高中化學(xué)教學(xué)簡論

李強

【摘 要】化學(xué)課是高中階段的重點課程，直接影響到高考成績，因此需要教師積極投入新一輪的課程改革，做好認真?zhèn)湔n、因材施教、鼓勵學(xué)生動手實踐、教學(xué)多樣化等常規(guī)的教學(xué)工作做好的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的輔助工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改進教學(xué)方法，提高課堂效率。使學(xué)生能夠具有較高的文化知識的基礎(chǔ)上不斷提高動手實踐能力。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 常規(guī)教學(xué) 輔助教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.197

面對化學(xué)課程，教師需要不斷改進教學(xué)方法和提高教學(xué)技能，從而不斷提高課堂效率和學(xué)生的化學(xué)成績。首先，教師要做好的常規(guī)工作有以下幾方面。

一、常規(guī)工作

（一）認真?zhèn)湔n

教師要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)進行認真?zhèn)湔n，備課是教師上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，化學(xué)課也如此，因此化學(xué)教師要根據(jù)自己的經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷改進自己的教學(xué)方法，結(jié)合每個班級的實際情況，指導(dǎo)合理有效的教學(xué)計劃和工作計劃，保證在課堂上教師可以順利進行教學(xué)，并且使學(xué)生能夠在課堂上很快明確并高效掌握本節(jié)課的重點和難點。

（二）因材施教

教師在進行授課時不僅要根據(jù)既定的教學(xué)計劃，同時，還要具體問題具體分析，在面向全體學(xué)生的同時，做到因材施教，對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以相對降低對學(xué)生的要求和標準，不要使學(xué)生們失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，要從學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法等方面進行強化，使學(xué)生們能夠進一步提高成績。

（三）鼓勵學(xué)生動手實踐

新一輪課程改革要求教師不僅要做好教學(xué)工作發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師的任務(wù)還有要幫助學(xué)生掌握重要的知識點并將每個知識點都轉(zhuǎn)化為學(xué)生的基本技能，要始終堅持以學(xué)生為中心，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)真正的主人，真正做到精講多練。 重要的是，在此過程中，教師要鼓勵學(xué)生勇于親自實踐，努力增加學(xué)生進行化學(xué)實驗的機會，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并鼓勵學(xué)生從化學(xué)實驗中獲得知識，因為只有這樣的知識才會記憶深刻并且記憶時間較長。

（四）教學(xué)方式多樣化

教師要不斷加強對化學(xué)課堂的教學(xué)研究，積極創(chuàng)新，增加新的高效教學(xué)片段，進行情景設(shè)計，同時不斷分析教學(xué)案例，改進不足之處，常常進行教學(xué)反思，不斷改進學(xué)生學(xué)案等，提高課堂教學(xué)能力及教科研水平。與此同時，教師要爭取將多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，將難點簡單化，將重點突出，運用多媒體吸引學(xué)生的注意力，大膽創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)的情景，從而解剖難點，分析重點。另外，還能進行模擬實驗，這樣不但能夠節(jié)省教學(xué)時間，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

對于化學(xué)課程這樣的特殊課程，教師在做好認真?zhèn)湔n、因材施教、鼓勵學(xué)生動手實踐、教學(xué)多樣化等常規(guī)的教學(xué)工作做好的基礎(chǔ)上，還要做到的輔助工作有以下幾方面。

二、教學(xué)輔助工作

（一）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師在教學(xué)的過程中要不斷提高自己的教學(xué)技能，吸引學(xué)生的注意力，因此，教師要注意每一節(jié)課都要力爭做到有新意，同時還要進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和鞏固，從而使新舊知識點很好的結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)新知識的時候，不斷發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自己的努力獲得知識。

另外，教師還應(yīng)該知識點注意圍繞課本，突出重點，分析難點，但這個過程中盡量使語言通俗易懂，力求使學(xué)生聽懂并且掌握。還可以適當(dāng)采用一些具有新意的教學(xué)方法和新穎的教學(xué)手段，使學(xué)生擁有不斷學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和進行化學(xué)實驗的熱情，從而不斷提高化學(xué)成績。

（二）充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的特點和優(yōu)勢，學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中可以不斷的進行化學(xué)實驗，這樣能使學(xué)生在學(xué)校知識的同時產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師需要注意在課堂教學(xué)中，認真組織好實驗教學(xué)，首先在演示實驗的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察化學(xué)實驗的現(xiàn)象，并且學(xué)會在實驗中進行認真的觀察和思考，同時，幫助學(xué)生了解化學(xué)現(xiàn)象與相關(guān)知識點之間的聯(lián)系。

教師要結(jié)合教學(xué)大綱和化學(xué)教材的具體內(nèi)容，盡可能多的組織學(xué)生進行相關(guān)的化學(xué)實驗，讓學(xué)生勇于動手，善于動手，不斷通過自己的實踐獲得知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣，這樣也能夠增進學(xué)生對科學(xué)的情感，勇于通過自己的探索獲得知識，理解自然和科學(xué)中現(xiàn)象。

（三）做好教學(xué)總結(jié)工作

要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師需要定期進行總結(jié)，化學(xué)的基礎(chǔ)知識很重要，因此教師必須幫助學(xué)習(xí)扎扎實實打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中教師要力求每個學(xué)生的每章節(jié)都要過關(guān)，這就需要教師和學(xué)生做好每個階段的復(fù)習(xí)工作。

對于重點知識和難點知識，教師不但要盡量做到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識點，歸納知識點，幫助學(xué)生打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料以及具有權(quán)威性的練習(xí)題和測試題。另外，教師要做到對學(xué)生作業(yè)全收和及時批改的基礎(chǔ)上，向?qū)W生提出改進的要求和意見。并且定期對改錯情況進行檢查。針對學(xué)生的錯誤及時給予指導(dǎo)和點播。最后，教師要根據(jù)整體情況編寫教學(xué)總結(jié)，需要注意的是，教學(xué)總結(jié)必須求真務(wù)實，要明確真實的記錄教師和學(xué)生雙方做的好的方面以及需要改進的方面，以供后來教學(xué)過程中參考和借鑒，減輕教學(xué)負擔(dān)。

（四）明確不足及努力方向

在教學(xué)工作中，教師要不斷明確化學(xué)教學(xué)過程中的不足之處，例如，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況等方面的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握重點知識上有一定的要求但沒有很進行有效的落實和采取相應(yīng)的措施，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績退步，課堂效率不高等現(xiàn)象。

另外，化學(xué)教師要注意，由于化學(xué)教師與學(xué)生的交流不多，接觸機會較少，造成學(xué)生對教師和課程的生疏，因此，化學(xué)教師要爭取更多的機會與學(xué)生交流和接觸，不斷的鼓勵學(xué)生更好更積極的學(xué)習(xí)化學(xué)，同時，對化學(xué)興趣不高、成績偏低的學(xué)生要采取有效措施，適當(dāng)?shù)臅r候進行嚴格的批評和教導(dǎo)。

綜上，化學(xué)教師為改進自己的教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)成績，積極投入新一輪的課程改革時，不僅要做好認真?zhèn)湔n、因材施教、鼓勵學(xué)生動手實踐、教學(xué)多樣化等常規(guī)的教學(xué)工作，還要做好充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、合理利用化學(xué)實驗的作用、做好教學(xué)工作總結(jié)、明確不足及努力方向等教學(xué)的輔助工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改進教學(xué)方法，提高課堂效率。培養(yǎng)出成績優(yōu)秀、動手能力強的新世紀人才。