淺談中職學(xué)?！队嬎銠C組裝與維護》教學(xué)改革

彭超

摘 要 《計算機組裝與維護》是一門對學(xué)生實際動手能力要求高的課程，是中等職業(yè)學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)的骨干專業(yè)課程。針對目前中職學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和《計算機組裝與維護》課程著重強調(diào)學(xué)生解決實際問題能力的情況，應(yīng)靈活地處理教材，讓教學(xué)內(nèi)容與計算機行業(yè)發(fā)展接軌，采用有效的教學(xué)方式，建立完善的教學(xué)評價機制。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)生 學(xué)習(xí)特點 處理教材 教學(xué)方式

中圖分類號：G718.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0081-02

在2011年秋期至2012年春期，筆者擔(dān)任學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)《計算機組裝與維護》教學(xué)工作。課程教學(xué)任務(wù)多，著重強調(diào)實際動手能力。目前計算機的發(fā)展日新月異，產(chǎn)品換代更新的周期短，新技術(shù)和新標(biāo)準(zhǔn)層出不窮，中職學(xué)校如果依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么將很難做到有效地完成教學(xué)目標(biāo)，更不能培養(yǎng)出與社會需求相符的實用性技術(shù)人才。

針對目前中職學(xué)校《計算機組裝與維護》課程面臨以上諸多問題，結(jié)合課程特點，為解決教學(xué)難題，應(yīng)從以下幾個方面努力：

一、改善教學(xué)條件，并制定完善的實訓(xùn)制度迫在眉睫

改善教學(xué)條件，為實訓(xùn)設(shè)備建立配套資金不容置疑?！队嬎銠C組裝與維護》是一門對實際動手能力要求高，而對理論知識要求相對較低的應(yīng)用型課程。學(xué)校如果沒有設(shè)立專門的實訓(xùn)場地，沒有配置齊全的實訓(xùn)設(shè)備，那么學(xué)生將缺乏實訓(xùn)機會，而技能的掌握恰恰需要大量的反復(fù)訓(xùn)練，另一方面由于教學(xué)設(shè)備匱乏，教師只能更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，理論課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實訓(xùn)課，然而中職學(xué)生普遍表現(xiàn)理論知識學(xué)習(xí)能力薄弱，對大量的理論知識不感興趣，喜歡實際動手技能的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)生對《計算機組裝與維護》課程失去本有的學(xué)習(xí)興趣，沒有得到實際動手能力的培養(yǎng)，進而沒有掌握實際動手技能，更不能適應(yīng)社會對技術(shù)人才的要求。因此改善教學(xué)條件，配置能滿足實訓(xùn)要求的相關(guān)設(shè)施迫在眉睫。

二、合理處理教材內(nèi)容，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，及時更新教學(xué)內(nèi)容

目前普遍存在中職教材內(nèi)容陳舊與行業(yè)發(fā)展脫軌的問題，因為教材編寫和出版需要一定的周期，而計算機技術(shù)發(fā)展突飛猛進，隨時產(chǎn)生新的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，如果教學(xué)只按照書上內(nèi)容照本宣科，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的知識也不能與計算機行業(yè)發(fā)展接軌。因此作為職業(yè)教育教師應(yīng)深入市場調(diào)查市場對人才的技術(shù)要求，實時關(guān)注計算機行業(yè)發(fā)展動態(tài)，以免閉門造車。在教學(xué)過程中，正確處理教材內(nèi)容做到新舊知識替換，實時補充行業(yè)新知識，從而解決教材內(nèi)容滯后于行情的問題。為此筆者在授課前會到中關(guān)村等網(wǎng)站了解最新產(chǎn)品信息，下載最新產(chǎn)品的圖像，將相關(guān)性能參數(shù)截屏存為圖像，在授課時將筆記本電腦的視頻信號與教室電視機相連，展示最新行業(yè)動態(tài)，以補充最新知識內(nèi)容，順利地完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用，成為市場上受歡迎的技術(shù)人才。

三、采用針對性的教學(xué)方式

1.充分發(fā)揮情境教學(xué)的作用。情境教學(xué)法是指教師有目的引入或創(chuàng)設(shè)有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材。比如教師在講授《計算機故障分析和排除》章節(jié)時，教師可以設(shè)置障礙，并引入現(xiàn)實生活處理計算機故障的情境，從而引發(fā)學(xué)生的情感注意，激發(fā)學(xué)生思考問題的動機，不僅促進學(xué)生掌握知識技能，更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，進而養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，因此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機尤為重要。教師通過采用任務(wù)驅(qū)動法，給學(xué)生布置任務(wù)。學(xué)生接受任務(wù)后會主動去探究完成任務(wù)的辦法，采用自主學(xué)習(xí)法、小組討論法，由被動的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而會自發(fā)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，有利于提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進掌握新知識和技能。比如講解如何選購獨立顯卡，教師先說出學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，模擬現(xiàn)實場景，列舉選購顯卡常見的問題，從而激發(fā)學(xué)生去探究選購的注意事項，如怎么評價一款顯卡性能的高低，如何去測試顯卡性能，目前市場上有哪些顯卡制造商，有哪些顯卡芯片制造商。

3.多種教學(xué)方法并用。結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識水平高低不齊和教學(xué)內(nèi)容豐富，注重實際動手技能，僅僅某種單一的教學(xué)方法難以駕馭本課程教學(xué)。比如，認(rèn)識計算機實物配件教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用實物演示法、講授法、探究法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過長期的教學(xué)實踐表明，在眾多的教學(xué)方法中，一種方法的優(yōu)點可能恰恰是另一種方法的不足之處，因此利用各種方法之間互補性，配合使用，提高教學(xué)效果。

四、運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)

目前越來越多的學(xué)校將現(xiàn)代多媒體融入教學(xué)中，教師借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)，可以為學(xué)生提供直觀的視覺、聽覺、觸覺體驗，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。教師可以通過投影儀、攝像機、照相機、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)多維的有利理解教學(xué)內(nèi)容的方法，影像資料能彌補實訓(xùn)設(shè)備不齊全，互聯(lián)網(wǎng)可以及時展現(xiàn)計算機行業(yè)最新動態(tài)，彌補教材滯后的不足，所以教師應(yīng)合理地運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

五、建立與市場接軌的教學(xué)效果評價機制

市場需要實際動手能力強的計算機專業(yè)人才，而僅僅通過學(xué)校舉辦的卷面理論考試成績不能體現(xiàn)解決實際問題的能力，所以學(xué)校應(yīng)破除原有單一的教學(xué)效果評價方式，應(yīng)采用實訓(xùn)考試為主、理論考試為輔的考核方式，另一方面應(yīng)組織學(xué)生參加全國職業(yè)技能鑒定考試。

總之，作為職業(yè)教學(xué)更應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增加學(xué)生實訓(xùn)機會，因為技能的掌握往往需要反復(fù)的練習(xí)；教學(xué)應(yīng)結(jié)合實際的市場，深入市場了解社會對人才的要求，以促進教學(xué)改革，以培養(yǎng)與市場需求相適應(yīng)的人才?？梢圆捎眯Ｆ蠛献?，將企業(yè)崗位對人才的要求引入教學(xué)，從而培養(yǎng)出離校即可勝任社會工作崗位的實用性技術(shù)人才。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint