那些“特別”的孩子更需要愛(ài)

導(dǎo)演：阿米爾·汗

編?。喊⒚谞枴ず?/p>

主演：阿米爾·汗/達(dá)席爾·薩法瑞

/塔奈·切赫達(dá)

類(lèi)型：劇情/兒童

制片國(guó)家/地區(qū)：印度

上映日期：2007-12-21

片長(zhǎng)：165分鐘

又名：心中的小星星（臺(tái)）

/每一個(gè)孩子都是特別的

/Like Starson Earth

《地球上的星星》是一部很感人的電影，同時(shí)它也能夠發(fā)人深省。電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的七八歲小男孩找到自信、找回自己的受教育之路。他和常人不太一樣，他有先天性的學(xué)習(xí)障礙：他有空間定向障礙，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫(xiě)反的錯(cuò)誤；他缺乏應(yīng)變能力，對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有太多概念。他的學(xué)習(xí)障礙體現(xiàn)了集中性和差異性，盡管伊桑十分努力學(xué)習(xí)功課，但每次他的學(xué)習(xí)效果都不盡如人意。這些是因?yàn)樗诟兄?、思維和語(yǔ)言方面存在障礙。這使得伊桑在學(xué)校，總顯得那么格格不入。

但每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，伊桑也不例外。他的世界充滿了別人不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。他有豐富的想象力。無(wú)論是刷牙時(shí)還是考試時(shí)，他總是能有讓人覺(jué)得很新奇的想象；他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，總愛(ài)在自然世界里尋求一些靈感；他有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡觀察動(dòng)物的行為并加以模仿；他向往自由，羨慕鳥(niǎo)兒可以在自己喜愛(ài)的藍(lán)天上自由自在的飛翔。然而這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。

伊桑的老師也只看到了他的那些所謂的缺點(diǎn)，他們也經(jīng)常因?yàn)檫@些“缺點(diǎn)”責(zé)罵他，幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解他，而且父母也討厭他。他們希望的是伊桑能像他們的大兒子一樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、活潑開(kāi)朗。他們也錯(cuò)誤地認(rèn)為伊桑成績(jī)不好是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，學(xué)習(xí)不用心。他們認(rèn)為伊桑所做的事都是淘氣的行為。他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍后，于是他被送到了一家遠(yuǎn)離父母的寄宿制學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。被送往寄宿制學(xué)校對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分沉重的打擊。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊桑必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。在寄宿制學(xué)校初期的每天晚上，他都會(huì)因?yàn)樗寄罡改?、思念家傷心地痛哭流涕。他認(rèn)為這里的每一個(gè)人都是在接受懲罰。在學(xué)校的這段時(shí)間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他低能、懶惰，老師們還經(jīng)常在校長(zhǎng)面前報(bào)告伊桑的惡劣行徑；幾乎所有的同學(xué)因?yàn)樗哪承┤毕萃诳嘀S刺他；當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)數(shù)字和英語(yǔ)單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來(lái)看他時(shí)，他表現(xiàn)得極為冷淡；在學(xué)校里，他也出現(xiàn)了厭學(xué)輕生的情緒。

本來(lái)對(duì)遲緩型、有學(xué)習(xí)障礙的兒童需要有足夠的耐心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格變得更加孤僻，甚至當(dāng)他在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽中得了第一名的好成績(jī)，校長(zhǎng)讓他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)他都表現(xiàn)得十分的怯懦。就像尼庫(kù)姆布斯老師說(shuō)的一樣，他是個(gè)沉默、膽小、無(wú)助的小男孩。他這種孤僻的性格給他帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。

新來(lái)的美術(shù)老師尼庫(kù)姆布斯在第一堂課上扮小丑、吹笛、唱歌吸引學(xué)生的注意力。在那堂課上，除了伊桑以外的其他學(xué)生都深深地被這位老師吸引了，他們?cè)谡n堂上很high地和老師唱歌跳舞。新來(lái)的尼庫(kù)姆布斯老師的教學(xué)方法也很特別，他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫(huà)出自己想畫(huà)的畫(huà)，他用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。同時(shí)老師也有足夠的耐心和愛(ài)心幫助每一個(gè)學(xué)生：對(duì)于伊桑第一堂課上空無(wú)一物的白紙，老師也沒(méi)有發(fā)火，只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況。尼庫(kù)姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，他在畫(huà)畫(huà)方面的天賦得到充分發(fā)揮。在他逐漸有了自理能力的同時(shí)，他的讀寫(xiě)能力也逐漸地提高了。在尼庫(kù)姆布斯和伊桑的共同努力下，伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽上，尼庫(kù)姆布斯和伊桑分別拿了第二、第一名的好成績(jī)。而他在家庭里也得到了應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

電影的最后伊桑和自己的親哥哥在校園里，高興地玩耍嬉戲，這是一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的孩子最好的結(jié)局。這讓我想起了高中時(shí)期。在高中時(shí)期，我所在的班級(jí)不是一個(gè)十分優(yōu)秀的班級(jí)，很多學(xué)生的成績(jī)不是很好，因此我們班在學(xué)校的地位很低。當(dāng)時(shí)有一個(gè)別的班的老師說(shuō)：讓他們鬧吧，學(xué)校就是個(gè)收容所，只要他們不把教室房頂掀翻就好。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這句話很傷心，雖然我們班很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好但他們都有各自的才能。有人擅長(zhǎng)跳街舞，有人擅長(zhǎng)唱歌，還有人擅長(zhǎng)演雙簧。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，我覺(jué)得都應(yīng)該得到認(rèn)可。對(duì)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)心對(duì)他們是很重要的，關(guān)心對(duì)他們有著深遠(yuǎn)的意義。他們需要像尼庫(kù)姆布斯一樣能挖掘出他們潛能的啟蒙老師。

當(dāng)今中國(guó)更需要這樣的小學(xué)老師，他們需要有十分豐富的心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)?，F(xiàn)在的小學(xué)生需要有這樣具有愛(ài)心和耐心的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)他們具有的別人不能發(fā)現(xiàn)的潛能，并且激發(fā)這一潛能。他們需要的不僅是能傳授知識(shí)與技能的老師，更需要能培養(yǎng)他們正確的思維方式、態(tài)度、情感與價(jià)值觀的老師。不過(guò)有的學(xué)生很有可能在學(xué)習(xí)生涯里不會(huì)遇見(jiàn)能夠開(kāi)發(fā)他們潛能的啟蒙老師，但是每個(gè)孩子都有最疼愛(ài)他們的父母，即使可能不會(huì)遇到啟蒙老師，作為父母，但也有必要給自己的孩子更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我們不可以像伊桑父母那樣認(rèn)為孩子的所學(xué)一定要能與別人競(jìng)爭(zhēng)、養(yǎng)活自己。每個(gè)孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)應(yīng)該是父母最大的愿望！就像伊桑一樣，雖然他有讀寫(xiě)障礙，但他有獨(dú)特的想象力，他擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的能力與理想，我們應(yīng)該平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)小朋友，不管他們的成績(jī)?nèi)绾危?/p>

（本刊編輯部整理）