談?wù)勪撉俳虒W(xué)中怎樣提高讀譜的能力

杜曉麗

摘要：本文針對(duì)在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中遇到的學(xué)生在讀譜上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有針對(duì)性的解決讀譜方面的問題，提高讀譜的能力。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 讀譜 能力

在鋼琴教學(xué)過程中，學(xué)生回課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：低音譜表上的音符彈成高音譜表上的音符、該升的音符彈成了降、連奏和斷奏沒有區(qū)別等現(xiàn)象。所以，讀譜的準(zhǔn)確性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度與質(zhì)量。教師在授課的時(shí)候要教授學(xué)生正確的讀譜方法并培養(yǎng)其嚴(yán)格讀譜的習(xí)慣，同時(shí)還要讓學(xué)生明白樂譜中每個(gè)符號(hào)都很重要，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握。對(duì)于讀譜能力的提高可以從以下方面入手。

一、認(rèn)識(shí)鍵盤

目前我們所用的鋼琴一般都是88個(gè)琴鍵，黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)，有257個(gè)音名。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)琴鍵的排列是有規(guī)律的，白鍵都是挨個(gè)排列的，而黑鍵卻是兩個(gè)一組、三個(gè)一組，交替排列的，發(fā)現(xiàn)它們中最基本、最主要的就是12個(gè)琴鍵（7個(gè)白鍵和5個(gè)黑鍵），其他的只是在不同的音組上重復(fù)而已。這樣一來，我們只要把12個(gè)琴鍵和它的音名弄清楚，其他的琴鍵和音名也就變得簡(jiǎn)單了。要記住它們，我們必須要知道，鋼琴上白鍵的位置就是七個(gè)基本的音級(jí)，每個(gè)音級(jí)的音名是用字母來標(biāo)記的，圍繞著兩個(gè)黑鍵的三個(gè)白鍵，從左到右依次為C、D、E，圍繞著三個(gè)黑鍵的四個(gè)白鍵，從左到右依次為F、G、A、B。除了知道音名，我們還要知道什么是半音和全音。在鋼琴上，緊緊挨在一起的兩個(gè)琴鍵就是半音，大家一定要注意的是，半音中緊緊挨在一起的兩個(gè)琴鍵，除了黑鍵與白鍵緊挨在一起，還有白鍵與白鍵緊挨在一起的情況。而隔開一個(gè)琴鍵的兩個(gè)鍵，無論是白鍵還是黑鍵，都叫做全音。然后還要記住，在鋼琴鍵盤上，向右邊，音就越來越高，向左邊，音就越來越低。以F為例，將F升高半音就叫做升F（#F），要找到升F，我們只需要從F向右移一個(gè)半音就可以了，找重降F（bbF），就從F的左邊移一個(gè)全音。這樣找一找，我們就可以發(fā)現(xiàn)，知道了音級(jí)名稱，掌握了半音和全音的關(guān)系，再記住音的高低在哪個(gè)方向，七個(gè)基本音級(jí)中的35個(gè)音名很快就掌握了，一下子就變得非常的簡(jiǎn)單。認(rèn)識(shí)了鍵盤，我們就要把讀譜和鍵盤聯(lián)系起來了。讀譜的目的是為了把譜子上的音符轉(zhuǎn)換到琴鍵上去彈奏出來，認(rèn)識(shí)了鍵盤后，我們可以養(yǎng)成看到五線譜上的音符向上走，手就向鍵盤右邊移動(dòng)，音符向下走，手就向鍵盤左邊移動(dòng)。五線譜上線和間的音符都對(duì)應(yīng)著鋼琴上的琴鍵，音符之間的距離，就是琴鍵之間的距離。在譜子上看起來像剛剛發(fā)芽的小苗，就是兩個(gè)相鄰的音符，在鋼琴上就是兩個(gè)挨得比較近的琴鍵，如果像糖葫蘆一樣串起來，音符和音符之間有一個(gè)空，那么在鋼琴上也隔了一個(gè)琴鍵。所以，不用死記硬背五線譜的第幾間是什么音，第幾線是什么音，也不需要把五線譜上的音都掌握好了，再到鋼琴上彈奏，我們只需要把讀譜和鍵盤的動(dòng)作結(jié)合起來，養(yǎng)成一種條件反射，慢慢的，讀譜就會(huì)變得非常的快，而且彈出來也非常的準(zhǔn)。

二、聽

以前很多的老師教鋼琴，都是先教認(rèn)五線譜，然后再?gòu)椬?。?duì)于年齡小的初學(xué)者來講，由于他們的理解力有限，認(rèn)譜很慢且不準(zhǔn)確，然后再把認(rèn)的音符在鋼琴上找到并彈奏出來是非常困難的。從兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)來看，兒童生長(zhǎng)期耳朵的聽辨能力好、模仿能力很強(qiáng)，所以可以采用“先聽后認(rèn)”的教學(xué)方法。對(duì)于年齡小的初學(xué)者，在入門階段，由于譜子都非常的簡(jiǎn)單，可以讓孩子看老師彈奏并仔細(xì)的聽老師彈出的音樂，讓他在腦海里對(duì)這首曲子形成一個(gè)初步的印象，然后，老師一句一句的教學(xué)生彈奏，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)彈這首曲子了，老師再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這首譜子中的音符。這樣，學(xué)生就可以把腦袋里面的音樂和眼睛看到的音符結(jié)合起來，讀譜就會(huì)簡(jiǎn)單得多，也不會(huì)覺得枯燥。孩子一開始就可以彈曲子，對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)會(huì)很有興趣，也不會(huì)因?yàn)樽R(shí)譜困難就對(duì)學(xué)鋼琴產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

三、唱譜

在讀譜的時(shí)候，運(yùn)用演唱樂譜的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)也非常的重要。首先要教會(huì)學(xué)生音階上行唱do、re、mi、fa、sol、la、si、do，下行唱do、si、la、sol、fa、mi、re、do，讓她在腦海里形成一個(gè)音高概念。有很多學(xué)生唱譜的時(shí)候只唱音符不唱節(jié)奏、節(jié)拍等是不對(duì)的，但是只用嘴唱，也唱不準(zhǔn)節(jié)奏節(jié)拍，所以需要用手或用腳打拍子，結(jié)合拍子才可以把旋律唱準(zhǔn)唱好，在唱的同時(shí)要把節(jié)拍數(shù)唱出來，也需要盡可能的把表情、力度等各種記號(hào)唱出來。比如全音符的do，就唱成do 2 3 4 ，二分音符的do，就唱成do 2，跳音就唱得短些，重音就唱得強(qiáng)些，連音要唱得連貫等等。唱譜的時(shí)候要做到：眼睛看譜，嘴巴唱，腳打拍子，耳聽辨。

四、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識(shí)

沒有樂理知識(shí)，樂譜就是一張廢紙，就是一本天書，所以，必須要掌握音符、譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、休止符、音程、和弦以及一些常用的表情和力度符號(hào)等知識(shí)?，F(xiàn)在鋼琴教學(xué)已經(jīng)很少采用先學(xué)高音譜表或低音譜表的方法來認(rèn)音了，大部分都采用的是十一行譜表法，就是在兩行譜表中間加一條線，也就是中央C的那條線，這樣一來，無論從高音譜表還是低音譜表來看都是C音。音向上走就是CDEFGAB，向下走就是CBAGFED。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間的認(rèn)音后，就可以讓他記住五線譜上五個(gè)C的位置，讓其作為識(shí)譜的標(biāo)桿。這樣兩個(gè)C音之間的音符就可以很快的推算出來，不需要每次都從中央C開始數(shù)。這種方法可以使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成科學(xué)的認(rèn)譜習(xí)慣，培養(yǎng)積極動(dòng)腦的習(xí)慣和能力，所以算是比較好的識(shí)譜方法。當(dāng)我們要彈一首曲子時(shí)，首先要看樂譜的譜號(hào)，調(diào)號(hào)和拍號(hào)。因?yàn)殇撉僮V大部分都是一排高音譜表，一排低音譜表，但是有時(shí)卻兩排都是高音譜表或低音譜表，教學(xué)中經(jīng)常看到有學(xué)生將低音譜表上的C彈成高音譜表上的A等認(rèn)錯(cuò)音的情況，所以一定要看清楚。初學(xué)者一定要重視樂譜上標(biāo)記的指法，指法不能隨心所欲，想怎么彈就怎么彈，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的彈奏習(xí)慣，這樣才能建立正確的手型，提高視奏的速度以及學(xué)習(xí)的效率。力度記號(hào)和表情記號(hào)，在識(shí)譜的時(shí)候要仔細(xì)看清楚，不認(rèn)識(shí)，不明白的要立即查資料，要弄清楚這些符號(hào)的意思。

總之，讀譜是一個(gè)復(fù)雜的問題，不是一天兩天就可以做好，但是只要做到勤學(xué)苦練，持之以恒，就一定可以提高讀譜能力。