《微機原理與接口技術(shù)》課程學(xué)習(xí)交流平臺設(shè)計與實現(xiàn)

孫盛智

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)輔助平臺已經(jīng)成為高校改革教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果的一種重要途徑。本文以《微機原理與接口技術(shù)》課程為例，分析了學(xué)習(xí)交流平臺的需求，總體設(shè)計了系統(tǒng)架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，詳細(xì)設(shè)計了管理員、教師、學(xué)生等模塊，實現(xiàn)了課程信息管理、作業(yè)管理、在線自測等功能。本系統(tǒng)采用三層結(jié)構(gòu)的B/S模式，使用了ASP.NET技術(shù)來分析與設(shè)計該學(xué)習(xí)交流平臺。采用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫支持。

關(guān)鍵詞：ASP.NET；SQL Server；學(xué)習(xí)交流平臺

Abstract：With the development of network technology， teaching auxiliary platform has become the reform of university teaching quality， an important way to improve the teaching effect. In this paper， "Microcomputer Principle and interface technology" course as an example， analyzes the learning exchange platform needs， the overall design of the system architecture， database structure， detailed design of the administrators， teachers， students and other modules， realization of the curriculum information management， operations management， on line self testing function. The system adopts three layer structure of B/S mode， using ASP.NET technology to analysis and design of the learning platform. Using SQL Server 2005 database management system as the system database support.

Key words：ASP.NET；SQL Server；study and communication platform

1 引言

隨著信息化步伐的不斷加快，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一新興的教學(xué)模式正越來越受到廣大學(xué)生和教師的青睞，其原因在于它極大的增強了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性，打破了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相對孤立狀態(tài)。同時，也突出了學(xué)生地位的主體性和學(xué)習(xí)的自主性，從被動聽講的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)主體。應(yīng)用該學(xué)習(xí)交流平臺，使更多的學(xué)生能夠通過互動的學(xué)習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效率，更好地為師生提供交流的平臺，以幫助學(xué)生輕松理解課程內(nèi)容，并結(jié)合豐富的學(xué)習(xí)資源，打破教材的局限性，有效幫助學(xué)生拓寬視野，了解管理信息系統(tǒng)實際的應(yīng)用。

2 需求分析

2.1 開發(fā)技術(shù)

系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，以Microsoft Visual Studio 2012作為開發(fā)工具，選取SQL Server數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的操作與管理，采取C#作為開發(fā)語言。

系統(tǒng)具有實用性強、通用性廣、安全可靠等特點。

2.2 系統(tǒng)功能需求分析

本系統(tǒng)為學(xué)習(xí)交流平臺，其目標(biāo)自然就是建成一個可供學(xué)習(xí)和交流的平臺。不僅可以實現(xiàn)多元化的教學(xué)，還可以實現(xiàn)一種平臺式的分享教學(xué)信息，共享教學(xué)資源的具體包括可以實現(xiàn)供學(xué)生在線學(xué)習(xí)、在線自測、下載課件、上傳作業(yè)、留言提問以及檢索知識的功能；同時教師可以在網(wǎng)上發(fā)布教學(xué)信息、上傳課件、添加題庫以及答疑和批改作業(yè)；管理員可以在后臺進行對學(xué)生和教師的信息進行添加或更改，全面掌握整個平臺的信息發(fā)布等等。

3 系統(tǒng)總體設(shè)計

模塊是數(shù)據(jù)說明、可執(zhí)行語句等程序?qū)ο蟮募希菃为毭铱赏ㄟ^名字來訪問。在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的總體設(shè)計。

3.1 系統(tǒng)模塊設(shè)計

⑴管理員模塊設(shè)計。本模塊共分為六個子項，分別是發(fā)布信息模塊、教師管理模塊、學(xué)生管理模塊、題庫管理模塊、答疑管理模塊。實現(xiàn)了管理員的基本功能。

⑵教師模塊設(shè)計。教師模塊共分為六個子項，分別為教師資料更改、作業(yè)管理、發(fā)布信息、信息管理、題庫管理、

網(wǎng)上答疑。實現(xiàn)了教師的基本功能。提高了教師的工作效率。為教師的工作提供了更為方便、快捷的工作平臺。不僅僅在工作上提速，更注重工作質(zhì)量的提升。

⑶學(xué)生模塊設(shè)計。學(xué)生模塊共分為四個子項，分別為學(xué)生注冊、作業(yè)管理、課件瀏覽與下載、學(xué)習(xí)自測。為學(xué)生實現(xiàn)了基本的功能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。增強了學(xué)生與教師的交流互動，從另一方面促進了師生感情的培養(yǎng)。

3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

本系統(tǒng)中存在的大量數(shù)據(jù)資源，是管理信息系統(tǒng)的處理對象，要高效、方便又安全地使用這些數(shù)據(jù)，必須選擇合適數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)隱藏了數(shù)據(jù)存儲的細(xì)節(jié)，使數(shù)據(jù)的存儲、查詢和修改更加快速、方便和準(zhǔn)確，是信息系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)。本系統(tǒng)采用目前最為流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

4 系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1 教學(xué)團隊模塊的實現(xiàn)

教學(xué)團隊分為四個模塊，分別是課程負(fù)責(zé)人、主講教員、教學(xué)隊伍與建設(shè)、教學(xué)改革和研究。課程負(fù)責(zé)人和主講教員這兩個模塊是介紹教員們的詳細(xì)信息，教學(xué)隊伍與建設(shè)、教學(xué)改革和研究這兩個模塊是對團隊信息以及團隊研究方面的簡介。如圖4.1所示。

4.2 課程信息模塊的實現(xiàn)

課程信息模塊由課程簡介、課件學(xué)習(xí)和視頻教學(xué)三部分組成。課程簡介部分主要是對課程的簡單介紹和各章節(jié)內(nèi)容的簡要概述；課件學(xué)習(xí)部分可以在線學(xué)習(xí)相關(guān)課程的ppt，并且支持課件的下載；視頻教學(xué)部分可以觀看在線學(xué)習(xí)視頻。如圖4.2所示。

4.3 答疑模塊的實現(xiàn)

答疑模塊是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個重要模塊。答疑方式分為人工答疑和自動答疑兩部分。

人工答疑即為留言答疑，學(xué)生通過留言板塊的形式將自己的疑惑提交給教員；而自動答疑就是知識檢索部分，用戶輸入所需了解的知識點，點擊查找，就可以檢索出與關(guān)鍵字相關(guān)的問題與答案。如圖4.3所示。

5 結(jié)論

本系統(tǒng)采用ASP.NET技術(shù)和Spl server數(shù)據(jù)庫，使得系統(tǒng)具有良好的維護性、可擴充性。完成了管理員、教師、學(xué)生等三個模塊。該系統(tǒng)操作簡便、易于大眾使用。打破教材的局限性，有效幫助學(xué)生拓寬視野，了解管理信息系統(tǒng)實際的應(yīng)用，這也使得有更多的同學(xué)能更好的掌握學(xué)習(xí)信息，一定程度上，提高了對知識的學(xué)習(xí)能力。同時使教員更好的了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而選擇教學(xué)的著重點，使教育更高效、更方便、更現(xiàn)代化。

[參考文獻]

[1]曹哲，高誠.《軟件工程》[M].北京：中國水利水電出版社，2008，202～208.

[2]楊立編.Dreamweaver&ASP網(wǎng)頁整合大全[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004，115～279.

[3]趙增敏.ASP可視化編程及應(yīng)用[M].北京：機械工業(yè)出版社，2005，198～211.