職業(yè)院校實驗室的管理創(chuàng)新與改革

[摘 要] 在我國的教育系統(tǒng)中，職業(yè)的院校是非常重要的組成部分。職業(yè)的院校為社會培養(yǎng)應用型的人才，而實驗室在職業(yè)的院校中，具備的作用是不能夠被代替的。本篇文章對實驗室在職業(yè)院校中的作用進行簡單的分析，對實驗室管理的過程中出現(xiàn)的問題進行闡述，同時提出相應的對策將實驗室管理進行創(chuàng)新以及改革，希望可以為職業(yè)的院校提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞] 實驗室；創(chuàng)新；改革

在我國的教育系統(tǒng)中，職業(yè)的院校是非常重要的組成部分，包括高職的教育以及高專的教育，根本的任務(wù)是培養(yǎng)應用型的人才，使培養(yǎng)的人才能夠適應崗位的需要以及社會的需要，使學生在具備知識能力的同時具備操作實踐的能力。在職業(yè)院校中，實驗室起到的作用是非常重要的，能夠培養(yǎng)學生實踐的能力。

一、實驗室的作用

1、實驗教學的場所

在職業(yè)的院校中，進行實驗的教學時，主要的場所是實驗室，能夠使學生實踐的能力得到培養(yǎng)。實驗室中的儀器設(shè)備具備的技術(shù)水平較高，能夠?qū)夹g(shù)的開發(fā)、教學以及科研提供基礎(chǔ)的支持。學生通過了解以及使用這些設(shè)備，能夠?qū)ΜF(xiàn)代的科學技術(shù)具備一定的感受，能夠樹立科學的理念以及信念。

2、進行創(chuàng)新的基地

眾所周知，創(chuàng)新能夠促進社會的發(fā)展以及科技的進步，通過科學的實驗能夠使學生形成創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，通過參加實驗以及實踐的活動，能夠使學生構(gòu)建能力的結(jié)構(gòu)以及知識的結(jié)構(gòu)，實驗室為學生進行創(chuàng)新活動提供了平臺。

3、培養(yǎng)學生理論的素養(yǎng)以及實踐的能力

在當前的時代背景下，人才的綜合素質(zhì)中一個非常重要的因素就是科學的意識以及實踐的能力。實驗室在學生的實踐能力培養(yǎng)的過程中，提供技術(shù)的支持以及物資的支撐。通過科學的實踐以及實驗，學生能夠?qū)嶋H的實踐與學習的理論相結(jié)合，使實踐的能力得到提升，培養(yǎng)科學的精神，對學習提高興趣。

二、實驗室管理方面的問題

1、管理的類型不同，力度不夠

目前，職業(yè)的院校在對實驗室進行管理時，管理的類型大多是不同的，許多的職業(yè)院校在對實驗室進行管理時，通常采用的院校、系這種二級的管理模式，一部分職業(yè)的院校在對實驗室進行管理時，由教務(wù)處進行管理，這種模式被稱為一級的管理模式，而還有一部分的院校依舊是采用三級的管理模式，造成許多職業(yè)的院校的部門在對實驗室進行管理時，超出了自身管理的范圍，管理的職能以及責任模糊，削弱了管理的力度。

2、管理的水平較低，手段相對落后

對物資的管理依舊處在手工的階段。在實驗室中，消耗的材料、設(shè)備以及耐用品構(gòu)成了實驗室的物資。在對消耗的材料以及耐用品進行管理時，主要是對購買、入賬、領(lǐng)取以及廢棄等進行管理；在對設(shè)備進行管理時，主要是對設(shè)備的購買、驗收、維護與使用以及貴重的設(shè)備等進行管理，每一個具體的過程都有具體的要求以及內(nèi)容。

3、隊伍的建設(shè)方面

職業(yè)的院校在實驗室隊伍的建設(shè)方面，存在許多的問題，導致不能夠?qū)嶒炇疫M行有效的管理。在隊伍的建設(shè)方面，職業(yè)的院校通常認為，只有教師不合格才會被派遣到實驗室工作，而且認為實驗室的技術(shù)人員僅僅是輔助教學的人員，技術(shù)人員沒有得到應用的重視，導致了隊伍的建設(shè)非常落后。

三、改革以及創(chuàng)新

1、健全管理的體制

職業(yè)的院校對實驗室進行管理方面的改革以及創(chuàng)新，健全管理的體制。在對實驗室進行管理的過程中，要健全二級的管理體制，要充分的重視實驗室在職業(yè)的院校中的作用，完善實踐的教學體制。在職業(yè)的院校中，設(shè)置專門的部門對實驗室進行管理，實驗室的各項管理工作，包括對人員以及物資等的管理都由專門的部門進行管理，避免出現(xiàn)管理混亂的局面。

2、提高管理的手段以及水平

職業(yè)的院校對實驗室進行管理方面的改革以及創(chuàng)新，要提高管理的手段以及水平。在對實驗室中消耗的材料、設(shè)備以及耐用品進行管理時，要依據(jù)具體的過程制定相關(guān)的規(guī)定，嚴格的執(zhí)行規(guī)定，將傳統(tǒng)的手工模式進行轉(zhuǎn)變，使管理人員的工作得到減輕，使管理人員的工作效率得到提高，避免出現(xiàn)差錯。

3、加強隊伍的建設(shè)

實驗室隊伍的水平?jīng)Q定了實驗室的水平，也決定了培養(yǎng)出的人才的水平。職業(yè)的院校在對實驗室進行管理時，要加強隊伍的建設(shè)，要建立有效的激勵制度，在隊伍的建設(shè)中引入高素質(zhì)的人才，使管理人員進行管理的能力、水平以及素質(zhì)能夠得到顯著的提高。除此之外，要重視對實驗室人員的培訓工作，在保障實驗室正常運轉(zhuǎn)的情況下，及時的對實驗室的人員進行培訓，使實驗室的人員能夠?qū)⒅R以及技術(shù)得到及時的更新，管理的水平得到提升，滿足不斷變化的環(huán)境以及時代的要求。

總結(jié)：

在職業(yè)的院校中，實驗室的作用是非常重要的，對應用型人才的培養(yǎng)是非常重要的。目前來看，職業(yè)的院校在對實驗室進行管理的過程中，依舊存在著許多問題，我們必須要解決這些問題，對實驗室進行管理的改革以及創(chuàng)新。職業(yè)的院校在對實驗室進行管理的改革以及創(chuàng)新時，要健全管理的體制，提高管理的手段以及水平，加強信息化的管理，同時要加強隊伍的建設(shè)，使管理的水平不斷的提升，滿足不斷變化的形勢以及時代的要求。

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作者簡介：湯小芳，廣州康大職業(yè)技術(shù)學院，研究方向：職業(yè)教育。