李曼
隨著我國醫(yī)療制度改革的不斷深入、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展及人們自我保護意識的提高, 人們在就醫(yī)過程中對醫(yī)療護理服務(wù)質(zhì)量的要求越來越高, 護患矛盾也日益突出和尖銳,現(xiàn)已成為社會關(guān)注的焦點問題之一。因此, 建立和諧的護患關(guān)系, 減少護患矛盾, 避免護患糾紛顯得十分重要。
1.1 現(xiàn)有護士隊伍的編制和結(jié)構(gòu)不合理 護理人員編制短缺。我國衛(wèi)生部規(guī)定護士與病床的比例是0.4:1, 而90%以上的醫(yī)院都達不到這個比例, 護士每天超負荷工作, 生理和心理都超負荷運轉(zhuǎn), 易造成工作不細致、態(tài)度生硬、講話不注意方式、解釋不當(dāng)、溝通不夠等, 這些都是導(dǎo)致護患矛盾產(chǎn)生的原因[1]。
1.2 加強對聘任護士的管理 現(xiàn)在各大醫(yī)院中的聘任護士比例在逐年增加, 而聘任護士大多數(shù)從事的都是臨床一線的工作, 與患者接觸的最多。但是, 聘任護士工資較低, 發(fā)展空間不大, 導(dǎo)致聘任護士在工作中缺乏主人翁精神, 無團隊意識, 無集體觀念, 缺乏職業(yè)榮譽感, 對待工作責(zé)任心不強,積極性不高, 容易出現(xiàn)差錯事故, 這也是導(dǎo)致護患矛盾發(fā)生的原因。因此, 醫(yī)院首先在分配體制上應(yīng)有明確的分配制度,做到同工同酬, 使聘任護士的勞動得到認可, 使個人的勞動價值有被認同感。另外, 對于表現(xiàn)優(yōu)秀的聘任護士, 醫(yī)院應(yīng)給予一定的發(fā)展空間, 使之能夠與正式護士一樣參加各種評優(yōu)活動, 包括醫(yī)院護理管理崗位的競聘, 起到穩(wěn)定護理隊伍的作用。
1.3 提高護士的業(yè)務(wù)素質(zhì) 患者入院后, 把自身的生命安危交給醫(yī)院, 就希望能夠得到良好的服務(wù)和最佳的治療效果。如果護士對患者的疑問胡亂解答或一味推給醫(yī)生, 就會使患者產(chǎn)生不安和失望, 喪失對護理人員的信任感。另外, 護士操作不當(dāng)或者不按程序操作、專業(yè)技術(shù)不精, 對于搶救技術(shù)和各種儀器的操作不夠熟練, 這些都是護患矛盾產(chǎn)生的原因。扎實的理論基礎(chǔ)以及嫻熟的操作技能是取得患者信任、建立良好護患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)[2]?;颊咦≡汉笞钕M私庾约旱牟∏? 治療效果以及愈后保養(yǎng)的相關(guān)知識, 而每一次疾病相關(guān)知識的健康宣教內(nèi)容, 出院后的相關(guān)注意事項以及疾病的保健知識都會使患者受益匪淺, 提升護士在患者心目中的形象, 這就要求護士必須不斷地學(xué)習(xí), 更新知識, 完善知識結(jié)構(gòu), 同時應(yīng)具有扎實的理論基礎(chǔ), 嫻熟的操作技能并熟練掌握各種儀器的使用方法, 對于突發(fā)事件能夠從容應(yīng)對。
1.4 加強對實習(xí)護士的管理 現(xiàn)在的大型醫(yī)院幾乎都承擔(dān)著臨床護理帶教工作, 而剛出校門進入臨床的的護士積極性、主動性和求知欲較強, 但是沒有臨床經(jīng)驗, 各種技術(shù)操作都停留在理論階段, 不會與患者溝通, 當(dāng)實習(xí)護士操作不成功時, 患者就會認為把自己當(dāng)做了試驗品, 引起患者的不滿,這就要求帶教老師加強對實習(xí)護士的帶教工作, 不要盲目操作, 操作前, 首先做好患者的解釋工作, 征求患者的意見, 減少護患矛盾的產(chǎn)生。
1.5 增強護士的法律意識[3]護理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分, 護士長期工作在臨床第一線, 護患關(guān)系的特殊性決定了護士增強法律意識的必要性。但是, 目前護理教育課程設(shè)置中缺乏法律知識, 繼續(xù)教育中也很少涉及[4]。因此,有必要加強護理法律法規(guī)的學(xué)習(xí), 讓護士明確在護理工作中的潛在法律風(fēng)險, 并能夠采取行之有效的應(yīng)對措施來保護自己。另一方面就是護理文件的書寫, 護理文件是病歷的重要組成部分, 患者出院后作為原始資料隨病歷保存, 新的《醫(yī)療事故處理條例》要求舉證倒置, 規(guī)定護理記錄是患者有權(quán)復(fù)印的客觀資料, 同時也規(guī)定病歷是醫(yī)患雙方舉證的重要依據(jù), 護理記錄也就成為處理醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛的重要依據(jù)。但是, 由于部分護士責(zé)任心不夠強, 沒有嚴格遵守規(guī)章制度,不重視護理病歷的書寫, 法律觀念薄弱, 給患者帶來傷害也是引起護患糾紛的原因[5]。 因此, 在護理工作中, 護士要強化法律意識, 嚴格遵守護理操作規(guī)程, 做好解釋工作, 對患者特殊的治療和護理, 需要患者或家屬的同意, 必須充分說明, 取得書面的同意授權(quán)。對各項醫(yī)療護理記錄, 要以嚴格的科學(xué)態(tài)度, 及時、實事求是地做好記錄, 并妥善保管全部的醫(yī)療護理資料。在護患關(guān)系日趨緊張的今天, 讓護士知法、懂法、守法, 增強法律意識, 不僅保護了患者, 也維護了護士的合法權(quán)益。
2.1 加強溝通 護患溝通是指護士與患者及家屬、陪護人員之間的溝通, 是分享信息或獲得傳遞意義的過程[6]。現(xiàn)在各大醫(yī)院的護患糾紛越來越多, 總結(jié)各類原因, 其中以缺乏有效的護患溝通為主要的原因。護士美好的語言, 能夠給患者帶來溫暖, 增強戰(zhàn)勝疾病的信心, 產(chǎn)生藥物起不到的作用。但是, 護士的語言溝通要有原則, 不能講無原則的話, 做無原則的事。語言溝通也要有感情, 要尊重、理解、關(guān)心患者,語言溝通要特別做到謹言慎行, 避免因語言行為上的疏忽而造成護患糾紛。
2.2 換位思考 將換位思考應(yīng)用于護患交流中, 要求護士站在患者的角度考慮問題, 關(guān)注患者的痛苦和對健康問題的擔(dān)心, 體諒患者在醫(yī)院生活的不方便和經(jīng)濟困難等[7]。設(shè)身處地的為患者解決實際問題, 將人文關(guān)懷滲透到護理服務(wù)的各個環(huán)節(jié), 想患者之所想, 急患者之所急, 讓患者滿意, 為患者營造良好的就醫(yī)環(huán)境, 讓患者早日康復(fù)出院。
患者住院后, 最關(guān)心的問題是治療效果。其次, 就是費用問題。目前, 醫(yī)院使用網(wǎng)管系統(tǒng), 病房由護士電腦計費,護士催費, 患者認為護士老是在要錢, 欠費后領(lǐng)不到藥, 一肚子的怨氣都發(fā)泄在護士身上, 導(dǎo)致護患關(guān)系緊張?;颊邔︶t(yī)生的尊敬程度要遠遠高于護士, 所以可以與醫(yī)生協(xié)調(diào), 患者入院后由醫(yī)生告知患者住院期間所需的大概費用, 使患者做好充分的準備。應(yīng)該增強醫(yī)療收費的透明度, 對常用藥物及一般診療項目的收費標(biāo)準進行公示, 嚴格按標(biāo)準收費。護士記賬時要認真、準確?;颊呔芙^做的檢查或記賬錯誤時要及時退費, 并做好解釋工作。實行一日清單制, 及時向患者提供一日的用藥及檢查的費用, 做到讓患者明明白白消費,減少因記賬不清而引發(fā)的護患糾紛。
在醫(yī)療糾紛如此多的今天, 社會媒體經(jīng)常性的負面報道有著不可推卸的責(zé)任, 使很多患者還沒有進入醫(yī)院就產(chǎn)生了敵對的心理, 不利于構(gòu)建和諧的護患關(guān)系。因此, 應(yīng)該呼吁新聞媒體客觀公正的進行宣傳報道, 使社會輿論導(dǎo)向起到積極地作用, 引導(dǎo)社會的理解, 調(diào)動醫(yī)護人員的積極性, 建立和諧的護患關(guān)系。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變, 構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系是當(dāng)前醫(yī)療工作中的一項重要任務(wù)。良好的護患關(guān)系不僅能夠提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量, 也關(guān)系到醫(yī)院的發(fā)展, 能夠體現(xiàn)出醫(yī)院良好的精神風(fēng)貌和現(xiàn)代文明。醫(yī)護人員應(yīng)該努力營造護患之間相互尊重、相互理解、溫馨和諧的護患關(guān)系, 只有這樣才能使護理工作的質(zhì)量和水平不斷提高, 護理學(xué)科才能得到發(fā)展, 才能更好的服務(wù)于患者。
[1]許慧清.護患矛盾的原因分析及防范策.護理研究, 2004,18(4B):738-739.
[2]閆淑芝, 劉玉蘭.護患糾紛原因分析與防范對策.齊魯護理雜志, 2007, 13(6):105.
[3]朱曉鳳.以情與法來調(diào)節(jié)和規(guī)范護患矛盾.南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版, 2004, 4(4):321-322.
[4]姬海霞, 趙施竹.急救護理存在的法律問題及對策.中國實用醫(yī)藥, 2010, 5(18):267-268.
[5]王素英.護士在護患糾紛中的心里應(yīng)激與防范措施.中國實用醫(yī)藥, 2009, 4(26):258-259.
[6]梅花.護患溝通障礙導(dǎo)致護患糾紛的原因分析及防范對策.護理研究, 2006, 20(9):2448-2449.
[7]毛云芳.護患交流中的換位思考.實用護理雜志, 2003, 19(8):225.