感悟人生 引領(lǐng)成長(zhǎng)

北京市第二中學(xué)創(chuàng)建于1724年，是一所歷史悠久的中學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在教育上更是不斷探索和創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的模式：從2009年9月起廣泛開展了“百位名人走進(jìn)校園、百位校友走進(jìn)校園、走進(jìn)百個(gè)學(xué)生家庭”活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又陸續(xù)開展“百位教師進(jìn)班級(jí)、百所高校進(jìn)校園、百節(jié)學(xué)科素養(yǎng)課”活動(dòng)。至今“六百”教育活動(dòng)已成為北京市第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“二中”）德育課程的特色、品牌、亮點(diǎn)，使學(xué)生在向他人、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我，從而學(xué)會(huì)判斷、選擇和規(guī)劃自己。

百位名人進(jìn)校園。學(xué)校邀請(qǐng)有積極社會(huì)影響力的知名人士來(lái)到二中，以座談的方式與學(xué)生進(jìn)行深度交流，用榜樣的正能量激發(fā)學(xué)生的潛能。一方面，名人以健康愉悅的情感、言行去感染學(xué)生，以自己的高尚品德、情操和良好的個(gè)性品質(zhì)影響學(xué)生，完善學(xué)生的人格；另一方面，學(xué)生具有求知欲強(qiáng)、富于幻想，善模仿、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，以知名人物為榜樣，來(lái)感染、激勵(lì)他們樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，奮發(fā)向上，收獲成長(zhǎng)的感悟。學(xué)生認(rèn)為這是別開生面的愛(ài)國(guó)教育、催人奮進(jìn)的勵(lì)志教育、打開心扉的情感教育、行之有效的人生教育。至今已有廣播、文學(xué)藝術(shù)、體育、科技、金融、管理等領(lǐng)域80余位名人來(lái)到學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。

百位校友進(jìn)校園。北京市第二中學(xué)有著290年的悠久歷史，二中的桃李香飄神州大地，五洲四海，二中的學(xué)子遍布學(xué)林科海，各行各業(yè)，二中成就了無(wú)數(shù)的社會(huì)棟梁。為了傳承、發(fā)展二中傳統(tǒng)與精神，使百年老校綻放勃勃生機(jī)，學(xué)校積極利用寶貴的校友資源，以導(dǎo)師的方式，開展百位校友進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)德高望重、在社會(huì)上有一定影響力，在本職工作上做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀二中畢業(yè)生作為學(xué)生導(dǎo)師，如舒乙、楊乃濟(jì)、戴宏森、蘇培成、嚴(yán)宣申、劉意青、張怡慈、童哲、鈕葆等，學(xué)生與導(dǎo)師之間就學(xué)業(yè)、人生、理想、價(jià)值觀、心理調(diào)適等諸多方面問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和溝通。在活動(dòng)中，導(dǎo)師們以自己的人生閱歷和工作經(jīng)歷來(lái)感染、影響、和激勵(lì)學(xué)生，成為在校學(xué)生的榜樣，并用社會(huì)人的眼光告訴學(xué)生踏入社會(huì)之前，應(yīng)該或者需要準(zhǔn)備的是什么，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺。

走進(jìn)百個(gè)學(xué)生家庭。班主任老師走進(jìn)學(xué)生家庭了解學(xué)生情況，是學(xué)校與家庭形成教育合力的關(guān)鍵，也是聯(lián)系家庭與學(xué)校之間的紐帶。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使老師了解學(xué)生在家庭中各方面的情況，老師同家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。三年下來(lái)，教師走訪了超過(guò)半數(shù)的學(xué)生家庭，這對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)有著十分重要的意義。

“百位教師進(jìn)班級(jí)”。2010年起學(xué)校又推出了“百位教師進(jìn)班級(jí)”主題教育活動(dòng)。這是繼“三百”活動(dòng)后的又一項(xiàng)創(chuàng)新?，F(xiàn)共有70多名教師走進(jìn)了高一至高三的36個(gè)班級(jí)。一方面，同學(xué)了解了老師課堂以外的另一面，增進(jìn)了教師與學(xué)生之間的感情；另一方面，老師們又用自己的親身經(jīng)歷為同學(xué)們解疑答惑，取得了良好的育人效果。這也是課程改革中“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的具體落實(shí)。

“百所高校進(jìn)校園活動(dòng)”。2011年5月二中又隆重推出了“百所高校進(jìn)校園活動(dòng)”，邀請(qǐng)北京各高校的相關(guān)負(fù)責(zé)老師來(lái)到二中與學(xué)生及家長(zhǎng)就該校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)等內(nèi)容進(jìn)行深度座談交流。學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生及家長(zhǎng)消除對(duì)各高校及專業(yè)在認(rèn)識(shí)上的誤解和盲從，促進(jìn)學(xué)生盡早規(guī)劃人生、樹立奮斗目標(biāo)，確定職業(yè)理想。至今已有北大、清華、港大、北航、北語(yǔ)、北郵、北京化工大學(xué)、北京外交學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等高校走進(jìn)二中，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行深度交流。

“百節(jié)學(xué)科素養(yǎng)課”。“百節(jié)學(xué)科素養(yǎng)課”內(nèi)容充分體現(xiàn)學(xué)科認(rèn)識(shí)、學(xué)科思想、學(xué)科方法、學(xué)科應(yīng)用、學(xué)科拓展以及跨學(xué)科綜合，具有以下特點(diǎn)：第一，拓展深化學(xué)科知識(shí)。如美麗化學(xué)、數(shù)學(xué)中的運(yùn)動(dòng)哲學(xué)—函數(shù)的故事、毛澤東詩(shī)詞中的情、小地名大學(xué)問(wèn)、名畫中的歷史、世博探訪—低碳環(huán)保建筑等充分體現(xiàn)對(duì)課堂學(xué)科知識(shí)的拓展和延伸。第二，培養(yǎng)跨學(xué)科綜合能力。如書法老師與歷史老師共述中國(guó)古代書法藝術(shù)與文人心性、歷史與語(yǔ)文老師共同錄制說(shuō)不盡的《牡丹亭》等。從不同學(xué)科角度看待同一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們感到耳目一新。第三，挖掘調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。學(xué)科素養(yǎng)課展現(xiàn)的不僅是二中老師的風(fēng)采，還注意利用、挖掘社會(huì)資源：二中校友、清華美院碩士周小舟、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)伴侶動(dòng)物項(xiàng)目官員鄭智珊都參與講課。第四，對(duì)焦社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。模擬實(shí)驗(yàn)—討論地溝油、校車安全問(wèn)題等社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，提升了同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第五，關(guān)注學(xué)生身心健康。理性情緒管理、健康飲食與科學(xué)減肥等話題關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)“百節(jié)學(xué)科素養(yǎng)課”的開設(shè)拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，多角度提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校錄制后利用周五班校會(huì)時(shí)間向全校學(xué)生播放，并適時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源向社會(huì)開放。

“六百”教育活動(dòng)的開展，改變了傳統(tǒng)德育課程的“封閉式”“灌輸式”“訓(xùn)斥式”的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)多渠道、多層次的“開放式”“滲透式”“疏導(dǎo)式”的德育教育方式，探索了一條德育發(fā)展的新途徑，提高了德育的實(shí)效性?；顒?dòng)最成功之處就是拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，同時(shí)營(yíng)造了良好的教育氛圍，用精神引領(lǐng)學(xué)生積極向上，為學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)提供了切實(shí)有效地幫助。

【許柬，北京市第二中學(xué)德育副校長(zhǎng)】