中職生職業(yè)價(jià)值觀教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

徐振楠

摘 要：當(dāng)前情況下，中職教育蓬勃發(fā)展，做好職業(yè)價(jià)值觀的教育工作是中職學(xué)校的分內(nèi)之事。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些中職學(xué)校在職業(yè)價(jià)值觀的教育方面不夠重視。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因有很多，從學(xué)校的角度而言，目前中職學(xué)校處于擴(kuò)招階段，又適逢教育改革的進(jìn)行，因而難以顧及到職業(yè)教育價(jià)觀的教育，而將主要精力放在了對(duì)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能方面的教育，缺乏足夠的人力物力資源進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的教育。從社會(huì)的角度而言，我國(guó)傳統(tǒng)的人才觀以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的功利取向影響了中職生健康職業(yè)價(jià)值觀的塑造；從學(xué)生的角度而言，中職生的生源特點(diǎn)決定了職業(yè)價(jià)值觀教育的困難。針對(duì)目前中職學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)采取多種措施，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)改革，從而做好職業(yè)價(jià)值觀的教育工作。

關(guān)鍵詞：中職生 職業(yè)價(jià)值觀 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、中職生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀

1.調(diào)查問(wèn)卷分析中職生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)

第一，注重經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，職業(yè)價(jià)值作為個(gè)體對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與判斷，是價(jià)值觀在職業(yè)領(lǐng)域的反應(yīng)，目前中職生職業(yè)價(jià)值總體趨向于注重功利價(jià)值，簡(jiǎn)言之就是注重經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。第二，追求穩(wěn)定工作，中職生在就業(yè)的過(guò)程中往往比較重視工作單位的性質(zhì)。第三，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，畢業(yè)后往往選擇就業(yè)而非創(chuàng)業(yè)，這其中有很多原因的影響。

2.中職生職業(yè)價(jià)值觀與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的不同

中職生與大學(xué)生相比，在知識(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)經(jīng)歷等方面都有著很大的不同，所以他們之間的職業(yè)價(jià)值觀也有著很大的不同。

第一是職業(yè)價(jià)值取向不同。中職生的職業(yè)價(jià)值趨向比較單一，而大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值趨向則更加多元化。第二，職業(yè)價(jià)值觀念更加自主化。與中職生不同，大學(xué)生的生理與心理呈都更為成熟，自我意識(shí)也更加強(qiáng)烈。第三，職業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)更加務(wù)實(shí)。職業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)直接影響到職業(yè)選擇以及擇業(yè)意向。

二、中職生職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題

1.職業(yè)期望值過(guò)高，無(wú)準(zhǔn)確的職業(yè)定位

中職學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)符合新世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)所需求的人才，同時(shí)要具備全面素質(zhì)以及綜合能力，能夠直接在生產(chǎn)、技術(shù)以及服務(wù)等第一線進(jìn)行工作的技術(shù)型人才。

2.對(duì)社會(huì)價(jià)值重視不夠，服務(wù)意識(shí)薄弱

中職生職業(yè)價(jià)值觀中普遍存在著忽視社會(huì)價(jià)值以及服務(wù)意識(shí)的特點(diǎn)，而更強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值的滿足。不同個(gè)體以及不同社會(huì)對(duì)價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)有著顯著的差異的，無(wú)論是哪種價(jià)值觀，其本質(zhì)都是人們對(duì)于某種利益的追求。人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程也是不斷滿足人的需要的過(guò)程。

3.看重眼前利益，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

新世紀(jì)作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)發(fā)生著翻天覆地的改變，科技發(fā)展更是日新月異，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，必然帶來(lái)就業(yè)結(jié)構(gòu)的相應(yīng)調(diào)整

4.抗壓能力差，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

中職生的職業(yè)價(jià)值觀還存在一個(gè)比較常見的問(wèn)題，缺乏職業(yè)理想與奮斗目標(biāo)，那就是抗壓能力差，并且缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

三、中職生職業(yè)價(jià)值觀教育對(duì)策

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神

1.1重視學(xué)生的主體地位，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，中職生作為受教育者，他們對(duì)價(jià)值觀念的選擇判斷以及認(rèn)同會(huì)受到各種因素的制約，中職生在職業(yè)價(jià)值觀教育當(dāng)中的主體地位是根本性的，這就要求將學(xué)生是看做受教育的主體，并發(fā)揮著決定性的作用。

1.2培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)觀念，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，從而為以后的正式擇業(yè)做好準(zhǔn)備。擇業(yè)觀念的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從進(jìn)入中職學(xué)校就開始，具體內(nèi)容包括擇業(yè)技能、擇業(yè)心理以及擇業(yè)心理等等。首先，擇業(yè)技能可以說(shuō)是中職生擇業(yè)首先要具備的條件。其次，擇業(yè)信息可以說(shuō)是中職生提高就業(yè)效率的有效途徑。再次，擇業(yè)的心理準(zhǔn)備也是擇業(yè)觀念的重要組成部分。

1.3樹立學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)中職生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分。

2.發(fā)揮家庭的教育功能

2.1轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，目前我國(guó)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)仍然比較狹隘，這也影響了中職生職業(yè)價(jià)值觀的形成。首先要明確中職教育是時(shí)代的要求。其次，要給中職生傳遞正確的職業(yè)教育觀念。最后，家庭要意識(shí)到中職教育的重要意義。

2.2發(fā)揮家庭的育人作用，家庭教育可以說(shuō)是人生教育的開始和重要組成部分，它同學(xué)校教育以及社會(huì)教育一同勾畫了中職生人生教育的整體。家庭氛圍以及家庭成員的文化水平、示范作用等，都會(huì)對(duì)中職生的職業(yè)價(jià)值觀形成產(chǎn)生直接的影響。所以在中職生的職業(yè)價(jià)值觀教育當(dāng)中，不能僅僅依賴學(xué)校與社會(huì)，其中家庭的育人作用也是難以忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.3做好與學(xué)校的溝通工作，在職業(yè)價(jià)值觀的教育方面，中職生家長(zhǎng)要加強(qiáng)與中職學(xué)校之間的溝通。家長(zhǎng)要發(fā)揮在中職生與學(xué)校之間的溝通機(jī)制，并使其規(guī)范化，進(jìn)而構(gòu)建起長(zhǎng)期的與家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，來(lái)進(jìn)行深刻廣泛的交流，從側(cè)面推動(dòng)影響中職生形成積極向上的職業(yè)價(jià)值觀。

3.發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用

3.1強(qiáng)化德育工作，改革教學(xué)內(nèi)容，中職學(xué)校要想做好職業(yè)價(jià)值觀的教育，首先要解決的問(wèn)題就是要發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化德育工作。只有這樣才能確保德育工作被中職生接受，重塑中職生的信心，建立起積極向上的職業(yè)價(jià)值觀。因此中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)改革教學(xué)內(nèi)容，一方面要滿足中職生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求，另一方面也要加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀方面的教育。首先要改革專業(yè)課程的設(shè)置

3.2重視實(shí)踐教育，改善校園文化，理論教育的目的是為指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐則能幫助人們更加深入地了解理論。可以開設(shè)一些公益勞動(dòng)課程，這能夠幫助中職生在實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的意義?？梢葬槍?duì)性地分階段分層次實(shí)施校園文化建設(shè)，通過(guò)開展校園文化活動(dòng)來(lái)有目標(biāo)有計(jì)劃地對(duì)他們職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

4.發(fā)揮企業(yè)的互動(dòng)作用

4.1加強(qiáng)企業(yè)與中職學(xué)校溝通，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，從而鍛煉中職生的工作適應(yīng)能力，幫助他們順利就業(yè)，這也有助于他們職業(yè)價(jià)值觀的塑造。學(xué)校與社會(huì)是兩種完全不同的場(chǎng)所，雖然中職生通過(guò)各種各樣的形式已經(jīng)參與到了社會(huì)生活當(dāng)中，但不可否認(rèn)的是，他們?nèi)匀灰詫W(xué)校為主，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.2主動(dòng)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到校企合作的重要意義，為中職生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。中職學(xué)校的專業(yè)理論教學(xué)能夠使中職生具備必要的專業(yè)理論認(rèn)識(shí)，而企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)則能夠給他們提供專業(yè)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

4.3重視企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)要高度重視這方面的文化建設(shè)，充分意識(shí)到校企合作以及頂崗實(shí)習(xí)的重要性，使之規(guī)范化、制度化以及科學(xué)化，并根據(jù)企業(yè)的具體情況來(lái)制定相關(guān)的實(shí)習(xí)管理規(guī)范制度。首先要樹立起全員管理的思想。endprint