時(shí)機(jī)

舒霖

安安終究還是被送出校園了。

他是少數(shù)讓我在“相處”不久后就判斷無(wú)法逃脫中輟命運(yùn)的學(xué)生?？匆娕f同事們松了一口氣，并對(duì)我在離職前的“預(yù)言”直呼“真準(zhǔn)”之余，心中真不知道該得意還是難過。

安安的頭腦不算差，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，程度低落到填寫犯錯(cuò)后的自白書都錯(cuò)字連篇，更找不到幾個(gè)通順的句子！

是缺少成就感嗎？安安不但自己逃課逃學(xué)，還教唆同學(xué)一起欺負(fù)弱小，勒索打架、耍狠逞英雄，他在校園里，鋒頭不可謂不健。

會(huì)因單親家庭背景而自卑嗎？但看他眉清目秀，衣著正常。上回過生日，父母爭(zhēng)先恐后送蛋糕、名牌球鞋、手機(jī)到教室的盛況，更是無(wú)人能比！說真的，屢次面對(duì)他，即使是觀念開通的老師也不禁搖搖頭。

我是少數(shù)幾個(gè)他在遇到麻煩時(shí)會(huì)主動(dòng)尋求支持的教育人員。說真的，要不是職責(zé)所在，我愛他真的愛得很累，也愛得很勉強(qiáng)。幾次被我拖進(jìn)輔導(dǎo)室，只為了怕他連科任老師都打；遞給他數(shù)不清的衛(wèi)生紙，總盼他真心的淚水能洗凈一切過錯(cuò)。日復(fù)一日，安安的表現(xiàn)讓我真的體會(huì)到“成長(zhǎng)”不易。我相信他的每一滴眼淚都是真心，但他的善變與善忘，也是同樣難以動(dòng)搖。

麻煩惹多了，高頭大馬、江湖味重的老爸終究得來學(xué)校。和中氣十足的安爸談了幾次，我能體會(huì)他的無(wú)奈，但在聽完安爸是如何“費(fèi)心”地管教安安后，腦海卻也浮現(xiàn)安安不止一次被扒得剩條內(nèi)褲，在住家附近的街上狂奔，只為了躲他老爸皮鞭的畫面。

安安在學(xué)校闖了禍，得接受記過懲處，藏鏡人般的老媽立刻放話找夠力的“后臺(tái)”；安安若在校外得罪了道上兄弟，老爸也都會(huì)賣老臉擺平。望著他們的賣力奔走，不得不讓人佩服他們?yōu)榘舶菜龅臓奚?/p>

為了安安學(xué)好，安爸對(duì)他并非沒有管教！也并非沒有紀(jì)律的要求！為了替安安脫罪或?qū)で筇貦?quán)，安家兩老所付出的愛也不算少。那為什么安安的問題還是像雪球般地越滾越大呢？

“紀(jì)律”與“愛”或許很難全備，但我發(fā)現(xiàn)更重要的關(guān)鍵在于“時(shí)機(jī)”的恰當(dāng)與否。安安會(huì)發(fā)展出這樣的人生，原因很多也很復(fù)雜，但能確定的部分是：安安受到“紀(jì)律要求”與“愛心關(guān)懷”的“時(shí)機(jī)”恰恰放反了！在危機(jī)當(dāng)頭的管教，往往使孩子受的傷更重；在轉(zhuǎn)機(jī)乍現(xiàn)時(shí)的庇護(hù)，卻又讓孩子錯(cuò)失從中思考學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

孩子是種奇怪的生物，多管幾句就嫌父母煩；等大人真的不想再管了，他們卻又一個(gè)勁地裝酷，自怨自艾沒人愛。反正，永遠(yuǎn)是別人對(duì)不起他們就對(duì)了。這種既不要人管又老是覺得自己沒人關(guān)心的日子過久了，就會(huì)變成沒人敢接近的古怪獨(dú)行俠，最后恐怕連自己都會(huì)看自己不順眼，走上自我放棄的不歸路。

如果我們這些過來人，真的還愿意關(guān)心這群稚嫩又奇怪的生物，是絕不會(huì)放任他們不管的。只是請(qǐng)每一個(gè)大人在付出愛心，或“出言”或“出手”管教的同時(shí)，能不能先想想這些對(duì)孩子的要求，是為了自己的面子問題、情緒發(fā)泄，還是真的單單就為了孩子成長(zhǎng)？也許，這能幫助我們懂得分辨“時(shí)機(jī)”，幫孩子們化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)！

《心理師的眼睛》漓江出版社endprint