初中英語教學(xué)特色簡論

曾薇

【摘 要】初中英語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)好初中英語能夠為以后的英語學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，因此，教師在向?qū)W生傳授英語知識的時候要注重講究教學(xué)特色，通過教師熱情授課、認(rèn)真研究教材、靈活布置作業(yè)、注重學(xué)生全面發(fā)展等方法不斷的創(chuàng)新使課堂更加新穎，使教學(xué)效率更高。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 教學(xué)特色

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.080

一、英語課堂教學(xué)

英語教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語學(xué)習(xí)成績，必須營造一個積極、活潑的課堂氛圍，英語教師可以通過以下方式。

（一）多與學(xué)生交流

英語教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓學(xué)生充滿熱情的學(xué)習(xí)，同時，調(diào)動學(xué)生交流的欲望，使學(xué)生不斷與學(xué)生、與教師交流，讓學(xué)生在這樣的交流中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，從而用學(xué)習(xí)的樂趣將學(xué)習(xí)的壓力不斷轉(zhuǎn)化，變苦為樂。

另外，還要教師通過與學(xué)生的交流，將學(xué)生帶入自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中，不斷將課本融入到學(xué)生的生活中，使知識更加貼近學(xué)生的生活，這樣不但能使學(xué)生更加深入的掌握知識點，也能使各科知識融會貫通。

（二）多讓學(xué)生展示

英語學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生要學(xué)會運用英語，因此，課堂上，英語教師要經(jīng)常將知識點融入到各種場景中，調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)力，不斷鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，將英語知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。日常生活中，教師也要鼓勵學(xué)生大膽交流，讓學(xué)生勇于用英語與其他同學(xué)進(jìn)行交流。讓英語不斷走進(jìn)學(xué)生的日常生活。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語就不再只是學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）多與學(xué)生共同反思

在教師與學(xué)生多次交流、學(xué)生多次上臺表演之后，教師還要與學(xué)生共同進(jìn)行反思，反思學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題與不足，教師要及時提出改進(jìn)的方法和相應(yīng)措施，學(xué)生積極配合教師的安排，另外，做得好的方面，教師也要鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，爭取通過不斷的反思使課堂效率得到有效的提高，使教學(xué)計劃更加順利的完成。

二、教學(xué)特色

英語教師為了使初中學(xué)生學(xué)好英語，能夠看懂英語文章，學(xué)會運用英語與外國人進(jìn)行交流，就必須不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷對自己的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，具體方法表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）上課要有熱情

英語教師為了使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)英語的熱情，就要采取各種辦法充分地吸引學(xué)生的注意力，因此，教師要每天都有好的心情，面帶微笑，上課要有熱情，用適當(dāng)?shù)皿w的表情和動作吸引學(xué)生的注意力，教師要換位思考，站在學(xué)生的位置上思考，也可以像孩子一樣領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)。同時，可以將英語知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的游戲，寓教于樂，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，通過教師的努力，不斷拉近教師和學(xué)生的距離，在組織游戲和課堂學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同感受學(xué)習(xí)英語知識的樂趣。

因此，英語教師要注意帶動課堂的氣氛，使學(xué)生在一個輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師有熱情，學(xué)生有信心，通過教師和學(xué)生共同的努力使課堂效率不斷提高。

（二）認(rèn)真鉆研教材

英語教師在充滿熱情的同時，還要做好教材的研究工作，做好備課工作，根據(jù)自己的經(jīng)驗和所教學(xué)生的特點，設(shè)計能夠吸引學(xué)生注意力的授課方法，符合學(xué)生接受能力的授課技巧，適當(dāng)?shù)臅r候，可以對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因此，英語教師要做到對教材非常熟悉，要能夠?qū)⒔滩纳系闹攸c轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠高效掌握的知識點。同時，教師要通過自己對教材的了解，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的體驗、參與以及實踐，調(diào)動眼、口、耳等多種感官去感受知識點，并通過有效的方法對重點知識進(jìn)行記憶，英語教師在認(rèn)真研究英語教材的基礎(chǔ)上，才能夠發(fā)揮自己最大的功能和作用，使學(xué)生將課本上的知識點轉(zhuǎn)化為自己的知識。

另外，英語教師在認(rèn)真鉆研課本的同時，還要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下感受自己主動學(xué)習(xí)英語的樂趣。

（三）作業(yè)布置可靈活

英語作業(yè)同其他課程的作業(yè)一樣，不可缺少也尤為重要，因此，教師要使英語作業(yè)發(fā)揮最大的價值，不僅要幫助學(xué)生鞏固知識點，記憶知識點，還要使學(xué)生通過完成英語作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)中的問題。

因此，英語教師可以通過讓學(xué)生自選英語作業(yè)的方式，使學(xué)生對英語作業(yè)的完成不再恐懼，反而喜歡挑戰(zhàn)更高難度的英語作業(yè)，從而使學(xué)生的成績不斷得到提高。具體例如，為了記憶單詞，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，選擇抄一遍或者兩遍，但必須保證自己背會。為了掌握句型，學(xué)生可以抄課本上的句型，也可以試著自己造句，也可以用新句型寫小文章。這樣的作業(yè)方式，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷動腦筋，也可以充分挖掘?qū)W生的潛能，不斷挑戰(zhàn)自己。同時，教師還可以讓學(xué)生將自己的疑問寫在作業(yè)本上，不但使教師充分理解學(xué)生，也能夠使學(xué)生與教師每天進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足和缺點，通過長期的交流，這樣不僅能夠提高課堂效率，也能不斷加深教師與學(xué)生的了解。

（四）注重學(xué)生的全面發(fā)展

教師不但要充滿熱情的授課，認(rèn)真的鉆研課本，靈活的布置作業(yè)之外，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展，因為通過全面的培養(yǎng)學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方法不斷幫助學(xué)生。同時，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之外，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，遇到難點和挫折時，不能失去信心，而是將學(xué)習(xí)的心態(tài)放平，勇于挑戰(zhàn)自己。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感得到共同的發(fā)展，能力和素質(zhì)得到共同的提高。

與此同時，教師要不斷鼓勵學(xué)生，經(jīng)常使用“非常棒”、“真厲害”、“繼續(xù)努力”等積極、肯定的鼓勵性話語激勵學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的潛力不斷得到挖掘，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

初中階段的英語學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，為將來更好的學(xué)習(xí)英語和使用英語進(jìn)行交流，學(xué)生要不斷努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師也要不斷采取措施改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)技巧。為此，教師在向?qū)W生傳授英語知識的時候要特別重視對教學(xué)方法的創(chuàng)新，講究特色教學(xué)，不斷吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)習(xí)英語的樂趣，避免學(xué)習(xí)中產(chǎn)生枯燥的情緒。通過多與學(xué)生交流，多讓學(xué)生展示，多與同學(xué)共同反思等途徑，加上教師充滿熱情的授課、認(rèn)真的研究教材、更加靈活的布置作業(yè)、注重學(xué)生全面發(fā)展等方法不斷的使課堂更加具有新意，同時更加新穎和更具趣味性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情使英語課堂的教學(xué)效率更高，不斷提高英語學(xué)習(xí)成績。