特區(qū)高職院校大學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象調(diào)查分析與研究

作者簡(jiǎn)介：梁金玉（1975—），女，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士。研究方向：高等教育、思想政治教育。（廣東 深圳/518055）摘要：本文分析近年來(lái)特區(qū)高職院校大學(xué)生違法違紀(jì)的現(xiàn)狀，對(duì)案例進(jìn)行詳細(xì)分析，力圖較為準(zhǔn)確地把握當(dāng)今特區(qū)高職院校大學(xué)生違法違紀(jì)的現(xiàn)狀原因，并對(duì)有關(guān)教育內(nèi)容與方法進(jìn)行探討，從而提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)和諧校園、和諧社會(huì)的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：特區(qū)；高職；違法

中圖分類(lèi)號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2014）07-0044-02近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育大眾化以及經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高職教育發(fā)展迅猛，高職大學(xué)生的數(shù)量也不斷擴(kuò)大，成為大學(xué)生中的重要組成部分。然而，在高職教育發(fā)展一片繁榮的同時(shí)，高職院校大學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象還時(shí)有出現(xiàn)。為什么接受了多年正規(guī)教育的大學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這么多違法違紀(jì)行為，這不得不引起高職院校教育者、管理者的重視與關(guān)注，從中找出原因，提出對(duì)策，有的放矢地開(kāi)展學(xué)生的教育與管理，對(duì)促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)與和諧校園的建設(shè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查的對(duì)象和方法

本次調(diào)查分析對(duì)象為特區(qū)高職院校全日制在校大學(xué)生；調(diào)查內(nèi)容為近些年來(lái)在校學(xué)生因違反法律或法規(guī)的違法違紀(jì)行為及處分情況；調(diào)查方法：調(diào)查負(fù)責(zé)學(xué)生違法違紀(jì)處分的相關(guān)教師及與95%以上違紀(jì)學(xué)生談話等方式方法。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）特區(qū)高職大學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生違法違紀(jì)行為主要表現(xiàn)為：打架、盜竊、搶劫、勒索、詐騙等行為，有的年份學(xué)生違法違紀(jì)行為相對(duì)于其他違紀(jì)行為出現(xiàn)高峰，后又出現(xiàn)下降。從總體趨勢(shì)上看，學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象要呈逐漸下降的趨勢(shì)，說(shuō)明學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與管理逐漸成效。

從處分等級(jí)來(lái)看，最低的處分等級(jí)是記過(guò)，處分等級(jí)最多的是留校察看，最高處分等級(jí)為開(kāi)除學(xué)籍，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分等級(jí)把關(guān)較嚴(yán)，同時(shí)也很慎重。

（二）特區(qū)高職大學(xué)生違法違紀(jì)惡性案件調(diào)查與分析

特區(qū)一部分高職大學(xué)生由于受東西文化交流的沖擊；社會(huì)上一些不健康、消極因素的影響；家庭父母親人不正確的引導(dǎo)；教育的軟化及自身法制觀念談薄、自我約束、自我控制能力差等原因，出現(xiàn)了如打架斗毆、盜竊、搶劫、勒索、詐騙等惡性事件，讓人痛心。

1．持械傷人，害人害己。學(xué)生宋某，其手機(jī)和錢(qián)包在宿舍內(nèi)被偷。他懷疑是楊某偷走，于是他叫來(lái)朋友與楊某接觸，希望其承認(rèn)偷盜行為并歸還物品。但楊某完全否認(rèn)。于是宋某及其同學(xué)持械對(duì)葉某大打出手，致其受傷。

從中可見(jiàn)宋某法律法規(guī)意識(shí)的嚴(yán)重缺失，屬于“法盲”。當(dāng)前大學(xué)生犯罪的主要原因之一是不懂法，不知法，也就是說(shuō)，他們不知道哪些是法律允許做的，哪些是法律不允許做的；哪些是必須做的，哪些是可以做的；什么行為是合法的，什么行為是違法的。

2．偷盜電腦，開(kāi)除學(xué)籍。陳某通過(guò)洗手間窗戶爬進(jìn)另外一間宿舍，偷走了同學(xué)的一臺(tái)電腦主機(jī)。第2天一早就將這臺(tái)電腦主機(jī)到市里的二手市場(chǎng)賣(mài)掉。事發(fā)后，根據(jù)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例，陳某受到了開(kāi)除學(xué)籍的處分。

在校園中，盜竊案比例較高，表明當(dāng)今一部分高職大學(xué)生私欲極度膨脹，拜金主義思想極為嚴(yán)重。他們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭曲，法律意識(shí)淡薄，有的學(xué)生不顧家庭和自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，追求時(shí)髦．盲目攀比，有的學(xué)生看到別人的東西好，就想自己也擁有一個(gè)好的，從而導(dǎo)致沒(méi)有錢(qián)花就去偷，逐步走上了犯罪道路。

3．欺詐同學(xué)，成詐騙犯。肖某以幫助同學(xué)存學(xué)費(fèi)可以辦理“銀行獎(jiǎng)學(xué)金”為由。先后通過(guò)欺騙和偷竊等手段騙取了另23位同學(xué)近10萬(wàn)元學(xué)費(fèi)款。

導(dǎo)致此類(lèi)學(xué)生違法犯罪的原因是多方面的：社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，道德失范及由此帶來(lái)的投機(jī)取巧、坑蒙拐騙、浮躁冒進(jìn)等不良風(fēng)氣使部分學(xué)生的思想觀念受到腐蝕，而社會(huì)上某些人通過(guò)鉆法律空子得到實(shí)惠也在一定程度上刺激了學(xué)生鋌而走險(xiǎn)；其次，家庭教育對(duì)子女責(zé)任意識(shí)的忽略導(dǎo)致學(xué)生法律素養(yǎng)缺失，雖已成年，仍然沒(méi)有將自己做一個(gè)具有完全行為能力的公民，對(duì)自己行為應(yīng)承擔(dān)的后果估計(jì)不足；還有法制教育的定位與認(rèn)識(shí)不到位。

4．勒索同學(xué)，開(kāi)除學(xué)籍。學(xué)生鄧某安排同學(xué)古某通知想做兼職的同學(xué)到指定地點(diǎn)開(kāi)會(huì)，第二天上午，古某發(fā)短信給鄧某有事說(shuō)不去了，其他的同學(xué)也都去不了。鄧某覺(jué)得自己臉上很沒(méi)面子，于是就讓校外的一個(gè)朋友去警告古某，讓古某拿１千元錢(qián)了結(jié)此事。

一些有意識(shí)犯罪的大學(xué)生則是想借機(jī)引起別人的注意或者存在挑戰(zhàn)法律的不健康心態(tài)。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該成為有素質(zhì)、有教養(yǎng)、有法制觀念的社會(huì)群體，樹(shù)立對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，絕不能通過(guò)挑戰(zhàn)法律來(lái)彰顯自我。要是那樣的話，只能成為社會(huì)的罪人。

5．持刀搶劫，獲刑兩年。４名大學(xué)生受校外兩名不法分子唆使，在某路段附近，持刀搶劫手機(jī)一部、現(xiàn)金。案情很快被偵破。他們的行為觸犯了刑法，各判徒刑。這一案例是持刀搶劫案，且屬于團(tuán)體犯罪。法律規(guī)定，３人以上就構(gòu)成團(tuán)體。其犯罪行為具有突發(fā)性、盲目性，像案中的這幾名學(xué)生，本無(wú)搶劫意圖，卻在不法分子的蠱惑下，沖動(dòng)地?zé)o知地走上了犯罪的道路。

6.利用網(wǎng)絡(luò)，修改成績(jī)。在人們?cè)絹?lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)的今天，網(wǎng)絡(luò)犯罪也逐漸走進(jìn)了人們的視線：黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、僵尸網(wǎng)絡(luò)……而在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，一些學(xué)生成為了網(wǎng)絡(luò)犯罪的主力軍或者參與者。

有法律專家強(qiáng)調(diào)，伴隨著黑客黑色產(chǎn)業(yè)鏈的壯大，特別是80、90后黑客團(tuán)伙作案的趨勢(shì)越發(fā)明顯，對(duì)社會(huì)的破壞力日益增強(qiáng)，必須要引起各方面的高度重視！對(duì)于學(xué)校來(lái)講，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)放性、層次性和虛擬性、快捷性等特點(diǎn)，既是網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，也是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)存在的“網(wǎng)絡(luò)倫理道德缺失、部分年輕人想挑戰(zhàn)權(quán)威、展示自我、向他人炫耀等自我實(shí)現(xiàn)途徑有失偏頗”的現(xiàn)象，一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控，另一方面做好網(wǎng)絡(luò)宣傳教育管理工作。

·德育研究·特區(qū)高職院校大學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象調(diào)查分析與研究三、幾點(diǎn)建議

本文所調(diào)查的是特區(qū)高職院校一些公開(kāi)處理的“顯性案件”，此外還有很多不為人知未能曝光的“隱形案件”，如果把這些“顯性事件”和“隱形事件”加起來(lái)，那數(shù)量肯定是令人觸目驚心的，同時(shí)這也成為構(gòu)建和諧社會(huì)的不和諧音符。為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的合格社會(huì)主義人才，學(xué)校教育者和管理者必須采取強(qiáng)而有力的措施做好減少或杜絕大學(xué)生違法違紀(jì)行為這項(xiàng)工作。

1．加強(qiáng)思想政治教育、德育教育、養(yǎng)成教育，幫助高職大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)，使他們向著正確的方向前進(jìn)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)高校法制宣傳教育，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，減少以至杜絕大學(xué)生違法亂紀(jì)的行為，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。高校通過(guò)各類(lèi)法制教育對(duì)在校生進(jìn)行法律意識(shí)的教育和培養(yǎng)迫在眉睫。通過(guò)普法教育、社會(huì)實(shí)踐等使大學(xué)生學(xué)法、懂法、知法、守法。避免出現(xiàn)缺乏法律意識(shí)，盲目地跟隨他人犯罪等情況。

3．加強(qiáng)校園安全教育，不斷提高學(xué)生自護(hù)自救的意識(shí)和能力，構(gòu)建“和諧校園和法制校園”。學(xué)校通過(guò)安全教育使大學(xué)生提高防范意識(shí)，增強(qiáng)防盜意識(shí)，了解校園內(nèi)犯罪的基本情況、規(guī)律和特點(diǎn)，掌握防盜的基本常識(shí)、方法和技能。

4．加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常管理，完善規(guī)章制度。從筆者調(diào)查的特區(qū)高職院校的目前情況來(lái)看，經(jīng)過(guò)多年的努力，各項(xiàng)規(guī)章制度是比較健全的，但規(guī)章制度應(yīng)有的規(guī)范和約束育人功能未能得到完全的發(fā)揮。因此，需要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格地按制度、按程序及時(shí)地處理學(xué)生中的各類(lèi)違法違紀(jì)事件。

5．做好大學(xué)生的心理健康教育，幫助大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和自我意識(shí)，全面提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，形成健全人格。如有些大學(xué)生的盜竊行為，完全是由于心理上有問(wèn)題，而不是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。高校不僅要培養(yǎng)具有較高理論水平和技能水平的勞動(dòng)者，更要培養(yǎng)具有健全人格、懂得與社會(huì)和諧相處的合格公民。

參考文獻(xiàn)：

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