有效加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)的幾點建議

摘要：我國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘拇蠖鄶?shù)，主要分布在農(nóng)村，由于所居住地方的發(fā)展的不均衡，就目前來講，我國的廣大農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、教育等方面發(fā)展還相對落后，特別是教育水平低，農(nóng)村失學(xué)率居高不下，加之信息相對封閉，農(nóng)民的思想相對傳統(tǒng)等因素限制，這就導(dǎo)致廣大農(nóng)民的整體文化素質(zhì)偏低，思想落后，難以適應(yīng)社會的發(fā)展，為此國家推出了農(nóng)民教育培訓(xùn)計劃，但在實際操作過程中，效果往往不是很理想，達(dá)不到預(yù)期的效果，本文為此提出一些建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；教育培訓(xùn)；市場

中圖分類號：G725文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-0432（2014）-05-43-1

1提高認(rèn)識，政府主導(dǎo)

農(nóng)民的素質(zhì)提高，才能更好投入到農(nóng)業(yè)建設(shè)中，才能更好地為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量，農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定都有著極其重要的作用，所以政府應(yīng)在農(nóng)民培訓(xùn)教育上，發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用政府的職能作用，充會調(diào)動社會各階層的力量，提高各級組織的積極性，主動參與到農(nóng)民培訓(xùn)教育事業(yè)中來，在人力、物力、財力上提供最大的支持，同時也要調(diào)動全社會的力量，加大財政資金的投入，大力宣傳農(nóng)民培訓(xùn)教育的重要性，提高全社會對教育培訓(xùn)的認(rèn)識。并切實加強(qiáng)培訓(xùn)效果，讓農(nóng)民通過培訓(xùn)，真正能從素質(zhì)、技術(shù)、技能等方面都有所提高，改變觀念，提升農(nóng)民自我的現(xiàn)代性，努力增加就業(yè)機(jī)會，創(chuàng)收增收，讓農(nóng)民切實嘗到培訓(xùn)甜頭，享受培訓(xùn)帶來的好處，成為農(nóng)業(yè)經(jīng)營的主力。

2注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性

新時代的農(nóng)民已不同于以往的農(nóng)民，在學(xué)習(xí)新知識方面已不僅僅滿足于只學(xué)習(xí)一些勞動技能和操作技術(shù)，這是與農(nóng)村的發(fā)展分不開的，現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也具備了生產(chǎn)、加工、銷售、技術(shù)、服務(wù)等不同的分工，農(nóng)村的經(jīng)營也較以前有了長足的發(fā)展，這些不同的工作之間也存在著相互緊密的聯(lián)系，所以農(nóng)民培訓(xùn)教育也要考慮到這些客觀發(fā)展的情況，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容的實用性。內(nèi)容要緊貼農(nóng)民的實際發(fā)展速度，最大程度有利于農(nóng)民對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系的把握，從而提高農(nóng)民組織化的整體功能。另外農(nóng)民對于新事物接受方面雖然較慢，但卻有著強(qiáng)烈的需要，既排斥又向往是農(nóng)民對新事物的普通心態(tài)，排斥是因為受文化水平所限，不了解，對陌生事物不敢貿(mào)然接受，向往是其自身也清楚，新事物總能帶來意想不到的好處，所以培訓(xùn)過程中要加以引導(dǎo)，教會農(nóng)民把熟悉的事物，用新的方法、新的思維在其他方面加以運(yùn)用，從而發(fā)揮出最大的效用。

3培訓(xùn)形式要跟上時代發(fā)展

要改變傳統(tǒng)的課堂教育培訓(xùn)形式，增強(qiáng)互動教學(xué)，改變教師只顧講，學(xué)員只管聽的形式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)，注重農(nóng)民的實踐學(xué)習(xí)，讓農(nóng)民在實踐中邊做邊學(xué)，在培訓(xùn)過程中根據(jù)不同學(xué)員的文化程度高低酌情采用不同的教學(xué)方式，因材施教。所學(xué)內(nèi)容盡量適應(yīng)市場的變化，跟住時代步伐，這樣才能學(xué)以致用，學(xué)有所用，才能讓廣大農(nóng)民深深體會到培訓(xùn)的重要性，產(chǎn)生口碑效應(yīng)，讓更多的農(nóng)民認(rèn)識到培訓(xùn)的好處，調(diào)動其積極性，踴躍加入到培訓(xùn)的工作中來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，產(chǎn)生較好的經(jīng)濟(jì)效果和社會效益。

4創(chuàng)新培訓(xùn)模式

4.1讓農(nóng)民在企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)

每個企業(yè)都有很好的組織形式，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，形成了現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)觀念，在管理上都有很完備的規(guī)章制度，紀(jì)律嚴(yán)明，操作規(guī)范，在這樣的企業(yè)中農(nóng)民可以提升自己的思想，改變傳統(tǒng)觀念，在工作的同時提升技能，學(xué)習(xí)技術(shù)，獲取報酬，既提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也為企業(yè)創(chuàng)造了價值，深受企業(yè)歡迎，是一種合作雙贏的培訓(xùn)模式。

4.2采用訂單式教育培訓(xùn)形式

由于發(fā)展的水平不同，各個地區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營需要也千差萬別，可以根據(jù)農(nóng)民所在地的實際需要情況來確定培訓(xùn)的方向，有針對性地邀請專家、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校進(jìn)行專題培訓(xùn)，這樣可以避免培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，按需進(jìn)行，效果好，收效大。再有也可以根據(jù)用人單位對勞動力的需求，邀請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校對農(nóng)民進(jìn)行專門設(shè)計培訓(xùn)，培訓(xùn)后便可學(xué)有所用，大大緩解勞動力的供需矛盾。

4.3建立“校農(nóng)聯(lián)合”培訓(xùn)模式

在農(nóng)民教育培訓(xùn)工作上，一些農(nóng)業(yè)院校有著得天獨厚的教育資源，一是這些農(nóng)業(yè)院校有很長時間的歷史積累，無論從硬件上面，還是從人才方面都有著其他單位和企業(yè)無法比擬的優(yōu)勢，所以要充分利用這個資源優(yōu)勢，在廣大的農(nóng)村建立人才教育培訓(xùn)基地，為綠色證書工程的建設(shè)，為新型農(nóng)民的科技及創(chuàng)業(yè)培植，為農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移再就業(yè)等工程發(fā)揮能量，同時加強(qiáng)農(nóng)民的后備人才培養(yǎng)。加強(qiáng)校農(nóng)互動，政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，出資選拔一些符合條件的優(yōu)秀農(nóng)民到大學(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)。另外也可采取定向協(xié)議培養(yǎng)方式或返學(xué)費(fèi)等方式，鼓勵學(xué)生選擇農(nóng)業(yè)，回到農(nóng)村，進(jìn)行農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的加強(qiáng)，能切實有效地提高農(nóng)民的文化和技能，提高基本素質(zhì)，能大大農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，為農(nóng)民增加收入，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，對于社會的和諧穩(wěn)定，解決“三農(nóng)”問題有著舉足輕重的作用，是一項重要的舉措，任務(wù)艱巨而緊迫，是一項系統(tǒng)工程，有其特殊的一面，全社會各界要共同努力，通力配合，才能把這項工作做到實處，取得最大的成效。

作者簡介：黃亞杰，中專學(xué)歷，磐石市農(nóng)民科技教育中心，研究方向：農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)民成人教育。