新課改下初中地理教學(xué)存在的問題及應(yīng)對措施

郭超

【摘 要】地理作為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，在新課改的過程中提出了很多新的教學(xué)方法與教學(xué)理念。但是就目前的初中地理教學(xué)而言，還存在一些問題，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

【關(guān)鍵詞】初中地理 課堂教學(xué) 問題 應(yīng)對措施

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.121

克服課堂教學(xué)中影響課堂教學(xué)質(zhì)量的不良因素，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升是新課改的一個重要目標(biāo)。隨著新課改的不斷推進，我國基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)情況有了很大的改觀，有效促進了學(xué)生的全面進步。地理作為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，在新課改的過程中提出了很多新的教學(xué)方法與教學(xué)理念。但是就目前的初中地理教學(xué)而言，還存在一些問題，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

我作為一名初中地理教師，在實際的課堂教學(xué)中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗。在實際的教學(xué)中我深刻的感受到新課改給初中地理課堂教學(xué)帶來的巨大變化，但是，不可否認在初中地理教學(xué)有了很大改觀的情況下，還依然存在一些問題，本人就存在的問題進行分析，并對癥下藥，提出有效的應(yīng)對措施。

一、新課改下初中地理教學(xué)中存在的問題

（1）不能有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的地理教學(xué)理念

新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，這些教學(xué)理念是符合社會發(fā)展的教學(xué)理念，是緊跟時代發(fā)展脈搏的教學(xué)理念，因此，對現(xiàn)代地理教學(xué)具有有效的指導(dǎo)作用。雖然在新的教學(xué)理念提出之后，要求廣大初中地理教師都能夠有效的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并能夠積極的將新的教學(xué)理念落實到實際的教學(xué)中去，但是，依然存在新的教學(xué)理念不能有效落實到實際的教學(xué)之中的情況，傳統(tǒng)的教學(xué)理念依然占據(jù)統(tǒng)治地位。部分學(xué)生的地理學(xué)習(xí)依然沿用死記硬背的方式，嚴重影響了學(xué)生采用新的方法進行獨立學(xué)習(xí)，也影響了通過地理學(xué)習(xí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。

（2）課堂教學(xué)的效率不高

新的教學(xué)理念要求提高課堂教學(xué)的有效性，一方面教師要提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下要提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生通過地理課堂的45分鐘學(xué)習(xí)，掌握更多的地理知識。然而，很多地理課堂教學(xué)的有效性沒有得到有效提升，教師沒能夠通過有效的教學(xué)方法的運用提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也沒有得到有效提升。低效的初中地理課堂教學(xué)與新的教學(xué)理念產(chǎn)生了沖突，因此，應(yīng)該采取有效措施不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）課堂教學(xué)的趣味性不強

新的教學(xué)理念要求提高課堂教學(xué)的趣味性，進而更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。然而，想要有效提高課堂教學(xué)的趣味性，并不是一件容易的事情，需要教師在課堂教學(xué)中付出更多的努力。提高課堂教學(xué)的趣味性對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的好處，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠使學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科知識進行深入的研究。進入初中階段，學(xué)生初次接觸到地理學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生一般都對地理這門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科抱有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是，課堂教學(xué)情況卻不容樂觀，我經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，很多地理課堂教學(xué)依然平淡無奇，教師依然是課堂教學(xué)的主角，枯燥的課堂教學(xué)難以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣變得越來越淡，嚴重影響了課堂教學(xué)的有效性。

（4）教學(xué)方法單一

新課改過程中提出了很多新的教學(xué)方法，如果教師能夠?qū)⑦@些新的教學(xué)方法有效運用于課堂教學(xué)之中，那么，將能夠使課堂教學(xué)大大改觀，使課堂教學(xué)變得更加生動活潑，同時也能夠有效提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。多種多樣的教學(xué)方法可以用來展現(xiàn)多種多樣的地理知識，學(xué)生不會再覺得地理學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)。但是，就目前的初中地理課堂教學(xué)而言，受多方面原因的影響，教師未能將多種多樣的教學(xué)方法運用到實際的課堂教學(xué)中去，講授法依然在初中地理課堂教學(xué)中占據(jù)統(tǒng)治地位。

二、應(yīng)對初中地理課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

想要提高初中地理課堂教學(xué)的有效性，很重要的一點就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，尤其是要轉(zhuǎn)變想要學(xué)好地理，就要進行死記硬背這一傳統(tǒng)的地理教學(xué)理念。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過理解去進行地理學(xué)習(xí)，在地理教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識的學(xué)習(xí)與實際生活結(jié)合起來，這樣學(xué)生對地理學(xué)科有一個全新的認識，同時也使學(xué)生認識到進行地理學(xué)習(xí)的真正含義。對于地理教學(xué)中其他影響課堂教學(xué)有效性的教學(xué)理念也要及時的加以糾正，這樣地理教學(xué)質(zhì)量才能得到有效提升。

（2）注重提高課堂教學(xué)的有效性

對于初中學(xué)生來說，地理課堂教學(xué)45分鐘是十分寶貴的，為了使這寶貴的課堂45分鐘得到有效運用，就要不斷提高課堂教學(xué)的有效性。實際上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低是評價課堂教學(xué)是否有效的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了有效提升，課堂教學(xué)才是真正有效的教學(xué)。這就要求教師將教學(xué)的重點放在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率之上。為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師要千方百計的提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，使學(xué)生的注意力高度集中于課堂教學(xué)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會大大提高，課堂教學(xué)自然變得更加有效。

（3）將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)

對于當(dāng)代地理教師的教學(xué)而言，隨著新課改的推進，既對教師的教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)，同時也為教師教學(xué)有效性的提升提供了機遇。尤其是將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，對于教師而言更是一個千載難逢的好機會。傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方法單一，沒有多種多樣有效的教學(xué)方法供教師借鑒，但是在新課改過程中，各種各樣的教學(xué)方法層出不窮，教師可以積極的在教學(xué)中進行實踐，并將有效的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)變得更加具有吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）有效培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣

針對初中地理課堂教學(xué)趣味性不強的情況，教師應(yīng)該積極的采取有效措施，提高課堂教學(xué)的趣味性。有趣的地理教學(xué)才能使學(xué)生長久的保持對地理學(xué)習(xí)的興趣。提高課堂教學(xué)的趣味性，需要教師能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)，通過多種途徑提高課堂教學(xué)的趣味性。

我對目前初中地理課堂教學(xué)中存在的問題展開了論述，并就能夠有效解決地理課堂教學(xué)中存在的問題的方法進行了介紹，相信在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠克服地理課堂教學(xué)中存在的問題。