體育選項(xiàng)教學(xué)

陳碧波

課改是個大舞臺，因地制宜是根本。由于師資力量的限制，我校的體育課教學(xué)還是只能局限于傳統(tǒng)行政班內(nèi)的教學(xué)。一名教師一堂課一個班級，學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)練習(xí)，是不是又走到“放羊式”教學(xué)的老路上，這也是我最擔(dān)憂的。到底該如何開展呢？在體育教研組各成員共同探討下，經(jīng)過幾年的摸索，在現(xiàn)有條件下，我們總結(jié)了一套可行、可控的辦法。這要做好如下幾個環(huán)節(jié)：

1. 認(rèn)真做好選項(xiàng)工作。這是一項(xiàng)細(xì)致而耐心的工作，一般情況下，做好選項(xiàng)工作需要1-2節(jié)課的時間，在選項(xiàng)前要進(jìn)行廣泛地宣傳、告知學(xué)生選項(xiàng)的目的，可選的內(nèi)容和范圍。首先讓學(xué)生進(jìn)行初選，教師收集匯總，然后根據(jù)選擇人數(shù)比較集中的項(xiàng)目來確定本學(xué)期所選項(xiàng)目，一般以四項(xiàng)為宜，這樣是便于今后體育課中教師的指導(dǎo)教學(xué)。最后讓學(xué)生在規(guī)定的四項(xiàng)中進(jìn)行第二次選擇確定，一學(xué)期結(jié)束后可重新選擇。

2. 加強(qiáng)體育骨干的培養(yǎng)。選項(xiàng)內(nèi)容確定后，要進(jìn)行詳細(xì)地登記、造冊，人數(shù)多的項(xiàng)目可分成幾個小組，一般每個小組以8-12人為宜，每小組要確定小組長，小組長可自薦，也可以大家選舉，要求是責(zé)任心強(qiáng)、紀(jì)律性強(qiáng)、運(yùn)動能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，也就是我們通常說的體育骨干。在很多情況下，小組長將代替體育教師行使權(quán)力，維持正常的課堂紀(jì)律，帶領(lǐng)本小組進(jìn)行練習(xí)，完成老師布置的學(xué)練任務(wù)。教師要經(jīng)常對小組長進(jìn)行培訓(xùn)與交流，提高他們運(yùn)動技能和明確教師的意圖，真正發(fā)揮他們體育骨干的特長和帶頭作用。

3. 學(xué)生自備器材。學(xué)生自備器材很重要，這也是我們在教學(xué)過程中逐步體會和總結(jié)出來的。學(xué)校的器材畢竟有限，在多個班同時上體育課時，能分配到某一個班的器材就更少了，再加上所謂“公家”的東西，大家用，大家都不珍惜。開學(xué)時全是新的，到學(xué)期中后期，損壞大部分，學(xué)生使用的積極性就下降了。這種情況下，學(xué)生自備器材的優(yōu)勢體現(xiàn)的尤其明顯，我們主張學(xué)生2-3人備一份器材，每人花費(fèi)二、三十元錢即可。這樣學(xué)生也能承受，器材充足了，練習(xí)密度大，技術(shù)提高快。因?yàn)槭亲约旱臇|西，肯定更加愛惜，不易損壞，用起來也順手，興趣會更高。在教學(xué)過程中，我們也把自備器材納入考評范疇，敦促學(xué)生去按照自己的選項(xiàng)準(zhǔn)備器材，學(xué)校的器材可作為備用，一是可照顧那些家庭困難，買不起器材的少數(shù)學(xué)生，二是給那些臨時器材損壞的學(xué)生使用，同時也可消除部分學(xué)生說學(xué)校把備用器材的責(zé)任推給學(xué)生而產(chǎn)生的對立情緒。

4. 選項(xiàng)的教與學(xué)。由于是選項(xiàng)教學(xué)，一堂課中學(xué)生將分成多個項(xiàng)目去學(xué)練，這給教師的教學(xué)組織工作帶來了一定的困難，在這種情況下，教師不可能在一節(jié)課中去完成所有項(xiàng)目的教學(xué)和輔導(dǎo)，這就需要采取輪轉(zhuǎn)的方式。前面我提到班內(nèi)選項(xiàng)限制在四個項(xiàng)目就是為了教師方便教學(xué)，我們可以說選項(xiàng)教學(xué)是在發(fā)揮各小組及體育骨干的作用下，以練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，教師一堂課中可以進(jìn)行兩個項(xiàng)目的教學(xué)及輔導(dǎo)。然后布置這兩個項(xiàng)目小組的學(xué)練任務(wù)，下一次課則輪轉(zhuǎn)到另兩個選項(xiàng)小組中去，一般一次課的教學(xué)之后，學(xué)生的學(xué)練提高要3-4節(jié)課。這其中除了正常的技能提高以外，還可安排有趣味性的游戲或比賽，來提高學(xué)生的興趣和保持學(xué)生對體育課堂的學(xué)練情緒。

5. 選項(xiàng)教學(xué)要有連貫性。以前的體育課經(jīng)常受其他因素的干擾，容易打亂我們的節(jié)奏。比如說要開運(yùn)動會了，這一段時間的體育課全部進(jìn)行運(yùn)動會的準(zhǔn)備和訓(xùn)練；要進(jìn)行廣播操比賽了，體育課就全部用來學(xué)練廣播操等等。受干擾的一多，我們選項(xiàng)教學(xué)的任務(wù)就不能很好地落實(shí)和完成，很多時候就出現(xiàn)了草率收場甚至是被遺忘和拋棄。為了解決這個問題，我們現(xiàn)在采取的是一切活動為體育課讓路，廣播操、校運(yùn)會等活動的準(zhǔn)備工作全部用課外活動或者是體鍛課時間去準(zhǔn)備。這樣也能得到大多數(shù)學(xué)生的支持和贊同，保證了我們模塊教學(xué)的時數(shù)和質(zhì)量。

6. 合理的考評制度。我們發(fā)揮新課改中機(jī)動靈活的特點(diǎn)，制訂一套合理的考評機(jī)制，重視學(xué)生的出勤記錄，注重學(xué)生的學(xué)練過程，看學(xué)生提升的幅度，注重同學(xué)間的相互評價，看重學(xué)生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)。徹底改變了以往不同的人，同一內(nèi)容、同一標(biāo)準(zhǔn)的做法。因人而異、因勢利導(dǎo)，一個模塊結(jié)束之后就進(jìn)行總結(jié)、評價，這樣學(xué)生通過學(xué)習(xí)，達(dá)到考核要求，拿到學(xué)分，又通過考試來促進(jìn)平時的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)有目的，學(xué)練會更加有針對性，會更加自覺、主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

責(zé)任編輯 黃日暖endprint