多媒體裝置與舞臺(tái)藝術(shù)的結(jié)合

吳振

【摘 要】 主要介紹了美國(guó)媒體藝術(shù)家通過(guò)跨界和合作，將多媒體裝置與舞臺(tái)藝術(shù)相結(jié)合，在展覽館和舞臺(tái)演出中的部分 案例。

【關(guān)鍵詞】 多媒體；裝置；舞臺(tái)藝術(shù)；舞蹈

文章編號(hào)： 10.3969/j.issn.1674-8239.2014.01.023

【Abstract】The multimedia could be combined with installation art， make the installation has interaction and Light acoustic and electromagnetic induction. The Multimedia Installations will have more function and art appeals. The paper introduced the examples in schools， museums， art centers and other public places of the USA， which are made from the multimedia and stage art together.

【Key Words】multimedia； installation； stage arts； dance

引言

裝置藝術(shù)，是指通過(guò)錯(cuò)置、懸空、分割、集合、疊加等手法對(duì)現(xiàn)成物品予以重新建構(gòu)，放置于新的展示場(chǎng)所，并賦予其新意義指向的一種藝術(shù)創(chuàng)造和展示方式。它將實(shí)物直接呈現(xiàn)，較之傳統(tǒng)的架上繪畫(huà)，具有更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力；它把空間環(huán)境和觀眾都納入藝術(shù)作品中，有助于激發(fā)觀眾的想象力和創(chuàng)造激情。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，一些藝術(shù)家將多媒體與裝置藝術(shù)相結(jié)合，用多媒體互動(dòng)設(shè)備增強(qiáng)裝置藝術(shù)的交互性，實(shí)現(xiàn)聲光電感應(yīng)，在增加作品藝術(shù)感染力的同時(shí)，使其具備一定的功能性。本文中將其稱為“多媒體裝置”。

多媒體與裝置藝術(shù)結(jié)合，使其具有交互性及光聲電感應(yīng)，在增加作品藝術(shù)感染力的同時(shí)也使其具備一定的功能性。二者的結(jié)合既可作為獨(dú)立的裝置，放置在學(xué)校、博物館、藝術(shù)中心等公共場(chǎng)所，通過(guò)加入教學(xué)影像，發(fā)揮其互動(dòng)性，使其具有教學(xué)功能，從而激發(fā)人們對(duì)舞臺(tái)表演藝術(shù)的熱愛(ài)，使藝術(shù)走向普通大眾；也可以作為舞臺(tái)元素放置在舞臺(tái)上，通過(guò)多媒體影像和裝置本身與舞臺(tái)表演的互動(dòng)，增強(qiáng)演出的藝術(shù)表現(xiàn)力。筆者曾在美國(guó)加州大學(xué)爾灣分校訪學(xué)，期間考察了美國(guó)多媒體舞蹈裝置藝術(shù)的發(fā)展概況，切身體驗(yàn)了美國(guó)多媒體舞蹈裝置藝術(shù)的互動(dòng)性、實(shí)用性，及其跨學(xué)科、面向大眾的開(kāi)放創(chuàng)作理念。本文主要介紹和分析幾個(gè)多媒體舞蹈裝置藝術(shù)案例。

1 展覽館里的多媒體舞蹈裝置藝術(shù)

筆者的導(dǎo)師，加州大學(xué)爾灣分校媒體與藝術(shù)專業(yè)副教授約翰·克勞福德（John Crawford），長(zhǎng)期從事舞蹈與信息技術(shù)相結(jié)合的研究，創(chuàng)作了交互數(shù)字媒體裝置。與傳統(tǒng)舞臺(tái)劇場(chǎng)觀眾相對(duì)被動(dòng)欣賞體驗(yàn)不同，這種多媒體裝置具有極強(qiáng)的交互性功能，能使觀眾參與其中，主動(dòng)感受舞蹈的魅力。

“Dance-IT” 是一個(gè)實(shí)時(shí)交互的視頻裝置，其中文含義是：跟它一起跳舞吧。它是美國(guó)著名的舊金山芭蕾舞團(tuán)為紀(jì)念舞團(tuán)成立75周年策劃創(chuàng)作的，在約翰設(shè)計(jì)的交互媒體系統(tǒng)“Active Space”（活動(dòng)空間）交互系統(tǒng)基礎(chǔ)上完成。

“Active Space” （見(jiàn)圖1）是約翰和舞蹈編導(dǎo)麗莎（Lisa Naugle）、作曲家馬?。∕artin Gotfrit）在1994年設(shè)計(jì)的，并于后來(lái)不斷完善。它基于交互式編程語(yǔ)言與開(kāi)發(fā)環(huán)境Max/MSP制作。Max/MSP被專門用于音頻與媒體的創(chuàng)作，它能夠連接音樂(lè)、燈光和視頻，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)整合。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的MIDI、OSC控制設(shè)備或者自己設(shè)定的硬件來(lái)控制一個(gè)互動(dòng)裝置或一場(chǎng)秀。“Active Space”系統(tǒng)通過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)將舞蹈表演、運(yùn)動(dòng)跟蹤與捕捉、多通道實(shí)時(shí)視頻和音頻技術(shù)相整合。

約翰設(shè)計(jì)了一個(gè)類似書(shū)報(bào)亭的小空間，人們可以走進(jìn)去。通過(guò)觸摸屏選擇舞蹈講師和預(yù)先設(shè)定的舞蹈模式?！癉ance-IT”提供了專業(yè)的古巴舞蹈、日本舞、印度舞、墨西哥舞、泰國(guó)舞、西非舞蹈、現(xiàn)代舞、芭蕾和街舞視頻作為學(xué)習(xí)的范本。不論孩子還是成年人，參與者都可通過(guò)觸摸屏選擇喜歡的舞蹈，跟著屏幕上舞者的舞步一起在半封閉的空間里舞蹈。安裝在“Dance-IT”里的攝像頭會(huì)記錄下參觀者的舞蹈，并在影像上添加多種蒙太奇效果，例如殘影效果，類似攝影的多次曝光，屏幕上參觀者的動(dòng)作被放慢了，甚至能看到運(yùn)動(dòng)的殘影軌跡；參觀者的表演影像與專業(yè)舞者的影像合成在一起等。最終的影像在裝置外側(cè)的顯示器上重復(fù)播放，成為裝置視頻資料的一部分，參觀者可以從前面觀眾的表演中尋找靈感。

“Dance-IT” 于2008年在舊金山公共圖書(shū)館加州橘郡表演藝術(shù)中心（Orange County Performing Arts Center）展出（見(jiàn)圖2）。它吸引了不同年齡的觀眾，包括舞蹈的忠實(shí)粉絲和初學(xué)者。它也給一些內(nèi)向害羞的人提供了獨(dú)自跳舞機(jī)會(huì)。一些人模仿屏幕上的專業(yè)舞者，而另一些人隨著音樂(lè)即興創(chuàng)作。約翰說(shuō)：“創(chuàng)作‘Dance-IT的目的是幫助更多人參與舞蹈。不論是孩子還是成年人，都能熟悉各種舞蹈類型，從中學(xué)習(xí)全世界的文化?！?/p>

在“Dance-IT”基礎(chǔ)上，約翰接受舊金山兒童博物館的任命，創(chuàng)作了多媒體裝置“Z-Dance” （見(jiàn)圖3）。展覽的策劃人麥克·萊（Mike Lai）說(shuō)：“設(shè)計(jì)這個(gè)裝置的目的是將孩子的天性釋放出來(lái)，讓他們探索肢體運(yùn)動(dòng)的奧秘。我們?cè)谘b置里增加了各種類型的舞蹈表演，使舞蹈不再遙不可及”。約翰配合孩子愛(ài)玩耍的天性，設(shè)計(jì)了一個(gè)更大的舞臺(tái)空間，用綠色幕布鋪滿。孩子們可以翻跟頭，做大范圍的運(yùn)動(dòng)。顯示器也變得更大，約翰將多個(gè)大尺寸顯示器嵌在一個(gè)木制立方體四周?！盎顒?dòng)空間”軟件系統(tǒng)在孩子們運(yùn)動(dòng)的實(shí)時(shí)影像中加入了特殊視覺(jué)效果。例如，萬(wàn)花筒效果使孩子們從屏幕上看到自己運(yùn)動(dòng)所構(gòu)成的美麗圖案，隨著自己運(yùn)動(dòng)而不斷變化。素描效果使孩子們的運(yùn)動(dòng)在屏幕上呈現(xiàn)出黑白素描鉛筆畫(huà)的效果，此外還有殘像效果等。參觀者可以選擇各種音樂(lè)和實(shí)時(shí)的視覺(jué)效果，建立視覺(jué)效果和身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。endprint

通過(guò)對(duì)視頻、電腦動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)捕捉和實(shí)時(shí)跟蹤技術(shù)的整合， “Z-Dance”給用戶帶來(lái)多層次的體驗(yàn)。麥克·萊曾用一首兒歌準(zhǔn)確地描述了“Z-Dance”：“跨右腳，把右腳收回來(lái)，再跨右腳，然后你會(huì)被震撼！”就像變戲法一樣，孩子們跟著節(jié)拍做出簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)，尋找樂(lè)趣，成為一名舞者。

“Z-Dance”的創(chuàng)作經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期：首先，約翰幫助博物館設(shè)計(jì)，預(yù)留出展覽所需的空間，設(shè)計(jì)燈光，選擇所需的硬件，開(kāi)發(fā)便于使用的觸摸屏及界面。最初只有4條音軌和4種效果可供選擇，之后擴(kuò)充為原來(lái)的一倍，使得效果更加豐富。交互軟件系統(tǒng)也更人性化，只要在觸摸屏上輕輕一按，就可以激活，年輕的參與者可以根據(jù)導(dǎo)航進(jìn)行操作。約翰不僅設(shè)計(jì)制作了這些裝置，還根據(jù)觀眾的回饋對(duì)它進(jìn)行不斷升級(jí)。從1998年博物館開(kāi)館開(kāi)始，成千上萬(wàn)的參觀者前來(lái)依次體驗(yàn)多媒體藝術(shù)和技術(shù)的魅力。這種體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)孩子的創(chuàng)造力、合作能力和溝通能力。

2 舞臺(tái)上的多媒體裝置藝術(shù)

多媒體裝置所具有的以表現(xiàn)聲光電方面的交互性優(yōu)勢(shì)，使其被設(shè)計(jì)應(yīng)用于舞臺(tái)演出中。由于舞臺(tái)空間相對(duì)較大以及成本的限制，一般用高清LED彩屏或者投影來(lái)表現(xiàn)多媒體影像。

例如，美國(guó)“三架馬車”舞蹈公司（Troika Ranch）的作品《Loopdiver》（循環(huán)）于2009年在內(nèi)布拉斯加（Nebraska）的林肯演藝中心首演（見(jiàn)圖4）。編導(dǎo)丹·史塔皮羅（Dawn Stoppiello），科林·基爾安 （Colin Kilian）設(shè)計(jì)了舞臺(tái)多媒體裝置， 馬克·蔻尼設(shè)計(jì)視頻和音樂(lè)。該作品以馬克·蔻尼所開(kāi)發(fā)的舞臺(tái)多媒體系統(tǒng)“Isadora”為技術(shù)基礎(chǔ)，結(jié)合了多媒體裝置與現(xiàn)代舞?！癐sadora”軟件曾于2004年獲得奧地利電子藝術(shù)大獎(jiǎng)的榮譽(yù)提名（Honorary Mention， Prix Ars Electronica）。

舞臺(tái)作品《Loopdiver》時(shí)長(zhǎng)一小時(shí)，將演員的表演與多媒體裝置相結(jié)合，用重復(fù)的舞蹈肢體動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)拍、視頻、燈光等舞臺(tái)元素表現(xiàn)了人們?cè)谌粘Ｉ钪性馐苣撤N“隱性暴力”的痛苦，多媒體裝置成為舞臺(tái)演出的重要部分。

《Loopdiver》的舞臺(tái)多媒體裝置（見(jiàn)圖5）由3個(gè)會(huì)動(dòng)的子系統(tǒng)構(gòu)成。子系統(tǒng)的兩側(cè)是繃上紗布的框架，看起來(lái)像兩個(gè)畫(huà)框；中間是控制畫(huà)框活動(dòng)的傳動(dòng)系統(tǒng)；頂部的連桿將3個(gè)子裝置的傳動(dòng)系統(tǒng)連接起來(lái)，可以統(tǒng)一控制3個(gè)子系統(tǒng)，即6個(gè)紗屏的旋轉(zhuǎn)展開(kāi)和閉合，作為多媒體影像投射的載體。演出時(shí)，裝置本身的運(yùn)動(dòng)跟舞蹈要表現(xiàn)的主題相吻合，具有一定的象征含義：作為舞臺(tái)上惟一不循環(huán)的元素，3個(gè)子系統(tǒng)的6個(gè)紗屏慢慢旋轉(zhuǎn)展開(kāi)，從二維平面變成三維立體，暗示了“暴力的時(shí)刻”的到來(lái)。展開(kāi)后，紗屏從打開(kāi)的位置慢慢合上，從頂部看就像時(shí)鐘的2個(gè)指針慢慢重合。這暗示著“暴力的時(shí)刻”的結(jié)束。紗幕、作為投影的投射面、2臺(tái)4 500流明的投影機(jī)與“Isadora”系統(tǒng)相結(jié)合，一道呈現(xiàn)出復(fù)雜的視頻影像。

英國(guó)著名的蘭登舞團(tuán)（Random Dance）也嘗試將多媒體裝置與舞蹈相結(jié)合，在其著名的舞蹈作品《Entity》（本質(zhì)）中就充分發(fā)揮了多媒體裝置的優(yōu)勢(shì)。《Entity》曾獲得英國(guó)南岸最佳作品獎(jiǎng)、英國(guó)潛力新人獎(jiǎng)、國(guó)際戲劇協(xié)會(huì)獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，由韋恩·麥克格雷戈?duì)枺╓ayne McGregor ）導(dǎo)演和編舞，拉維·迪普斯（Ravi Deepres）設(shè)計(jì)視頻，裝置由帕特里克·布內(nèi)爾（Patrick Burnier）設(shè)計(jì)。

在舞臺(tái)兩側(cè)及底幕位置放置了3個(gè)多媒體裝置，裝置像一個(gè)沒(méi)有籃筐的籃球架?！盎@板”是一個(gè)狹長(zhǎng)的紗幕屏障，作為投射影像的媒介，能夠根據(jù)演出的需要上升和下降。演出開(kāi)始，紗幕屏障貼著地面，中間紗幕上出現(xiàn)一只不停奔跑獵狗的黑白影像，象征著對(duì)生命的本質(zhì)的探討。舞蹈開(kāi)始，3面紗幕緩緩升到空中，伴著強(qiáng)有力的肢體動(dòng)作出現(xiàn)黑白相間抽象的畫(huà)面，猶如一串串生命的密碼，燈光將地面分割成很多抽象的小方格，猶如蒙德里安的構(gòu)圖。演員在這些分割的小方格中舞蹈。最后，紗幕屏障又緩緩降下，貼著地面，紗幕上再次出現(xiàn)那只不停奔跑的獵狗。同樣，《Entity》將肢體運(yùn)動(dòng)、燈光、多媒體裝置完全整合在一起，在當(dāng)代文化語(yǔ)境下對(duì)生命的本質(zhì)做出了探索和思考。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的裝置藝術(shù)興起于上世紀(jì)80年代，近年來(lái)也開(kāi)始出現(xiàn)多媒體裝置，但大多陳列在美術(shù)館里，與舞臺(tái)藝術(shù)的結(jié)合才剛剛開(kāi)始，很少有藝術(shù)家考慮多媒體裝置作品的實(shí)用性和功能性。要使多媒體裝置走向大眾，需要我們的藝術(shù)家勇于跨界、拓寬視野，嘗試與其他領(lǐng)域的藝術(shù)家合作，創(chuàng)作出舞臺(tái)藝術(shù)與裝置藝術(shù)完美結(jié)合的舞臺(tái)作品。endprint