淺談中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

李考驗(yàn)

【摘要】：IT產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了快速發(fā)展的契機(jī)。然而，事實(shí)并非如此，學(xué)生報(bào)這個(gè)專(zhuān)業(yè)往往是抱著希望而來(lái)，懷著失望而去。為了改變現(xiàn)狀，我們應(yīng)深入社會(huì)，調(diào)查社會(huì)需求，修改教學(xué)計(jì)劃，重新規(guī)劃課程設(shè)置。培養(yǎng)真正適合社會(huì)需求的人才。本文從四個(gè)方面著著來(lái)討論：1、確定專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。2、確定所需開(kāi)設(shè)的課程。3、確定開(kāi)設(shè)課程的先后順序。4、所開(kāi)課程教師的培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè) 課程設(shè)置

隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為人們生活當(dāng)中不可缺少的一部分。這也為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了快速發(fā)展的契機(jī)，然而，事實(shí)并非如此，學(xué)生報(bào)這個(gè)專(zhuān)業(yè)往往是抱著希望而來(lái)，懷著失望而去。糾其原因?qū)嶋H上就是我們所學(xué)與社會(huì)需求相脫節(jié)，學(xué)不能以致用，白白讓學(xué)生浪費(fèi)三年青春時(shí)光。為了改變現(xiàn)狀，我們應(yīng)深入社會(huì)，調(diào)查社會(huì)需求，修改教學(xué)計(jì)劃，重新規(guī)劃課程設(shè)置，培養(yǎng)真正適合社會(huì)需求的人才。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的深入調(diào)查研究，我感覺(jué)要搞好該課程設(shè)置應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手

1.確定該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

由于我們的招生對(duì)象是初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。而學(xué)生畢業(yè)以后要有兩條路可選，第一：直接就業(yè)。第二：進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行深造。這就確定了我們的在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)必須要考慮兩個(gè)方面的問(wèn)題。我們要在短短三年學(xué)習(xí)中，兩條腿走路，兩手都要硬。為了解決這個(gè)難題，我們決定高一高二主要抓技能，讓學(xué)生在這兩年之內(nèi)把規(guī)定課程全部學(xué)完。到了高三進(jìn)行分流學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生辦理帶薪實(shí)習(xí)，提前進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。另一部分學(xué)生參加對(duì)口高考，準(zhǔn)備升入高等學(xué)府進(jìn)行深造。

確定了學(xué)習(xí)時(shí)間后，我們就可以確定本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。首先是要與社會(huì)相適應(yīng)，學(xué)生畢業(yè)后可以計(jì)算機(jī)及設(shè)備的簡(jiǎn)單管理和維護(hù)，有較高的中英文錄入速度，可以從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的辦公自動(dòng)化處理，能運(yùn)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理及簡(jiǎn)單的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作，能進(jìn)行基本網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)架與制作，可以運(yùn)用軟件進(jìn)行cad制圖，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)的操作和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單管理與維護(hù)。最重要的是要有繼續(xù)深入自學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與能力，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，要有合作精神。

2.確定所需開(kāi)設(shè)的課程

中職教育是一個(gè)以基礎(chǔ)教育為主的教育，我們不能脫離實(shí)際讓中職學(xué)校成為技工學(xué)校。所以我們開(kāi)設(shè)的課程分為四個(gè)方面：

2.1 德育課

中學(xué)生要在德智體美勞方面全面發(fā)展，所以德育課很重要，這也為我們培養(yǎng)合格的中學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

2.2 文化基礎(chǔ)課

主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育等。除此之外，還要開(kāi)設(shè)有我校特色的課程。考慮到我國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐厚的國(guó)度，而書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的一種高雅藝術(shù)，寫(xiě)對(duì)漢字，寫(xiě)好漢字在人生當(dāng)中就顯得尤為重要。所以我們開(kāi)設(shè)書(shū)法課來(lái)規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，提高文學(xué)功底。又考慮到中國(guó)乃禮儀之邦，待人接物要得體，所以我們開(kāi)設(shè)禮儀課，讓學(xué)生了解禮貌禮節(jié)知識(shí)，掌握對(duì)客服務(wù)中儀表儀容和言行舉止要求，學(xué)會(huì)尊重他人，提高文明素質(zhì)，自覺(jué)養(yǎng)成禮貌服務(wù)的職業(yè)習(xí)慣。

2.3 專(zhuān)業(yè)核心課。

2.3.1 漢字錄入與計(jì)算機(jī)組裝與維修

從社會(huì)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，用得最多的就是文字錄入和電腦的日常維護(hù)與管理，這是從事任何行來(lái)的人員都必須具備的基本素質(zhì)，所以我們要開(kāi)設(shè)這二門(mén)課程。

2.3.2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)（VF）

這兩門(mén)課是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程

2.3.3 photoshop

該軟件是使用最為廣泛的圖形圖像處理工具。該門(mén)課程成就感特別強(qiáng)，學(xué)生特別感興趣。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅可以自己處理一些家庭照片，還可以制作一些廣告版面，可以把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、海報(bào)、產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)、包裝盒設(shè)計(jì)、傳單等方面。就業(yè)范圍很廣。這也是我們選擇學(xué)習(xí)該軟件的重要理由。

2.3.4 dreamwaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們的生活當(dāng)中，所以擁有個(gè)人主頁(yè)，充分展示自我就成為許多年輕人的選擇。為了適應(yīng)社會(huì)大眾，我們開(kāi)設(shè)該門(mén)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)展示自我，來(lái)與世界各地的人進(jìn)行交流。

2.3.5 CAD制圖

有許多學(xué)生在畢業(yè)后，從事對(duì)口專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只占其中的一小部分，大部分學(xué)生都會(huì)從事其它行業(yè)，學(xué)會(huì)CAD制圖，學(xué)生畢業(yè)后就可進(jìn)行機(jī)械制圖、建筑裝飾工程圖、家具公司、櫥柜公司等的圖紙繪制。就業(yè)范圍大大增加，就業(yè)待遇也大大提高。

2.3.6 flash動(dòng)畫(huà)制作

現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)交流的方式很多，其中小動(dòng)畫(huà)就很受大家的歡迎。制作動(dòng)畫(huà)的軟件有很多，由于flash簡(jiǎn)單易學(xué)，成為了我們的首選。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，便能設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)廣告與形象片頭，制作個(gè)性電子賀卡電子相冊(cè)及個(gè)性MTV，能用該軟件編制簡(jiǎn)單游戲和課件。制作鼠標(biāo)特效等。很受大家歡迎。

2.4 選修課

1、局域網(wǎng)組建與維護(hù)

2、微機(jī)原理

3、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

4、美術(shù)基礎(chǔ)

這些課程都各有特色，為了擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面，我們開(kāi)設(shè)選修課，供學(xué)生選修。

3.確定課程開(kāi)設(shè)的先后順序

現(xiàn)在職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很濃，這樣就要求我們給學(xué)生確定短期目標(biāo)，讓學(xué)生每一段學(xué)習(xí)都有奮斗的目標(biāo)。又由于職高學(xué)生畢業(yè)時(shí)要求的雙證制度。綜合考慮，決定讓學(xué)生在校期間參加各種考證，學(xué)校統(tǒng)一組織的有（NCRE）即全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。而此考試是每年組織兩次，3，9月份各一次。由于我們開(kāi)學(xué)時(shí)間在9月份，所以我們優(yōu)先考慮參加3月份的考試。 這樣我們就決定在高一第一學(xué)期時(shí)開(kāi)設(shè)打字和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)二門(mén)課程。

普高有會(huì)考，職高有大賽。從國(guó)家到省市，都很重視職業(yè)學(xué)校的技能。我們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召同樣把技能放在教學(xué)的首位。也要組織大批學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)技能比賽，所以我們把這兩門(mén)課的課時(shí)量加大，給學(xué)生充分練習(xí)的時(shí)間，爭(zhēng)取在各級(jí)技能比賽中拿到較好的成績(jī)。

計(jì)算機(jī)組裝與維修本來(lái)是實(shí)踐性與實(shí)用性很強(qiáng)的一門(mén)課程，但由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備原因，我們主要以理論講解為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，所以我們壓縮課時(shí)量，把它放在高一第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，把多出來(lái)的課時(shí)開(kāi)設(shè)另一門(mén)學(xué)生很感興趣的課photoshop。這也是在為高二開(kāi)設(shè)課程做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。

到了高二，學(xué)生有了計(jì)算機(jī)的一些基本操作技能，我們可以增設(shè)操作性較強(qiáng)的課程。如Flash，CAD，VF，DreamWaver等，這幾門(mén)課的先后順序也很好確定。因?yàn)樽鼍W(wǎng)頁(yè)得有photoshop和flash的基礎(chǔ)，所以要稍放后一些，而vf是學(xué)生比較頭疼的一門(mén)課，我們也可以稍放后一些，這樣，高二第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)flash與CAD，第二學(xué)期開(kāi)設(shè)VF與dreamwaver。

至于選修課，我們可以把它放在高三第一學(xué)期，也可以把它放在每天的第七節(jié)課技能課，這就看每年學(xué)校的安排臨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

4.所開(kāi)課程教師的培訓(xùn)

要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這是教育界一位泰斗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。新時(shí)期的教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)。隨時(shí)"添水"、"換水"，不要使自己的一桶水成為"陳年老水"。尤其是作為更新迅速的計(jì)算機(jī)老師，更要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己，使自己成為一桶具有各種營(yíng)養(yǎng)的"營(yíng)養(yǎng)水"，而不是一桶"蒸餾水"。各學(xué)校也要加大教師培訓(xùn)，以便更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求，讓學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 好研網(wǎng) 符祥丹博客， 2010.9.23