“家風(fēng)家規(guī)”閱卷實(shí)錄

程必榮

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（70分）

你知道你家的家風(fēng)是什么嗎？你家的家風(fēng)是寫出來掛在了墻上，還是在父母的話語里，還是從小就藏在了你心里呢？……

近日，中央電視臺(tái)正在進(jìn)行的關(guān)于“家風(fēng)家規(guī)”的新聞?wù){(diào)查在社會(huì)上引起了很大反響。記者隨機(jī)采訪了不同行業(yè)、不同層次、不同年齡的人，被采訪者有的從不同的角度對(duì)家風(fēng)家規(guī)作了詳細(xì)的解釋，有的結(jié)合自己的生活經(jīng)歷闡述著自己家的家風(fēng)家規(guī)……大家的回答有“做人要誠實(shí)”、“吃虧是?！?、“尊老愛幼”、“誠實(shí)守信”、“互助互愛”、“勤儉持家”“記住自己的根，不能忘本”、“忠厚老實(shí)，不投機(jī)取巧”等等。

央視的這一舉措，讓“家風(fēng)家規(guī)”這個(gè)話題進(jìn)入了公眾視野，成為街談巷議的熱點(diǎn)，這將重新引起人們對(duì)于家風(fēng)家規(guī)問題的關(guān)注與思考，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫文章。

寫作指導(dǎo)

1.可以寫與“家風(fēng)家規(guī)”有關(guān)的一句話，一個(gè)家庭的故事，一段家庭的回憶……

2.家庭教育對(duì)子女成長的影響。

3.良好的家風(fēng)是傳統(tǒng)文化的組成部分，是中華民族美德的傳承。

4.家風(fēng)家規(guī)與社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)系。

一類卷

爺爺?shù)娜沼?/p>

□劉偉杰

翻開泛黃的日記本，每一個(gè)字都深深刻印在心里。

那年夏天，爺爺悄無聲息地走了，沒有留下一句話。看著冷冰冰的棺木放在大廳，里面躺的是我爺爺，一個(gè)沒有了溫度的親人。多希望他能再跟我說一句話，哪怕是嘮叨和責(zé)罵；多希望他能再用溫暖的大手牽起我的小手，走在上學(xué)的路上。

去火葬場(chǎng)的路上，家人遞給我一本已經(jīng)老舊泛黃的日記本，上面用鋼筆深深寫著“親愛的寶貝”。翻開第一面，意外的是貼著我小時(shí)候吃得滿嘴臟兮兮的照片，爺爺還在旁邊附上字：親愛的寶貝，今年你五歲了，看你多貪吃，請(qǐng)記住，世間誘惑的東西很多，一定不要違背自己的良心，做一個(gè)誠實(shí)的人！

看著每一字每一句，回憶如潮水般涌來。

“親愛的寶貝，對(duì)不起，在你摔倒的時(shí)候沒有扶你，是想讓你自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來。”那年我九歲，愛玩，滿院子亂蹦亂跳，爬上椅子，不小心從椅子上摔下來，大哭。您坐在搖椅上依舊喝著茶，不論我怎樣求助，您總是硬生生地別過頭去，對(duì)我不理睬。我想，您一定很想過來扶我，只是您不能忘記您教育的信條。

淚水滴落在日記本上，散開成一朵朵花，每一朵花代表每一個(gè)故事，每一個(gè)故事都記載著我在家規(guī)家訓(xùn)的熏陶下成長的痕跡。

考試考砸了，劈頭蓋臉地責(zé)備一頓，卻將內(nèi)心的糾結(jié)寫在日記里?！坝H愛的寶貝，爺爺今天不該那么狠的責(zé)罵你。但是，你可知道，不經(jīng)鞭打的馬兒是跑不快的；不經(jīng)風(fēng)雨摧打的樹木是長不成參天大樹的……”；拿到榮譽(yù)時(shí)，沒有表揚(yáng)沒有高興，卻將內(nèi)心的驕傲在日記里展露無遺，“親愛的寶貝，你知道，爺爺今天多為你感到高興？比爺爺當(dāng)年榮獲生產(chǎn)標(biāo)兵還自豪……”。爺爺希望我長大后有所作為，他對(duì)我的期待、對(duì)我的希望都寫在了日記里，只是把它藏在了我看不見的地方。

爺爺，為什么不早告訴我？但即便我讀不到，我也已真實(shí)地感受到，我的每一次進(jìn)步，我的每一份成長，不都烙上了你家規(guī)家訓(xùn)的印記嗎？

我突然想起了滿文軍的《懂你》：“多想伴著你，告訴你我心里多么地愛你?；o靜地綻放，在我忽然想你的夜里，多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡……多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你?！?/p>

爺爺?shù)娜沼?，講述著家風(fēng)家規(guī)，記載著我的成長……手捧著爺爺?shù)娜沼洷?，我心里默念著：爺爺，?qǐng)放心，我一定謹(jǐn)記家規(guī)家訓(xùn)，做一個(gè)誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人！

評(píng)點(diǎn)

文章采用倒敘、插敘等多樣化的記敘順序，以爺爺日記的內(nèi)容貫穿全文作為明線，以我的感情推進(jìn)作為暗線，兩條線索相互推進(jìn)，使文章內(nèi)容富有變化，靈動(dòng)而不生硬。回憶和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使文章富有時(shí)空感、層次感。結(jié)尾歌詞的點(diǎn)染、“我心里默念著”家規(guī)，起到畫龍點(diǎn)睛、深化文章主題的作用，也使感情得到盡情宣泄，不失為文章的一大亮點(diǎn)。

評(píng)分：內(nèi)容23分+表達(dá)22分+發(fā)展20分=總分65分

二類卷

雨中身影

□張怡桑

盛夏的雨總是猝不及防，墨似的烏云只是翻滾了幾下，雨便伴著一聲震雷傾瀉而下。

中午，又是一天人流的高峰期，坐在小車?yán)锏奈抑幌霐[脫一上午的疲憊和令人煩悶的天氣，趕緊回到家中，可偏在這時(shí)車卻緩緩地停住了。

“爸，干嗎停車??？”我問父親?！岸萝嚵?。”父親說著用手指向前方。我拉下車窗探出頭往外看，來來往往的車輛已糾纏在一起，無法動(dòng)彈?！鞍?！”我不禁嘆道。

車子一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)，但沒走一會(huì)兒又停了，只看見一個(gè)老婦人正從斑馬線上向路對(duì)面挪去，她沒有帶雨傘，就那樣在無數(shù)豆大的雨點(diǎn)中挪動(dòng)。她身上的衣服早已濕透，能清晰地看出她突出的瘦骨，稀疏的頭發(fā)緊緊地貼在她削瘦的臉上，刀刻般的皺紋里仿佛還能盛下雨水。老人穿著破布鞋繼續(xù)向前，雨卻越下越大，老人的身影越來越濃縮，看似要被雨水吞沒似的。

烏云壓得越來越低，無數(shù)雨點(diǎn)猛烈敲擊著車窗。突然老人身后傳來一陣急躁的喇叭聲，緊接著喇叭聲便從四面八方聚攏來，將老人團(tuán)團(tuán)圍住。老人像做錯(cuò)事的孩子，霎時(shí)定定地站在那里。她努力睜開被雨水遮掩住的眼睛，看看這部車，又看看那部車，不知道自己的腳步該往哪個(gè)方向挪，只得尷尬地垂下頭。正在這時(shí)，一個(gè)身影從車輛中閃出，快速地向老人移動(dòng)，一把雨傘也隨著這個(gè)身影從半空中劃過，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在老人的頭頂，像雨幕中盛開的碩大木棉花。他的出現(xiàn)給這個(gè)陰沉的中午帶來了一點(diǎn)活力，讓人在沉悶中看到了美麗的風(fēng)景。四周的喇叭聲這時(shí)也漸漸地止住了，仿佛此刻只剩下那人和老人。我定睛一看，那身影原來是爸爸，只看見他俯下身子微笑著對(duì)年邁無助的老人說著些什么，而后老人也和藹地一笑，在爸爸的攙扶下慢慢地走出了人們的視線。

車輛漸漸地散去，雨也漸漸停住了。而爸爸在雨中的身影卻在我面前愈加清晰：是啊，在別人有困難的時(shí)候應(yīng)該施以援手加以幫助，這是我們的家訓(xùn)，爸爸時(shí)時(shí)刻刻都謹(jǐn)記著這一家規(guī)，努力踐行著。

評(píng)點(diǎn)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，一個(gè)家庭的家風(fēng)家規(guī)體現(xiàn)著各自的價(jià)值追求和傳承。作者捕捉到了特定環(huán)境——雨天、特定地點(diǎn)——斑馬線上溫馨的一幕加以展示，事件很小，卻因?yàn)榍榫车奶厥庾屓蒜袢恍膭?dòng)，在這“事不關(guān)己，高高掛起”“多一事，不如少一事”的社會(huì)里，讓人們看到家風(fēng)背后折射出的一種美，感受到幾分的暖意。作者對(duì)環(huán)境的渲染、對(duì)細(xì)節(jié)的描繪刻畫，也使文章生動(dòng)、形象了不少。

文章如果在父親形象的刻畫上多著些墨，父親的形象也許就更光彩照人！

評(píng)分：內(nèi)容22分+表達(dá)20分+發(fā)展16分=總分58分