我的老師是“魔鬼”

崔遜

老師一向和氣得像綿羊，可今天的作文課上，老師仿佛故意要找茬兒。關(guān)小天只是偷偷瞟(piǎo)了一眼藏在桌膛里的課外書(shū)，她就惡狼一樣狠狠地瞪著關(guān)小天，好像盯著獵物似的。還當(dāng)眾宣布自己被關(guān)小天惹怒了，要讓全班同學(xué)為他的錯(cuò)誤接受懲罰。

于是，老師開(kāi)始瘋狂地留作業(yè)：第一項(xiàng)、抄寫20個(gè)描寫快樂(lè)的詞語(yǔ)；第二項(xiàng)、抄寫50個(gè)描寫悲傷的詞語(yǔ)；第三項(xiàng)、抄寫10對(duì)反義詞……

抄到第四項(xiàng)的時(shí)候，膽小的阮惠把臉拉得老長(zhǎng)，嘴巴撅(juē)得老高，一雙眼睛里的淚水含苞待放。老師的目光在她的身上一掠而過(guò)，手中的粉筆停頓了一下，又繼續(xù)源源不斷地在黑板上書(shū)寫著作業(yè)：第四項(xiàng)……

竟然留到了第七項(xiàng)！

我的手仍然在忙碌著抄寫，可是內(nèi)心深處卻出現(xiàn)了兩種爭(zhēng)論不休的聲音。一個(gè)天使溫和而堅(jiān)定地說(shuō)：“寫吧！多寫作業(yè)能增加詞匯量，多勞多得！”一個(gè)惡魔氣急敗壞地說(shuō)：“別寫！做這么多作業(yè)得有多累！”我猶豫著，搖擺著，最后終于打定了主意：寫！天使戰(zhàn)勝了魔鬼！

居然還有第八項(xiàng)！前面的阮惠早就驚叫出聲了。我絕望地記錄著，嘴巴張得大大的：完了，這下徹底完了。心愛(ài)的《地震求生記》只能打入冷宮了；漢堡店也只好揮淚告別了；柔軟的被子也挨不著身了……

咦，不對(duì)啊？第八項(xiàng)作業(yè)是什么——“以上作業(yè)全部作廢！”一行柔美的小字映入眼簾，上當(dāng)了，上當(dāng)了！像點(diǎn)燃了一千響，不，一萬(wàn)響的鞭炮，教室里炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)把筆一下子扔在桌上，激動(dòng)得又笑又跳；有的同學(xué)癱軟在桌子上，像累倒在終點(diǎn)的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員；有的同學(xué)吵嚷著讓老師賠償精神損失費(fèi)，淘氣的梁宏宇甚至替老師寫好了1000萬(wàn)的欠條。

真相大白了，原來(lái)關(guān)浩天是一只替罪羊，老師只是利用他來(lái)對(duì)我們進(jìn)行“心理描寫”訓(xùn)練呀！上當(dāng)啦，上當(dāng)啦，老師真可“恨”??！看著我們一個(gè)個(gè)在作文中“控訴”著她的罪惡，下筆如飛。這個(gè)魔鬼還壞壞地笑呢，邊笑邊自鳴得意地說(shuō)：“老師不壞，學(xué)生不愛(ài)嘛！”

指導(dǎo)教師雪梅