校推薦書寫優(yōu)秀的學(xué)生，為友好單位做廣告設(shè)計(jì)，做宣傳標(biāo)語等，使他們真正參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，鍛煉自己。這樣既有利于擴(kuò)大學(xué)校影響和提高知名度，又能使學(xué)生練就書寫的一技之長(zhǎng)，一舉兩得，我們的學(xué)校何樂而不為呢？從素質(zhì)教育全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，中小學(xué)教師有責(zé)任把寫字教學(xué)抓實(shí)抓好。否則，隨著電腦的普及使用，我們這塊“國(guó)之瑰寶”將有不保的可能。

編輯：劉於誠(chéng)endprint