現(xiàn)代化與閱讀率的背離

徐海

都說現(xiàn)代化有陷阱，近代以來卻沒有一個(gè)國家不希望盡快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化：發(fā)達(dá)的想更發(fā)達(dá)，落后的在持續(xù)追趕。30余年后，中國將基本實(shí)現(xiàn)自己的現(xiàn)代化，圓一個(gè)半世紀(jì)以來華夏兒女的最大夢(mèng)想。撐起現(xiàn)代化大廈的，表面看來是一疊疊形似磚塊的貨幣，因?yàn)闆]有發(fā)達(dá)的資本、繁榮的經(jīng)濟(jì)，絕無可能建成一個(gè)現(xiàn)代化國家，而實(shí)際上，打開層層貨幣的外包裝后，其核心卻是一本本形似磚塊的圖書。是圖書而不是錢鈔，構(gòu)成了現(xiàn)代化大廈的基石和堅(jiān)磚。

迄今為止，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)國家或地區(qū)是在一個(gè)低閱讀率的前提下實(shí)現(xiàn)或基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的。今天的世界強(qiáng)國往往同時(shí)也是圖書出版的強(qiáng)國，更是國民a閱讀的強(qiáng)國，其國民閱讀率遠(yuǎn)高于甚至數(shù)倍于那些正在苦苦追尋卻未找到現(xiàn)代化之路的國家。相關(guān)數(shù)據(jù)不勝枚舉。用案例和實(shí)證的簡單方法，很容易得出這樣的結(jié)論：一個(gè)國家或地區(qū)的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)程度，與其國民閱讀率呈正相關(guān)關(guān)系。

閱讀使人掌握更多的知識(shí)和技能，看透事物的本質(zhì)，瞭望他處、俯視眾生、眺瞰遠(yuǎn)方。當(dāng)無數(shù)通過大量閱讀掌握知識(shí)的人不斷集聚，形成群眾、形成國民時(shí)，量變就促成了質(zhì)變，帶動(dòng)了整個(gè)國家閱讀率的提高，從而形成擁有知識(shí)和智慧的新國民。這樣，一個(gè)國家的創(chuàng)造力便可形成，其整體動(dòng)能如同海潮，推動(dòng)著這個(gè)國家向著現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn)、跨越并最終實(shí)現(xiàn)。

三十余年來，中國向現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn)，“我們現(xiàn)在比歷史上任何時(shí)期都最接近我們的夢(mèng)想”。但是，我們有沒有做過調(diào)查和分析：30余年來我國國民閱讀率是否同步提高？當(dāng)然，改革開放之初還沒有任何機(jī)構(gòu)和有影響力的人物對(duì)中國國民閱讀率進(jìn)行抽樣和分析。因此，這張30年的趨勢(shì)圖實(shí)在沒有辦法描繪出來。不過有一點(diǎn)可以肯定：即使有增長，國民閱讀率的增長并沒有隨我國現(xiàn)代化的進(jìn)程同步增長。今天，我們并沒有看到讀書的人更多，并沒有看到教師和學(xué)生閱讀水平的提高。相反，我們看到的是火車上讀書的人少了，學(xué)校的閱讀氛圍淡了，學(xué)生的作業(yè)多了，大學(xué)生的知識(shí)面窄了，書店一個(gè)接一個(gè)地倒閉了——這似乎是大家共同的看法。

怪罪于互聯(lián)網(wǎng)或移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代？當(dāng)然不對(duì)。數(shù)字時(shí)代的出現(xiàn)，并不會(huì)影響閱讀率。電子媒體改變的僅僅是精神、思想和智慧的載體，并沒有影響內(nèi)容本身。如果一個(gè)愛好讀書的民族或國家，因?yàn)閿?shù)字時(shí)代的到來而突然表現(xiàn)為閱讀率的下降，那便可怪罪于數(shù)字媒體。而事實(shí)上，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家或地區(qū)，其閱讀率并未同步下降，反而不斷提高，比如加拿大，比如日本。可見，不能將我國閱讀率的不高怪罪于新媒體。讀不讀是一回事，用什么方式讀是另一回事。只要讀書，閱讀率就會(huì)提高，而不管你讀紙書還是電子書。

答案漸漸清晰。現(xiàn)在我們的問題是，在現(xiàn)代化漸行漸近之時(shí)，國民閱讀率并沒有同步增長，有沒有下降還不清楚。如前所述，既然閱讀率與現(xiàn)代化呈正相關(guān)關(guān)系，現(xiàn)有的背離就使我們十分擔(dān)心。證券市場上的指標(biāo)背離最終會(huì)修復(fù)并達(dá)到一致。國民閱讀率之低與現(xiàn)代化程度不斷提高的背離，其指標(biāo)最終會(huì)如何修復(fù)？是閱讀率日益提高來適應(yīng)現(xiàn)代化水平的提高，還是現(xiàn)代化水平的下降或倒退來適應(yīng)較低的閱讀率？

我們當(dāng)然期望是前者。