淺談小提琴演奏中的音準問題

鐘藝娜

摘要：小提琴是現(xiàn)代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器，是現(xiàn)代交響樂隊的支柱性樂器，小提琴能否奏出優(yōu)美動聽的旋律與音準直接相關(guān)。一個好的小提琴演奏者，首先要掌握如何在演奏前解決琴的音準問題。本文從小提琴音準問題的重要性出發(fā)，重點闡述了小提琴出現(xiàn)音準問題的因素和解決音準問題的對策，為提高小提琴演奏者的演奏能力提供理論參考。

關(guān)鍵詞：小提琴音準 音樂聽覺 調(diào)音

小提琴在西方樂器中占據(jù)重要地位，被譽為“樂器皇后”。它由琴身、琴弦、琴頸、弦軸、琴馬、腮托、音柱等部件構(gòu)成。小提琴能夠?qū)菲鞯幕艉头阂綮`敏地傳播出去，尤其是高音部分表現(xiàn)出色，音域?qū)拸V、音色優(yōu)美，不但是現(xiàn)代交響樂的主要樂器，還具有較強的獨奏性。但要想學好小提琴卻是個艱苦而漫長的過程，而演奏小提琴的關(guān)鍵在于演奏者是否能夠掌握琴的音準問題。

一、小提琴演奏中把握音準的重要價值

音準，可以說是小提琴的生命所在，是演奏過程中最為難以把握的技術(shù)。演奏者對曲子的音符節(jié)奏把握不好、演奏效果達不到理想程度等各種原因，其歸根結(jié)底都是把握不好小提琴的音準。小提琴音域?qū)拸V，不同的材質(zhì)構(gòu)造有著不同的音色，要求演奏者具有超敏感的聽覺、相當規(guī)范標準的演奏姿勢和高超的揉弦技巧，并且小提琴不像鋼琴一樣每個按鍵確定一個音準，小提琴的音準無法通過視覺來感官，只能通過聽覺來判斷，這就增加了演奏者對音準把握的難度，解決小提琴的音準問題首先要了解是哪些因素影響了音準，然后再分析研究對策，以此來提高小提琴演奏的音準和把握小提琴技巧。

二、影響小提琴演奏音準的因素

（一）客觀因素

小提琴特殊的樂器構(gòu)造是影響小提琴演奏音準的客觀因素。小提琴不同于鋼琴、長笛、小號等樂器，不同的音符都有相應(yīng)的按鍵或標記，小提琴的音準無法在四根空弦或指板上標記，演奏者只能通過聽覺感官來校對音準。不同的材質(zhì)也讓小提琴具有了不同的音色，包括琴身材質(zhì)和琴弦材質(zhì)，比如琴弦采用鋼絲高音就會更加突出，演奏者要與小提琴進行一定時間的磨合，達到“人琴和一”方能更好地掌握琴的發(fā)聲本質(zhì)，從而在演奏中掌握音準。

（二）主觀原因

歸根結(jié)底，影響小提琴演奏中音準以及把握不好的主要因素是個人的問題，包括演奏者的音樂聽覺能力、演奏姿勢和演奏技巧等等。小提琴演奏者主要通過聽覺來感知和判斷音準，聽力包括外在聽力和內(nèi)在聽力。外在的聽力需要演奏者對聲音的音準做長期的判斷練習來加強，而內(nèi)在聽力則需要演奏者在長期的音樂熏陶中培養(yǎng)內(nèi)心對小提琴音準的敏感感受。演奏者演奏時的姿勢和單手按弦、揉弦技巧是演奏中把握音準的重要手段。演奏者在學習小提琴之前首先要進行演奏姿勢的規(guī)范標準訓練，要保持演奏姿勢的平穩(wěn)協(xié)調(diào)，不管是坐姿還是站姿，都要確保演奏過程中身體的上半身與拉弓動作相互協(xié)調(diào)。演奏者一般使用左手完成按弦動作，按弦技巧包括揉弦、換把和指法等。演奏者的左手四個手指必須時刻找準四根弦的音階，盡量在一個把位內(nèi)按弦，避免頻繁的換把，揉弦時要注意手指關(guān)節(jié)的靈活，避免因疲勞或出汗導致手指滑動，而影響小提琴的音準。

三、掌握小提琴音準的相應(yīng)對策

（一）進行常規(guī)的聽覺能力訓練

演奏者對小提琴的音準把握受個人聽覺能力影響較大，小提琴的演奏學習要不斷進行常規(guī)的聽覺能力訓練，通過在演奏過程中不斷地訓練聽覺，才能使演奏者在演奏曲目時較快地找到指板位置。著名小提琴演奏家卡爾弗萊什曾經(jīng)對小提琴演奏的聽覺訓練做出深入研究，他要求學生在小提琴練習時可以適當延長每個音符，在對音準進行了仔細檢查后再進行下一音符的拉奏，并且反復訓練，在熟練中加快對指板上手指位置的判斷，掌握“預先聽覺”的能力。在曲目的自我練習中都可以采用這種方法，對較為困難的部分進行反復慢速演奏，找準音準后方可進行速度訓練。

（二）規(guī)范正確的演奏姿勢

小提琴的演奏姿勢要規(guī)范標準才能準確把握每個音符的音準，在較長時間內(nèi)保持身體的協(xié)調(diào)穩(wěn)定，演奏姿勢包括演奏時的上身姿勢和按弦的左手手型。演奏時不論是坐姿還是站姿都要保持演奏動作與上半身的協(xié)調(diào)穩(wěn)定，通常情況下以站姿較為容易。左手按弦技巧是與聽覺能力訓練齊頭并進的，演奏者要根據(jù)自己的手指特點，找準適合自己的左手手型，通常演奏者的指法選擇要與演奏曲目相吻合。

（三）手指觸感的訓練

小提琴演奏者要長期堅持枯燥的音階訓練，不能只是對幾首旋律優(yōu)美的曲子進行練習，演奏者要熟悉自己對音準掌握的情況，進行音階的分部形式訓練，對高難度的樂段進行手指觸感的建立和培養(yǎng)，要長期堅持訓練，才能提升演奏者的音準能力，從而使小提琴演奏出純正美妙的音質(zhì)。

四、結(jié)語

解決小提琴在演奏中的音準問題是一個重要的過程，需要演奏者在長期的指法訓練和音樂藝術(shù)熏陶中進行準確地掌握。演奏者要努力地把握音準以達到演奏效果。只有堅持刻苦訓練，理論聯(lián)系實際，才能不斷地提高對演奏音準的把握。

參考文獻：

[1]周曉林.從音準問題說小提琴演奏[J].戲劇之家，2011，（02）.

[2]徐雅利.小提琴演奏的音準與音色探析[J].浙江藝術(shù)職業(yè)學院學報，2010，（03）.endprint