兒子何以成了“假面人”

蓮落塵

家里家外大不同

我在一家事業(yè)單位管財(cái)務(wù)，工作清閑有規(guī)律。我的大部分精力都傾注在家庭和孩子身上。我一直認(rèn)為自己是個(gè)稱職的母親，給予兒子無(wú)微不至的照顧，接送他上各種補(bǔ)習(xí)班，給他做可口的飯菜?？粗鴥鹤右惶焯扉L(zhǎng)大，我心里充滿了喜悅。

兒子今年14歲，上初三，愛(ài)好廣泛，尤其喜歡讀詩(shī)弄文，不斷有文章在市報(bào)副刊上發(fā)表，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前10名?？梢哉f(shuō)，兒子是我和老公的驕傲。我也多次被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，還曾經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上作過(guò)典型發(fā)言。

兒子在外人眼里是個(gè)無(wú)可挑剔的好孩子。不僅長(zhǎng)相俊朗，成績(jī)優(yōu)秀，多才多藝，而且非常會(huì)關(guān)心人。與親友相聚時(shí)，他總是很有禮貌地給別人倒水，并調(diào)侃自己是“臨時(shí)服務(wù)生”；如果幾家人組團(tuán)出游，兒子便是“孩子團(tuán)”的團(tuán)長(zhǎng)，他會(huì)把其他孩子照顧好，讓大家都玩得很高興；在學(xué)校，兒子幽默風(fēng)趣，人緣極好，是同學(xué)們公認(rèn)的“暖男”。

但是風(fēng)光的背后，我和老公有深深的隱憂。兒子回家來(lái)總是悶在自己的房間里看書(shū)，很少主動(dòng)和家人溝通。我和兒子的關(guān)系基本是和諧的，很少產(chǎn)生沖突。當(dāng)我倆產(chǎn)生分歧時(shí)，兒子總是退讓，我便再無(wú)話可說(shuō)了。我總是趁吃飯時(shí)間與兒子交流，兒子心情不好時(shí)就沉默不語(yǔ)，心情好時(shí)談興甚高，有時(shí)會(huì)就某個(gè)問(wèn)題討論得非常激烈，兒子的創(chuàng)新思維總是讓我感到驚喜。但是我與兒子的交流都是就事論事，理性多而感情少。我總感覺(jué)兒子對(duì)我不像別的孩子對(duì)母親那樣依賴和親近，很少有情感的表達(dá)，甚至可以說(shuō)是情感漠然。比如，我出差十多天，兒子從來(lái)不打電話，回家給他帶禮物，他也感覺(jué)淡然；在所有節(jié)日里，兒子從來(lái)都沒(méi)有任何表示。他對(duì)父親更是敬而遠(yuǎn)之，如果不是老公酒后話多，父子倆幾乎沒(méi)有語(yǔ)言交流。老公總是以教訓(xùn)人的口氣對(duì)兒子說(shuō)話，兒子從來(lái)都是默然以對(duì)，常常弄得老公很尷尬。

我?guī)状螌?duì)老公說(shuō)：“兒子的性格好像很分裂，在家里和在外面判若兩人，像個(gè)‘假面人?！崩瞎ㄗh去做心理咨詢，我們因此慕名找到了張老師。

童年創(chuàng)傷是禍根

周六下午，我和老公如約來(lái)到張老師的心理咨詢室。我們?cè)跀⑹鰞鹤蛹依锛彝夥床詈艽蟮男袨楸憩F(xiàn)時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的焦慮情緒。張老師始終保持耐心的傾聽(tīng)和很好的共情，這讓我和老公懸著的心漸漸放下，毫無(wú)保留地把“家丑”說(shuō)了出來(lái)。

張老師讓我和老公回憶對(duì)兒子的教育過(guò)程，并把著眼點(diǎn)放在兒子的童年。

我和老公結(jié)婚時(shí)才22歲，當(dāng)時(shí)老公在部隊(duì)還沒(méi)轉(zhuǎn)業(yè)，原本不想那么早要孩子，可是婚假休完，老公回部隊(duì)不久，我發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。我給老公打電話說(shuō)要去墮胎時(shí)，老公有點(diǎn)猶豫，說(shuō)要慎重考慮。當(dāng)晚，老公的姐姐來(lái)到我家勸我，說(shuō)她結(jié)婚多年未孕，能懷上孩子是值得慶幸的事，千萬(wàn)不能打胎，還是趁年輕早要孩子。最后，她乞求我說(shuō)：“這個(gè)孩子生下來(lái)，我替你養(yǎng)著。你找理由請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假，別讓單位知道你生孩子，這樣你還可以生第二胎，我們兩家人都皆大歡喜?！蔽医?jīng)不住老公和他家人的一再勸說(shuō)，同意把孩子生下來(lái)。因此，次年4月，我生下了兒子琦琦。

姐姐對(duì)我和琦琦照顧得無(wú)微不至，月子里每天煲各種湯給我喝。我奶水充足，臉色紅潤(rùn)，朋友們都說(shuō)我比沒(méi)結(jié)婚時(shí)還好看，我因此對(duì)姐姐充滿感激。

姐姐住在郊區(qū)，家境殷實(shí)，琦琦在物質(zhì)方面很滿足。我每到周末都要去看琦琦，看著他一天天長(zhǎng)大，心里五味雜陳。特別是琦琦學(xué)會(huì)說(shuō)話之后，每當(dāng)看到他抱著姐姐的腿叫媽媽，每次聽(tīng)到姐姐說(shuō)“琦琦，舅媽來(lái)看你了，快叫舅媽好”，我的心里都非常糾結(jié)。

婚后第四年，老公轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，生孩子成了我們的頭等大事，但我卻遲遲不能懷孕。去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)我得了子宮肌瘤，而且比較大，醫(yī)生建議馬上手術(shù)。幸虧是良性，手術(shù)做得很成功。醫(yī)生叮囑我說(shuō)，子宮肌瘤的不孕率約為30%～40%，讓我術(shù)后注意保養(yǎng)。

雖然老公對(duì)我精心照料，我也時(shí)刻注意保養(yǎng)身體，做夢(mèng)都想再生個(gè)小寶寶，但是一年多過(guò)去了，我的肚子依然平平如故。這時(shí)，我天天做夢(mèng)想琦琦，每次去姐姐家看他，回來(lái)都淚流滿面。琦琦4歲半了，乖巧可愛(ài)。我想要回自己的兒子，姐姐不同意，老公也左右為難。我鐵下心要兒子，打算走法律途徑討回自己的撫養(yǎng)權(quán)。老公無(wú)奈，動(dòng)員所有家人做姐姐的工作，最后終于把琦琦抱回了家。

常言道：“生母沒(méi)有養(yǎng)母親。”琦琦回到我家，感到很陌生，看我和老公的目光總是怯怯的。我讓她改口叫爸爸、媽媽，可是他執(zhí)意叫舅舅、舅媽，后來(lái)干脆啥也不叫，直到上幼兒園大班的一次親子活動(dòng)中，他才開(kāi)始叫我媽媽。

老公紀(jì)律性強(qiáng)、性格暴躁。從琦琦上小學(xué)一年級(jí)起，他就給兒子定了許多規(guī)矩，稍有違犯就給予懲罰。兒子從6歲開(kāi)始學(xué)跆拳道，練功稍有懈怠，就被爸爸訓(xùn)斥，稍有不服就被爸爸武力制服。兒子從小動(dòng)不動(dòng)就被打得哭著找我求保護(hù)，可惜那時(shí)，我被老公洗腦了。老公的教育理念是，男孩不打不成器，從小就得受磨煉，這樣才能有責(zé)任感、敢擔(dān)當(dāng)。我當(dāng)時(shí)也認(rèn)同老公的觀點(diǎn)，因?yàn)槔瞎褪潜桓赣H“棍棒教育”成功的典型。他現(xiàn)在除了脾氣有點(diǎn)壞之外，其他方面都很好，是個(gè)厚道、仗義、有責(zé)任心、有魄力的男子漢。我希望兒子也能像老公一樣優(yōu)秀。因此，當(dāng)兒子挨打時(shí)，我雖然心疼，卻站在老公一邊給兒子講道理。兒子漸漸地不找我訴苦了，而是學(xué)會(huì)了察言觀色，盡量和我們減少?zèng)_突。

兒子上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，和同學(xué)因?yàn)榇驋咝l(wèi)生發(fā)生沖突，兩個(gè)孩子打架被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓請(qǐng)家長(zhǎng)，兒子不敢說(shuō)，在校外轉(zhuǎn)到天黑才回家，第二天，又不敢進(jìn)教室。老師打電話說(shuō)琦琦沒(méi)有上學(xué)，我急忙打電話讓老公回來(lái)一起找兒子。找到10點(diǎn)多也沒(méi)找到，我快急哭了。最后還是老公想起給姐姐打個(gè)電話，琦琦果然在姑姑家。老公把琦琦接回來(lái)之后，二話不說(shuō)，拿起皮帶就打。琦琦痛得滿地打滾，卻一直不哭。我看得心疼，上去奪過(guò)皮帶。老公氣得渾身發(fā)抖，我哭著勸琦琦給爸爸認(rèn)個(gè)錯(cuò)，但琦琦始終一言不發(fā)。雖然過(guò)后我做了很多安撫工作，可是琦琦從此越來(lái)越沉默了。

兒子最大的愛(ài)好就是看書(shū)，他常常把自己關(guān)在屋里一坐就是半天。上初中之后，兒子沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的叛逆，而是越來(lái)越順從了，很少與父母頂嘴，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。老公還自鳴得意地認(rèn)為這是“棍棒教育”的效果，直到發(fā)現(xiàn)兒子與他越來(lái)越隔膜，才感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)。

去年的母親節(jié)，我對(duì)兒子說(shuō)非常希望得到他的祝福，兒子說(shuō)：“我對(duì)您和爸爸只有尊重和感激，但是這份感激我表達(dá)不出來(lái)，不是我不想表達(dá)，是我無(wú)法表達(dá)，話到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái)。我也不知道這是為什么?！?/p>

兒子的疑問(wèn)也是我一直想解開(kāi)的心結(jié)，也是我請(qǐng)張老師幫忙解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

張老師說(shuō)，兒子的童年創(chuàng)傷是造成他現(xiàn)在行為分裂的癥結(jié)所在。接下來(lái)，她向我講明了緣由，并提出了矯正方案。

真愛(ài)靈藥能療傷

張老師說(shuō)，心理學(xué)上有最基本的道理是，一個(gè)人的人格基礎(chǔ)是在6歲前通過(guò)父母與孩子的關(guān)系模式形成的。

首先，琦琦在4歲半之前是在姑姑家度過(guò)的。父母沒(méi)有在嬰幼兒時(shí)期與之形成親密的依戀關(guān)系，更缺乏身體上的親密接觸，這是琦琦對(duì)父母產(chǎn)生陌生感、距離感的最根本原因。琦琦長(zhǎng)大之后，他理智上知道父母是愛(ài)他的，當(dāng)他想向父母表達(dá)愛(ài)與感激的時(shí)候，這種陌生感和距離感仍然是他無(wú)法突破的障礙。

其次，父親過(guò)分強(qiáng)硬的教育方式，是造成兒子“假面人”現(xiàn)象的推手。如果在親子關(guān)系非常好、孩子的安全感非常強(qiáng)的情況下，父親采取這種教育方式，或許不會(huì)造成這樣的后果。但是，琦琦從小沒(méi)和父母一起生活，安全感差，與父母的情感鏈接不緊密。而且小小年紀(jì)就經(jīng)歷了離開(kāi)生母和離開(kāi)養(yǎng)母兩次痛苦的分離，還沒(méi)有度過(guò)心理適應(yīng)期，父親就迫不及待地給兒子定規(guī)矩，嚴(yán)格管理兒子，這使兒子幼小的心靈受到更大的創(chuàng)傷。然而，孩子在小的時(shí)候，無(wú)力反抗父親的權(quán)威，他只有屈從。這就埋下了成為“假面人”的禍根。因?yàn)閮鹤又荒馨炎约簜窝b起來(lái)，才能不挨打，從而減少肉體和精神上的痛苦。同時(shí)，母親沒(méi)有真正傾聽(tīng)兒子的痛苦，沒(méi)有接納、認(rèn)同和理解兒子，而是站在丈夫的立場(chǎng)上給兒子講道理。琦琦就想：“反正給你們說(shuō)也沒(méi)用，不如沉默！”于是“沉默是金”成為琦琦在家里自保的法寶。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)發(fā)展出一整套保護(hù)自己的措施，琦琦的沉默正是這種心理機(jī)能的呈現(xiàn)。

再次，每人都是貪戀溫暖的。琦琦如果在家里沉默，在外面也沉默，那么他將會(huì)郁悶至死。出于自我保護(hù)，他會(huì)把自身能量投向外面。其實(shí)，琦琦是個(gè)非常聰明的孩子，加上他讀了許多書(shū)，他便非常自然地把所學(xué)知識(shí)用于經(jīng)營(yíng)外部的人際關(guān)系。而他也從外部良好的人際關(guān)系中，得到了溫暖的情感依戀、自信心的提升和心理的平衡。尤其是當(dāng)他得到別人的認(rèn)可和贊賞時(shí)，他這種行為就會(huì)得到強(qiáng)化。因此，看起來(lái)琦琦家里家外判若兩人是非常矛盾的，其實(shí)是正常的心理表現(xiàn)，說(shuō)明琦琦具有較強(qiáng)的自我保護(hù)傾向和心靈平衡能力。不然的話，后果會(huì)更加嚴(yán)重。

聽(tīng)完張老師的分析，我和老公茅塞頓開(kāi)，急于求教彌補(bǔ)措施。張老師說(shuō)，愛(ài)是根治心病的良藥。你們要無(wú)條件地接納他，多找機(jī)會(huì)與他交流，多帶他參加一些增進(jìn)親子關(guān)系的活動(dòng)，要讓他感受到他在父母心里是受重視、受尊重的。也可以讓琦琦來(lái)做一次意向?qū)υ挘屗睦锬莻€(gè)認(rèn)為不被愛(ài)、不被重視、不被尊重、受委屈的“內(nèi)在小孩”真正原諒、接納和親近自己的父母，從而克服自己向父母表達(dá)真實(shí)情感的障礙。張老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)，只有琦琦內(nèi)心的自我關(guān)系和諧了，才能以真實(shí)的自我與父母相處，才能有自然和諧的親子關(guān)系。

在張老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的心理矯正和參加三次親子關(guān)系工作坊活動(dòng)，琦琦終于突破了情感表達(dá)的障礙。在一次模擬出生場(chǎng)景的體驗(yàn)中，琦琦抱著我哭得泣不成聲，終于說(shuō)出了：“媽媽，我愛(ài)你！”今年的母親節(jié)，琦琦給我買了一束康乃馨，并附上一首深情的小詩(shī)，把對(duì)我的愛(ài)和感激表達(dá)得委婉深沉。

愛(ài)就像一股清澈的河流，即便是血脈相通的親子之愛(ài)，也有被泥沙堵塞的時(shí)候，及時(shí)疏通河道，河流依然清澈。

【編輯：潘金瑞】