幼師專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)研究

鄒春曼

摘要：鋼琴是幼師專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，也是現(xiàn)今一些幼師學(xué)校的主要學(xué)科。但由于受到目前幼師資源和學(xué)時(shí)的限制，傳統(tǒng)的“一對(duì)一”的方式已經(jīng)不可取了，為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，現(xiàn)在大多采用集體課的教學(xué)方法，這是目前來(lái)說(shuō)行之有效的一種教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：幼師專業(yè) 鋼琴 集體課

鋼琴是幼師專業(yè)的必修課。由于受到家庭環(huán)境、家庭文化或者其他方面的影響，在短時(shí)間內(nèi)要讓一個(gè)對(duì)鋼琴知之甚少或者完全沒(méi)有了解的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)對(duì)鋼琴掌握熟練、并能為歌曲伴奏且能適當(dāng)講解的音樂(lè)教師，還是有一定的難度的。所以要采用比較科學(xué)、有效的方法，達(dá)到一種“速成”的目的。對(duì)于幼師學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)鋼琴的教學(xué)改革是勢(shì)在必行。通過(guò)調(diào)查研究，在幼師專業(yè)學(xué)生的初學(xué)階段采用集體教學(xué)的模式是行之有效的。在學(xué)制只有三年的幼師學(xué)校，學(xué)習(xí)鋼琴這門重要學(xué)科真正的時(shí)間其實(shí)大概只有兩年半。時(shí)間不夠長(zhǎng)，所以幼師在鋼琴專業(yè)修養(yǎng)方面肯定還是有所欠缺，他們的專業(yè)技能也會(huì)被局限，所以在畢業(yè)后能否勝任工作也是一件值得擔(dān)憂的事情。傳統(tǒng)授課方法是“一對(duì)一”，內(nèi)容是進(jìn)行單一的技能訓(xùn)練。所以授課形式具有封閉性，授課內(nèi)容也很單一，往往成效不大。而如今教育改革的主體是圍繞“提高人才素質(zhì)”展開(kāi)的，如何提高幼師的鋼琴教學(xué)，并將內(nèi)容從單一的技能訓(xùn)練向綜合素質(zhì)的教育轉(zhuǎn)變，這都是當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)和重要課題。幼師學(xué)校的某些工作者會(huì)根據(jù)本校的各種學(xué)科設(shè)置和專業(yè)特性，并且圍繞本世紀(jì)的主題對(duì)幼師的培養(yǎng)方式提出諸多構(gòu)想，并為教學(xué)內(nèi)容、方法、原則和形式等這一系列的改革孜孜不倦的努力著。要提高幼師的學(xué)習(xí)水平，就需要推動(dòng)學(xué)校的專業(yè)課程往綜合化的方向發(fā)展。幼師師范學(xué)校的教學(xué)不能一味地沿用藝術(shù)院校或者音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)形式，而應(yīng)該根據(jù)本校人才的需求制定相應(yīng)的合適的教學(xué)模式。

一、鋼琴集體課的優(yōu)點(diǎn)

幼師的很多學(xué)生都是在學(xué)習(xí)之前沒(méi)有接觸過(guò)鋼琴的，所以學(xué)校要在有限的時(shí)間內(nèi)將一個(gè)對(duì)鋼琴認(rèn)識(shí)很少的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)既了解鋼琴的技巧知識(shí)又能為幼兒的歌曲伴奏的教室，此時(shí)就要采取一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)方法，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)集體授課能夠解決學(xué)校的某些難題。集體教學(xué)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

（一）可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校發(fā)現(xiàn)，在上集體課時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)是在一起上課，所以相互之間可以討論、交流或者演奏。人處在一個(gè)相對(duì)平等和彼此互相尊重的環(huán)境下時(shí)，心境也會(huì)變得不一樣。同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)、感染和啟發(fā)，既又調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，為老師也提供了輕松的教學(xué)環(huán)境，又能讓同學(xué)在互相交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，并且創(chuàng)造了可以在共性中發(fā)展個(gè)性的良好機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同樣的曲目、同樣的時(shí)間、同樣的進(jìn)度，卻能在同學(xué)之間相互比較的過(guò)程中達(dá)到最好的教學(xué)效果。

（二）能有效鍛煉心理素質(zhì)

作為幼師的學(xué)生，以后都要站上講臺(tái)。有的學(xué)生因?yàn)樽陨淼男愿窕蛘咝睦淼脑蚨佑谧呱现v臺(tái)，或者出現(xiàn)害怕發(fā)抖的情況。而集體課能夠?yàn)檫@些性格比較內(nèi)向的學(xué)生創(chuàng)造走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫助他們克服內(nèi)心的膽怯，變得膽大和開(kāi)朗。并且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能使他們以后在任何場(chǎng)合都保持從容淡定的狀態(tài)。

（三）有利于自身能力的培養(yǎng)

在集體課中，最好是采用能夠師生互動(dòng)的方式上課，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。有的學(xué)校會(huì)采用“共同點(diǎn)評(píng)”這種方式上課，這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、思考、觀察和表達(dá)能力。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去可以有效提升學(xué)生對(duì)于鋼琴的理解。

（四）可以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化

電子琴各數(shù)碼琴都是現(xiàn)代化的教學(xué)工具，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具能營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)良的音樂(lè)意境和風(fēng)格，也能讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、直觀和形象。

（五）能有效實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與知識(shí)的融會(huì)貫通

鋼琴課上涉及到的知識(shí)面比較廣，包括基本樂(lè)理、自彈自唱、即興伴奏以及視唱練耳等等，這些知識(shí)在集體教學(xué)中都可以相互滲透、融會(huì)貫通。

（六）豐富課堂的演奏形式

在集體課中，因?yàn)閷W(xué)生眾多，所以如果用單一的演奏方式可能提不起學(xué)生的興趣。教師可以采用多種演奏方式，比如齊奏、獨(dú)奏和伴奏等豐富多樣的演奏方式。而同學(xué)們通過(guò)參與、觀察、分析和聆聽(tīng)諸多演奏形式，有效的鍛煉了他么的聽(tīng)覺(jué)能力、觀察能力和視奏能力以及節(jié)奏感。

（七）提高課堂教學(xué)效率，有效彌補(bǔ)不足

集體教學(xué)的產(chǎn)生原因主要是由于學(xué)生多而老師少，這種情況也可以避免了音樂(lè)知識(shí)的重復(fù)，達(dá)到一人授課而眾人受益的優(yōu)良效果。并且還可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)大知識(shí)的覆蓋面，提高課堂教學(xué)效率。

二、鋼琴集體課的現(xiàn)狀分析

鋼琴集體課雖然有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些問(wèn)題，接下來(lái)就來(lái)分析幼師專業(yè)鋼琴集體課的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。

一方面，幼師專業(yè)的生源質(zhì)量相對(duì)而言較差。很多學(xué)生進(jìn)入幼師學(xué)校前并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)正規(guī)的鋼琴培訓(xùn)，所以對(duì)鋼琴知識(shí)了解很少。當(dāng)然也有了解比較多的，但是也有絲毫不了解的，所以生源質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，放假后還要幫助家里做農(nóng)活，所以手指僵硬，對(duì)于彈鋼琴極為不利。

另一方面，課程的設(shè)置還不夠完善。在目前很多的職業(yè)學(xué)校中，課程設(shè)置體系還并不健全與完善。并且學(xué)校使用的教材也都比較傳統(tǒng)，效果不太明顯。所以在集體教學(xué)中一定要擇取合適的教材和比較正確的方法。從課時(shí)來(lái)說(shuō)，學(xué)校設(shè)置的鋼琴集體課大概是每周一次，一次也只有兩個(gè)課時(shí)，所以平攤到每個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間其實(shí)是很有限的，所學(xué)到的知識(shí)量也很有限。

另外，在集體教學(xué)過(guò)程中，還存在兩個(gè)比較突出的問(wèn)題：考核問(wèn)題和設(shè)備問(wèn)題。傳統(tǒng)的考核方式是用試卷來(lái)衡量，但是在鋼琴課上試卷肯定是行不通的，所以要建立一個(gè)比較完善和健全的考核方式。需要?jiǎng)邮值恼n程，那一定需要配套相應(yīng)的設(shè)備。而設(shè)備質(zhì)量的好壞也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。所以學(xué)校應(yīng)該配備一些優(yōu)良的設(shè)備，保證設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量。

三、推動(dòng)鋼琴集體教育發(fā)展的措施

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，最關(guān)鍵的因素就是老師。在幼師學(xué)校中，學(xué)生要在兩年半內(nèi)將鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧都熟練掌握，還有鋼琴演奏的技術(shù)和兒歌的伴奏都是需要掌握的。所以在既學(xué)好這些基礎(chǔ)知識(shí)又保證教學(xué)質(zhì)量是一件不容易的事情。因此，學(xué)校對(duì)于集體教學(xué)的老師應(yīng)有以下要求：

首先，要有較高的綜合素質(zhì)。老師要掌握足夠的理論知識(shí)，但是除此之外也要有實(shí)際的演奏和伴奏的經(jīng)驗(yàn)，能夠即興伴奏也能熟練合奏，掌握演奏的規(guī)律和原則，這樣才能做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，才能擔(dān)負(fù)起老師的職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。并且要需要具備足夠的應(yīng)變能力，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維都是豐富多樣的。

其次，要注重師德。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，老師在教學(xué)過(guò)程中要以祖國(guó)的未來(lái)為重，要以教育事業(yè)為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以教書(shū)為樂(lè)。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)不同資質(zhì)的學(xué)生，不打罵不重罰，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)他們。

最后，要會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，會(huì)熟練掌握并充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法來(lái)教育學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴集體教學(xué)是幼師專業(yè)必然的主流，集體教學(xué)不僅可以提高課堂時(shí)間的利用率，還能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生的觀察力、學(xué)習(xí)能力和思考能力。老師也要不斷地自我提升，以一個(gè)優(yōu)秀老師的態(tài)度來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái)。

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