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    我國重新修訂民族中小學漢語課程標準

    2014-08-25 20:55:49吳晶
    江西教育A 2014年4期
    關鍵詞:學段專業(yè)技能學習策略

    吳晶

    記者日前從教育部獲悉,在2006年發(fā)布的《全日制民族中小學漢語課程標準(試行)》基礎上修訂的《民族中小學漢語課程標準(義務教育)》已投入使用,更加注重培養(yǎng)少數民族學生的漢語應用能力。

    據介紹,漢語應用能力的形成,建立在學生的語言知識、語言技能、文化意識、學習策略和情感態(tài)度五個方面綜合發(fā)展的基礎之上,新的課程標準按照九年一貫的學習系統(tǒng)進行設計,按一至二年級、三至四年級、五至六年級、七至九年級四個學段,分別提出“學段標準”。

    同時,這一標準為學生制定了包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等一系列專業(yè)技能在內的學習策略,學生可在學習中根據不同情況,學會應用各種學習策略,找到適合自己的有效學習方法,促進學業(yè)的發(fā)展,還針對民族地區(qū)的特色情況給出教學、評價以及課程資源開發(fā)等方面的建議。

    ( 新華網 2014年2月1日)endprint

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