樹人 養(yǎng)心 育志

楊春林　于鐵浩

北京市五中分校（以下簡稱“五中分校”）的前身是北京五中初中部。學(xué)校承襲了北京五中淡定從容、質(zhì)樸大氣的文化底蘊(yùn)，潛心研究初中教育規(guī)律，致力于培養(yǎng)具有“正氣、志氣、朝氣、大氣、靈氣、書卷氣”的優(yōu)秀少年，努力實(shí)踐“鍛造品格、啟迪智慧、陶冶情操、強(qiáng)健體魄”的辦學(xué)思想。用“精致教育”的理念構(gòu)建了由養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、情感教育組成的富于實(shí)效的初中德育體系。

養(yǎng)成教育—精于小節(jié)，成于大器

養(yǎng)成教育是我校的德育傳統(tǒng)。用嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有法的養(yǎng)成教育使孩子們形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，奠定他們做人的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成教育要經(jīng)歷一個(gè)由“他律”到“自律”的過程，這也正是教育價(jià)值體現(xiàn)的過程。五中分校有一整套的入學(xué)教育規(guī)范，有嚴(yán)格、明確、易記的要求，有落實(shí)到位的措施；堅(jiān)持執(zhí)行十一條“一日生活規(guī)范”，由淺入深、由表及里。學(xué)校全天候、全方位的向?qū)W生提出可操作性強(qiáng)、便于檢查落實(shí)的規(guī)范要求，奠定了五中分校每一個(gè)孩子做事的原則和規(guī)矩。

嚴(yán)格是養(yǎng)成教育的規(guī)律，五中分校歷來以嚴(yán)格著稱。每當(dāng)學(xué)生體檢時(shí)，整齊有序的隊(duì)伍，安靜禮貌的學(xué)生和干凈整潔的樓道給保健所的領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻的印象，就連保潔工們都對(duì)我校學(xué)生的到來產(chǎn)生了期待。這是對(duì)我校養(yǎng)成教育成果的最好詮釋！

如何讓學(xué)生“自律”呢？以自習(xí)課為例，教師充分發(fā)揮創(chuàng)造力，讓新生在入學(xué)的前兩周體會(huì)截然相反的自習(xí)課堂：從沒人管的課堂到要求嚴(yán)格、秩序井然的自習(xí)課；之后教師讓學(xué)生自己總結(jié)不同之處。經(jīng)過對(duì)比，學(xué)生們看到了學(xué)習(xí)效率上的差距，感受到自習(xí)課的重要，此后學(xué)生們更享受自習(xí)課上那濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。即使沒有老師在場(chǎng)，課堂上也鴉雀無聲。

精于小節(jié)，成于大器?？此撇唤?jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)松\(yùn)的巨大能量。而學(xué)生也體會(huì)到了學(xué)校的良苦用心。他們?cè)诜聦憽冻鰩煴怼返臅r(shí)候，這樣寫道：“念我初來，嬌生慣養(yǎng)，載笑載言，小馬乍行嫌路窄，雛鷹初舞恨天低，意不韌志不堅(jiān)，何堪大用？分校立以規(guī)矩，慢雕細(xì)琢，璞玉得見光華?！?/p>

勵(lì)志教育—志存高遠(yuǎn)，追求卓越

五中分校提出以“追求卓越 勇爭第一”為核心的勵(lì)志教育。這不是單純地讓學(xué)生爭第一，而是為了讓學(xué)生們擁有一種信念，體味一種激情，獲得一種永不言敗、自強(qiáng)不息的精神以達(dá)到志存高遠(yuǎn)的境界。當(dāng)學(xué)校把這一系列的教育融合在一起的時(shí)候，一個(gè)積極向上、充滿陽光、充滿正氣的五中分校學(xué)生的形象就已經(jīng)建立起來。

人品決定學(xué)品，從青少年起，夯實(shí)夯正學(xué)生“為人為學(xué)的骨氣和志氣”。有了這種骨氣和志氣，學(xué)生們收獲到了獲取成功的信心和能力。如今，讓“優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的勵(lì)志文化已在五中分校深入人心。

我校將勵(lì)志教育滲透到一系列的主題教育活動(dòng)當(dāng)中。初一的定向越野歷練了學(xué)生的意志品格，初二的圓明園建團(tuán)和延安之行讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化和革命精神，初三的泰山之行讓學(xué)生體驗(yàn)到豪情壯志。

每年10月份舉辦的校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們最快樂的節(jié)日，也是全體學(xué)生精神風(fēng)貌的展示。當(dāng)各班孩子高呼口號(hào)，精神抖擻地通過主席臺(tái)時(shí)，當(dāng)每個(gè)年級(jí)組成大型方陣，在校運(yùn)會(huì)開幕式上表演廣播體操、武術(shù)操和團(tuán)體操時(shí)，老師們都能夠感受到孩子們團(tuán)結(jié)向上、志存高遠(yuǎn)以及不服輸、勇奪冠的精神。

情感教育—育人向善，以德立才

情感教育注重學(xué)生內(nèi)涵的培養(yǎng)?！罢囊詾楸?，修身以為基”“明德、知禮、向善”是學(xué)校的教育追求。學(xué)校教導(dǎo)學(xué)生懂得愛，懂得感恩，懂得責(zé)任。這讓孩子們脫離“小我”達(dá)到大愛的境界。

五中分校的500多名學(xué)生承接了“區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型團(tuán)體操”的任務(wù)，這其中有20多名學(xué)生入圍了全國初中物理聯(lián)賽復(fù)賽。由于時(shí)間的沖突，學(xué)生們毅然放棄物理競(jìng)賽。他們說，競(jìng)賽以后還有機(jī)會(huì)參加，但和500多名同學(xué)一起完成大型團(tuán)體操，一生可能只有一次。孩子們誠摯的話語感動(dòng)了老師，在開幕式當(dāng)天，500多名可愛的孩子在大風(fēng)里舞動(dòng)著紅綢，展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也展現(xiàn)了五中分校的品質(zhì)。

初三6班湯從榕同學(xué)資助貧苦學(xué)生，愛心捐款多達(dá)十次。讓十名湘西的希望女童重返校園，快樂學(xué)習(xí)和生活。我從中體會(huì)到了人性的溫暖和深深的欣慰。

五中分校擁有一支具有高尚品德和強(qiáng)大人格魅力的教師隊(duì)伍，他們的行動(dòng)也影響了學(xué)生。我校兩位教師為14歲燒傷女孩孫雨萌捐款千余元的事跡感染了學(xué)生，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)募集捐款3萬余元幫女孩渡過難關(guān)。孫雨萌的家人對(duì)學(xué)校師生的善舉表達(dá)了深深的謝意，也對(duì)五中分校師生的品德感到由衷的敬佩。

良好的道德修養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)，不僅需要日常生活中的積累，更需要教育者有意識(shí)的教育設(shè)計(jì)。在走近名人系列主題教育活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)了著名表演藝術(shù)家楊立新和濮存昕等名人走進(jìn)校園，學(xué)生們?cè)谂c名人零距離接觸中，感受他們豐富的閱歷和高尚的人格，在耳濡目染中樹立遠(yuǎn)大的理想和追求成功的信心與勇氣。

五中分校努力營建一個(gè)充滿真、善、美的樂園，讓學(xué)生們?cè)谶@里學(xué)會(huì)自尊、包容、大愛，學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生能夠保持積極樂觀的生活態(tài)度和執(zhí)著追求真理的精神，在以后的人生道路上以強(qiáng)大的人格、足夠的自信、積極的心態(tài)和寬闊的胸懷來迎接生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

【楊春林，北京市第五中學(xué)分校校長；于鐵浩，北京市第五中學(xué)分校德育副校長】