春柳如煙

姜傳奇

工作第一年，乍暖還寒的初春。一日清晨，同事華姐走進(jìn)辦公室，禁不住欣喜地道：“傳奇，你看到了嘛，校園操場(chǎng)南墻的那一排柳樹(shù)，新抽的枝葉像徐徐蒸騰起來(lái)的綠煙，簡(jiǎn)直美得無(wú)法形容。”

華姐的家，與學(xué)校相鄰，和我們每早的行色匆匆相比，她總是優(yōu)雅閑適地散步到校，五分鐘的路程，她習(xí)慣早行一步，從容走著，于是沿途風(fēng)光便多了份一木一花草、一歲一枯榮的細(xì)微感受。華姐的描述，一下子令我心馳神往了：這樣的早春，那新嫩枝葉所氤氳的裊裊綠煙，該是遙看近卻無(wú)的吧？這綠煙日漸濃重，季節(jié)的流轉(zhuǎn)也隨之春深。

待到大課間活動(dòng)，我伴在孩子列隊(duì)的左右，走向操場(chǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望那剛抽芽的新柳，如煙如霧，若隱若現(xiàn)、實(shí)有似無(wú)地點(diǎn)染了人們心頭的一抹春色，仿佛一陣細(xì)微的風(fēng)溜過(guò)，便會(huì)把她們吹得煙消云散、了無(wú)痕跡似的，這一念小小的擔(dān)驚受怕如投入湖心的一枚石子兒，驀地，漾成心湖上的一份喜悅，淺淺地推開(kāi)層層漣漪，整個(gè)眼中的世界都變得澄澈透亮、無(wú)限柔情了。如同華姐所說(shuō)，那份感覺(jué)言之不盡，似乎只可意會(huì)，無(wú)以言傳了。此刻，眼前這春柳如煙的景象，不是二月春風(fēng)的剪就，也不是渭城朝雨的洗潤(rùn)，比起詩(shī)詞歌賦中那些“折柳送別”的意象仿佛更多了些許的詩(shī)意，陶醉其中的我，隨之浮想聯(lián)翩。

“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”，《詩(shī)經(jīng)》中被傳唱流芳的詩(shī)句，每每吟誦都百感交集。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？那故土路旁的柳，見(jiàn)證了離人揮淚作別、前途未卜的征程。柳綠如煙，從飄絮到葳蕤，直至凋零寂寞，從春到冬，又幾度春秋，望斷秋水的，只是長(zhǎng)亭更短亭的歸程，宋代魏夫人詞道：三見(jiàn)柳綿飛，離人猶未歸。折一枝柳等你，冒著雨雪也要迎你回來(lái)，和你共赴一場(chǎng)煙花三月的柳絮漫天。隔著千百年，我們回望這些當(dāng)初并不見(jiàn)得浪漫的抒懷，這如煙的柳，曾寄予了古人多少的情思和希冀??！

最多情的柳，該在沈園吧？想起了陸游和唐婉，這對(duì)有情卻終難眷屬的戀人。紹興乙亥歲，陸游與唐琬沈園重逢，該是相顧無(wú)言，抑或顧左右而言他吧。柳蔭之下，蟬鳴聒噪，一如內(nèi)心的波濤洶涌，便相和成了《釵頭鳳》的絕唱。沈園一別——唐婉不久便郁郁而終——竟是永別。在前世，在夢(mèng)里，或者在來(lái)生，我多么希望在風(fēng)華正茂的年齡，他們的再度相遇能夠執(zhí)子之手，與子偕老，而身后是這如煙的青青柳色，隨風(fēng)聚散，惺惺相惜，像是時(shí)光的荏苒變幻，一晃就相隔了四十多年，年逾古稀的陸游故地重游，觸景傷懷，留下了詩(shī)作《沈園》二首，其中“夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿”道盡了詩(shī)人終其一生無(wú)法釋?xiě)训南嗨己秃逗蕖?/p>

這輕盈婀娜的一株柳，被文人騷客一再寄托，它豈能載得動(dòng)這萬(wàn)丈紅塵的離愁別緒，只是在千百年后的今天，我一遍又一遍地追憶那些伊人天涯、兩情相望的過(guò)往，在這樣一個(gè)春柳如煙的晨光里，不覺(jué)莞爾。孩子看到我微微上揚(yáng)的嘴角，不解我為何發(fā)笑。我默不做聲，用手指指不遠(yuǎn)的柳樹(shù)，問(wèn)：“看到了什么？”有機(jī)靈的孩子眼尖，驚奇而果斷地喊道：“柳樹(shù)上有綠色的霧！”一呼百應(yīng)，孩子們紛紛為這一新奇的發(fā)現(xiàn)而手舞足蹈、歡欣不已。我說(shuō)：“是啊，新抽的枝葉像霧，也像煙，看到?jīng)]有，好像風(fēng)吹來(lái)就會(huì)吹散一般?！焙⒆觽兌寂氖仲澩?，興致越發(fā)高了?！跋肼?tīng)一些關(guān)于柳樹(shù)的典故嗎？”我因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)起孩子們的探知欲，幾乎異口同聲地喊道“想”。我便娓娓說(shuō)起詩(shī)里詩(shī)外的故事，拋給孩子們一個(gè)引子便戛然而止，孩子們聽(tīng)得起興，不住地追問(wèn)：“后來(lái)呢？”“后話如何需要你們自己去續(xù)啦?！蔽夜逝摰?。末了，一個(gè)女孩聲音細(xì)細(xì)柔柔地問(wèn)：“老師是怎么發(fā)現(xiàn)這美麗景象的？”猝不及防，仍信口說(shuō)出：“不要走得太急，把腳步放慢些，多觀察生活周?chē)氖虑?。”孩子們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。是的，人生路上，不應(yīng)總是車(chē)馬勞頓、俗務(wù)纏身，應(yīng)像華姐那樣，在一個(gè)柳色如煙的春日清晨，賞心悅目地看著生命驛道兩旁的風(fēng)景，自得一份愜意悠然。

此后每年冬末春初，孩子們總會(huì)嚷著不要忘記觀賞柳煙，偶爾會(huì)忘，孩子們便常常提醒。一來(lái)二去，竟變成了內(nèi)心一份不自覺(jué)的等待。校園操場(chǎng)南墻的那一排秀頎的柳樹(shù)，儼然成為了我和孩子心中的一道風(fēng)景。

前兩年校建，一年四季塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)鋪設(shè)了塑膠，那些柳樹(shù)便魂斷在一個(gè)暮春的黃昏。那日，下班后，我繞道來(lái)到正在圍欄施工的操場(chǎng)，久久佇立在橫亙?cè)趬堑牧鴺?shù)枝干旁邊，淚眼模糊間，我如何也難以將樹(shù)的尸身，和記憶中那如詩(shī)如畫(huà)的柳煙關(guān)聯(lián)起來(lái)。柳樹(shù)，人們?nèi)　傲簟钡闹C音，希望美好的時(shí)光、溫暖的親情永駐心間，如今，我卻留不住這道風(fēng)景了，正要傷感，卻在抬頭的瞬間，眼前依稀浮現(xiàn)出一派春柳如煙的氣象，我才恍然悟到，原來(lái)這些最好的時(shí)光早已定格記憶的珍藏里，從不會(huì)輕易離去。（作者單位：山東省青島市嶗山區(qū)登瀛小學(xué)）endprint