如何培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識

劉律廷

三個要點，教孩子節(jié)儉

（華先生，40歲，外企員工）

我們單位的年輕人中有不少“月光族”，其中有些人，月薪不低，卻每個月都要伸手跟父母要錢，并以高消費為榮。據(jù)我觀察，這些人有個共同特點：工作不太負責，忠誠度差，率性跳槽，不懂感恩。舉個例子，同樣打印一份草稿，別人會用廢紙的反面，黑白打印，他們卻要拿新紙單面彩打；每次單位發(fā)福利或獎金，抱怨最多的是他們，爭得頭破血流的也是他們。我一直在想，這些年輕人是否從小缺失了“節(jié)儉教育”，以至于欲壑難填，變成了物質(zhì)的奴隸？

我不希望我兒子迦樂也成為這樣的人，因此特別重視培養(yǎng)他的節(jié)儉意識。經(jīng)過琢磨，我總結(jié)了三個要點：“一個就夠”、“不占便宜”、“低碳環(huán)?！?。

如今，人們的購買力越來越強，所以我要跟兒子講清楚“為什么買一個就夠”。我灌輸給他的理念是：“好東西重質(zhì)不重量。”我用玩具打比方：“你的合金車模，玩了兩年仍舊很好；小明有一堆掉光輪子的塑料車，你要不要跟他換？”我發(fā)現(xiàn)，有些孩子天天要家長買玩具，家長越買越廉價，孩子也越來越貪心。在我家，迦樂必須賺夠100顆星星（一天表現(xiàn)好才能得到一顆星）才能“換購”一樣玩具，得之不易，他會愈發(fā)珍惜。我愛人定期收拾兒子的衣櫥，一個季節(jié)有兩套衣褲替換就足夠，閑置物品都整理送人。迦樂從小置身于“精簡”的生活環(huán)境中，非常知足。出游時，迦樂只帶媽媽做的壽司飯盒和一壺果汁。得到別人饋贈的零食時，他特別高興，對人的感謝充滿真誠。幼兒園每學年都發(fā)新書包，老師訝異迦樂為何不換新的。他說：“我這個書包很好，為什么要換？”老師給他的評價是：很容易滿足的快樂男孩。

現(xiàn)在，幼兒園里盛行攀比風。我常跟兒子說：“咱們不比看得見的，要比看不見的。因為，看得見的東西（名牌、車子、玩具等）是爸爸媽媽的，看不見的東西（知識、品格、才藝等）是你自己的?！蔽覀兒苌岬媒o迦樂智力投資，常帶他去接受藝術(shù)熏陶，迦樂各方面的能力和才藝都不錯，所以他對自己很自信。

“不占便宜”體現(xiàn)在日常生活中。我們小區(qū)的物業(yè)免費提供分類垃圾袋，有些業(yè)主認為是“白拿”，稍臟一點就扔掉。我告訴迦樂：“不能因為是免費的，就浪費。不要錢的東西更應珍惜，因為省下來可以幫助更需要的人。”于是，垃圾桶快滿的時候，迦樂就用腳踩一踩，壓一壓。如果垃圾袋僅僅裝過“干垃圾”，不臟，他還會把垃圾袋拿回來重復使用。

我們帶迦樂去廣場玩耍時，很多教育機構(gòu)會派發(fā)免費的廣告禮品，如氣球、沙畫之類的。盡管這些東西大多被扔掉和閑置，但有的家長還是鼓勵孩子們“不拿白不拿”。我們教迦樂領(lǐng)過一個之后便不能再要了。如果另一機構(gòu)一定要派發(fā)，我們就鼓勵兒子轉(zhuǎn)贈給鄰居家的孩子。雖然現(xiàn)在的社會充滿了“白占便宜”的機會，但我始終相信“不占便宜”的家教理念能幫孩子將來不吃大虧。另外，只有愛惜公共資源，孩子長大了才會在職場上被人尊重。

有人覺得“低碳環(huán)?！币档蜕钯|(zhì)量，其實這種觀念是錯誤的。我和愛人都崇尚節(jié)儉環(huán)保，但我們覺得“節(jié)儉”不是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，而是享受生活。我們盡量不開車，盡量在家吃飯，以減少不必要的浪費。但每次放假，我們都會出門旅游，拿出一筆“快樂基金”探險或享受美食——前提當然是“光盤”。當孩子從中得到滿足后，就不再會對“占有一堆東西”感興趣了。

從另一個角度講，“低碳環(huán)?！币部梢院汀芭c人分享”結(jié)合起來。舉例來說，迦樂從3歲開始就對“拆箱子”很感興趣。我教他用鑰匙劃開膠帶，然后將紙箱折平放好，攢起來賣廢品。然后，他可以用賣廢品的錢給街頭的乞丐，從中得到快樂與滿足。

在我的鼓勵下，迦樂會問上門送快遞的叔叔：“東西我拿走，盒子還給你吧！”有的快遞員會拒絕，有的則會表揚他。從今年開始，網(wǎng)上超市都開始“回收紙盒，厲行節(jié)約”，越來越多的快遞員對迦樂的這種做法表示感謝。

我家還有一個“公車基金”，當迦樂在時間充足的情況下選擇坐公交車時，我就給他的基金里投放5塊錢。一年下來，基金的數(shù)額足夠資助一個山區(qū)的失學兒童。兒子從中明白，節(jié)儉不是因為我們窮，而是為了分享。如果你有一顆棒棒糖就夠，你就可以把其余的棒棒糖分給別人，大家一起吃，會更快樂。

有人曾羨慕地問我：“你家小孩要求咋那么少?。课壹液⒆涌吹绞裁炊枷胍?，很難哄開心?！蔽揖透嬖V他們，孩子的欲望和自信心是有關(guān)的。如果家長一直很鼓勵孩子，幫助他找到自己的特長和興趣愛好，孩子就不需要那么多東西來證明自己。很多孩子因為得不到足夠的愛，自我形象很差，所以才會過度依賴物質(zhì)。我覺得，在這個豐衣足食的年代談“節(jié)儉”，就要給孩子講清楚“節(jié)儉”的真正含義：我們不是教孩子吝嗇，而是教孩子知足和自信；我們買得少，但買得精；我們用的資源少，讓公共資源服務他人；我們分享，所以快樂。

愛的表達方式有很多種

（周女士，36歲，美容店店長）

女兒小的時候，我們總是圍繞她的各種需要對她進行“富養(yǎng)”。大概從女兒4歲開始，我發(fā)現(xiàn)她的“欲望”剎不住車了。她的兩顆門牙已被蛀到無法修補，但出門時還要棒棒糖，不給她買她就說我們“小氣鬼”。上幼兒園中班以后，她對穿戴越來越挑剔，看到班上小朋友穿了新衣服，她也得買一件同樣款式的。不知不覺中，她的衣服就塞滿了兩個衣柜。

女兒喜歡芭比娃娃，隨之要買芭比的禮服、別墅、跑車、梳妝用品、玩伴和男朋友，后來發(fā)展到“迪士尼系列的每位公主”都得買，還有公主們衣食住行方面的玩具。精明的商家不斷推出與之相關(guān)的書籍、廣告冊、音像制品，并讓廣告無孔不入。女兒常指著電視說：“看，這個我還沒有……”

我們和老人一起住，又跟孩子的外婆、小姨離得不遠。女兒很會鉆空子，當一個大人拒絕她時，她會去找心情較好的另一個大人。當大家都拒絕她時，她就軟磨硬泡，找機會“舊事重提”。

我的公婆和父母都知道這樣寵孩子不對，但常常身不由己。因為這個小人精很會察言觀色，總能找到大人的軟肋。比如，有一天她想買洋娃娃，被奶奶拒絕，她就給爸爸打電話，哭成了淚人兒。爸爸下班前，她一直坐在陽臺上看窗外，仿佛受了虐待一樣。等她摟著爸爸的脖子，“好爸爸”“親爹爹”地叫時，我老公就失去了原則，帶她去了商店。整個過程中，我婆婆都非常難受，她甚至開始懷疑自己是不是太小氣了，以至于惹得孫女如此傷心……

為了教女兒節(jié)儉，我們用過各種辦法，比如“規(guī)定每月給她花錢不超過多少”、“拉鉤一次只買一樣”、“記流水賬”、“立軍令狀”等。屢屢失敗之后，我領(lǐng)悟到“物欲”仿佛洪水猛獸。我們越是要節(jié)制，女兒就越是想要。這就像古人說的：“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁?！?/p>

我聯(lián)想到自己過去的網(wǎng)購癮。結(jié)婚前，由于工作壓力大，我常以購物的方式犒勞自己，每個月工資都不夠花。生女兒之后，我的生活重心轉(zhuǎn)移了，根本沒興趣和精力上網(wǎng)，網(wǎng)購癮漸漸戒掉了。以此類推，我琢磨自己或許可以找到另外一種引導女兒的方式，讓她的注意力轉(zhuǎn)移到更有意義的事情上。

我嘗試培養(yǎng)女兒對閱讀的興趣。她一開始很抵觸，我就從睡前故事開始，變著花樣吸引她的注意力。我給她在區(qū)圖書館辦了借閱卡，每周帶她到低幼部借閱繪本。我告訴女兒：“買回家的衣服和玩具，只能穿一陣子、玩一陣子。但圖書館里的書可以變成永遠的寶藏……”

女兒識數(shù)后，我又把經(jīng)濟學的一些概念灌輸給她，比如“買1個娃娃的錢，可以買8本書”，“同樣的物品可以貨比三家”，等等。當女兒物欲膨脹時，我拿出一個本子，將她要的東西寫下來。我告訴她：“我知道你很想買，所以我寫下來了。”等寫的清單積攢到一定長度后，我們再從10個里面挑1個“最想買”的東西去買。漸漸地，我讓女兒明白了，哪些東西只是在一段時間里想買的（可有可無），哪些東西是一直都想買的（必需品）。

當女兒羨慕別人的東西時，我建議她將它們畫下來。她把同學的新裙子精心地畫了出來，我?guī)退凹簟焙?，貼到她的衣柜里。雖然這是“虛擬”的衣服，但滿足了她的需求。前段時間很多人在微信里轉(zhuǎn)發(fā)“最萌的時裝設計師”——4歲的美國小女孩Mayhem用廢紙做時裝秀。女兒看到之后就立刻跟著去做。她漸漸學會了搜羅材料、變廢為寶。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，女兒真有美術(shù)天賦！她甚至有時裝設計的天分。當她穿著報紙做的晚禮服在客廳里“走秀”時，還真有幾分模特的范兒！

當女兒的欲望以這種方式得到緩解后，我嘗試著引導她了解其他家人的需求，比如“買這個娃娃的錢可以給奶奶買個按摩器，用上按摩器，奶奶的脖子就不疼了……”我還告訴女兒，“誰給我買東西，誰才是真愛我”的想法是錯誤的，會讓大人很傷心。因為大人的愛可以有很多種表達方式，不給她買東西的時候也是深愛她的。

今年春季，我們?nèi)ピ颇下糜螘r特意帶著女兒參觀了當?shù)氐南ＭW，還捐贈了一批圖書。看到那里的孩子們背著破舊的書包，把牛奶當寶貝一樣珍惜，女兒有點明白了：大人們不是小氣，而是要她把“可有可無的東西”減少一點，用來幫助更加需要的人。

物質(zhì)節(jié)儉與精神豐富

（彭教授，兒童心理專家）

從5歲起，兒童的心靈如同干涸的土壤，需要接受早期的人文教育并且尋找自我的價值。如果孩子的精神需求得不到滿足，他們會產(chǎn)生某些破壞性的舉動，也會產(chǎn)生對物質(zhì)的高度依賴。因此，我們在商場看到為買某樣東西撒潑耍賴的孩子，大多是上幼兒園中班、大班的年齡。

這就提醒我們家長：當幼兒鋪張浪費、欲望膨脹時，除了檢討大人給錢、老人溺愛等外部原因，我們更需要問：“孩子到底要什么？我能用精神化的東西來填補孩子的這種需求嗎？”

案例中，周女士女兒的需求是“對美的需要”，由于孩子找不到正確的載體，所以她要“買”大量的洋娃娃和新衣服。當周女士找到根源，并用藝術(shù)（繪本、畫圖、自制時裝）來作為載體時，孩子變得快樂又知足。所以說，培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識必須看重孩子的精神世界。那么，家長們應該如何操作呢？

從1歲開始，孩子對音樂、色彩、繪畫有極高的敏感度。家長們可以用優(yōu)美的世界名曲喚醒孩子起床，睡前陪孩子閱讀繪本，定期帶孩子參觀博物館和藝術(shù)展出，發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的某一愛好等。

很多家庭存在隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)象，老人對孩子的精神生活常常是忽視的。所以，這種家庭的父母就要花更多時間，試探性地求證孩子欲求背后的精神需要。舉例來說：有的家長會被孩子指責“你不愛我”“你真小氣”，其實這就是孩子發(fā)出的“需要愛”的信號。也許，家長平時常用“買東西”來表達對孩子的愛，讓孩子有“物質(zhì)等于愛”的錯覺。所以，家長要練習更多“愛的表達方式”：比如身體接觸、贊美鼓勵的話、自制小禮物、營造驚喜時刻等。對幼兒來說，“充滿藝術(shù)味的親子時光”是愛的最佳表達方式。比如，家長帶著孩子隨著音樂跳舞、陪孩子完成一幅畫、孩子做手工的時候給他打下手、常常和孩子兩眼對視、贊美他的一個優(yōu)點……家長要告訴孩子：“我對你的愛很大，什么東西都表達不完整。所以，我要常常和你待在一起……”

談完“內(nèi)在”，我們再從“外在”的角度來討論。現(xiàn)在的幼兒園教育中，越來越多地強調(diào)這一內(nèi)容，家長要積極配合學校，完成有關(guān)“低碳地球”、“變廢為寶”等作業(yè)，老師不讓帶到幼兒園的東西，盡量給孩子少買。

家長還要讓孩子有“入”的概念，孩子才會“量入為出”。從幼兒園中班開始，家長可以定時定量給孩子零花錢。教孩子根據(jù)清單去超市買自己的東西，自己付款。上小學之后，家長可以教孩子記賬。家長還要以身作則，告訴孩子“如何優(yōu)化自己的購物清單”、“有的東西為什么不買”、“省下來的錢可以做什么”等。

培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識，家庭的作用遠遠超過學校。相信每位家長都會根據(jù)自己的情況設計出一套最適合的家庭節(jié)儉計劃。讓孩子看到節(jié)儉帶給我們便捷、自由和快樂，是激勵他們節(jié)儉的最好動力。

〔編輯：馮士軍〕